自閉癥兒童怎么治療的方法
自閉癥兒童怎么治療的方法
什么是自閉癥?有人說孩子不愛說話，喜歡獨(dú)處，不懂得和孩子相處就是自閉癥，并不是的。兒童患上自閉癥怎么治療?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的自閉癥兒童治療方法，希望對(duì)你有用!
什么是自閉癥
自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。自閉癥是因腦部功能異常而引致的一種發(fā)展障礙，征狀通常在幼兒三歲前出現(xiàn)。自閉癥常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題。患有自閉癥的學(xué)生在日常生活中有三大障礙：人際關(guān)系障礙、語(yǔ)言表達(dá)障礙及行為障礙。
1、社交技巧的障礙
自閉癥患者缺乏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己與他人關(guān)系以及基本社交應(yīng)對(duì)的能力，因此從幼兒起，便可能表現(xiàn)出不理人、不看人、對(duì)人缺少反應(yīng)、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關(guān)系：在群處方面，由于興趣偏狹，模仿力較弱，他們多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同時(shí)，由于想象力較弱，他們極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。難以體會(huì)別人的情緒與感受，不會(huì)以一般人能接受的方法表達(dá)自己的情感等多方面的困難。
2、語(yǔ)言和溝通障礙
自閉癥在了解他人的口語(yǔ)、肢體語(yǔ)言，或以語(yǔ)言、手勢(shì)、表情來表達(dá)意思等方面，都有程度不同的困難。他們談話的內(nèi)容大都侷限在少數(shù)的主題上，或只用幾個(gè)單字、詞，約有50%的自閉癥兒童沒有溝通性的語(yǔ)言。而有言語(yǔ)的自閉癥兒童，也常表現(xiàn)出鸚鵡式仿說、代名詞反轉(zhuǎn)、答非所問、聲調(diào)缺乏變化等特征。對(duì)于非口語(yǔ)溝通(如手勢(shì)等)也較難離解，通常也不太會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來與人溝通。
3、重復(fù)性及局限性的行為模式
自閉癥兒童常會(huì)有一些和一般兒童不一樣的固定習(xí)慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、住、行習(xí)慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調(diào)反覆缺乏變化，環(huán)境布置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。自閉癥患者也可能對(duì)于像按按鈕、開關(guān)門、旋轉(zhuǎn)物品等重復(fù)性的行為感到著迷，他們也可能會(huì)出現(xiàn)搖晃、旋轉(zhuǎn)身體、拍手等異常的刻板行為。
自閉癥兒童治療方法
(1)擴(kuò)充模仿
如果孩子的反應(yīng)完全錯(cuò)誤，則必須確認(rèn)他是否了解動(dòng)作所代表的意義，并重復(fù)給他聽，讓他模仿，然后給予強(qiáng)化。
(2)修正模式
先提供動(dòng)作的圖片，問他：“你在做什么?”要他說出動(dòng)作，如果孩子說得不正確，則重復(fù)給他聽讓他模仿，并給予強(qiáng)化。
(3)動(dòng)作示范
未聽懂或還不會(huì)的字詞或句型需要很多、密集式口語(yǔ)說明或動(dòng)作示范。
(4)不要事事為孩子做好
不要事事都替孩子做好、想好，只說那些有關(guān)他的話和有關(guān)他的事。可以在孩子身邊故意做一些吸引他的事情等他主動(dòng)走過來，然后才回應(yīng)他的要求。
(5)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
強(qiáng)調(diào)讓自閉癥孩子養(yǎng)成規(guī)律和習(xí)慣，即以固定的作息時(shí)間來管理孩子的活動(dòng)。什么時(shí)候做什么，先做什么，再做什么等這些概念和規(guī)律要逐漸地培養(yǎng)他去適應(yīng)。
自閉癥不等于弱智
自閉癥和弱智常常連在一起。但并不是所有的自閉癥兒童智商都是低下的，有個(gè)別自閉癥兒童在某些領(lǐng)域如繪畫、計(jì)算的表現(xiàn)極為出色。自閉癥兒童雖然伴有全面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強(qiáng)的計(jì)算、繪畫能力。有的兒童完全沒有或只有極少的語(yǔ)言，卻在記憶力方面、識(shí)別顏色方面表現(xiàn)突出。精彩推薦：自閉癥患者并非低智商
研究顯示許多自閉癥者的智商都在70以下，有研究指出，大約有69﹪的自閉癥者的智商低于55。不過，在歐洲方面，有另外的研究則樂觀指出只有44﹪的自閉癥者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。
自閉癥是一種廣泛發(fā)育障礙性的疾病，患自閉癥的孩子通常會(huì)在語(yǔ)言、智力、生活技能等方面有一定的發(fā)展障礙，也就是說他們不能像普通的孩子那樣成長(zhǎng)和生活。自閉癥兒童由于社會(huì)適應(yīng)性極差，人際交往的能力和主動(dòng)性方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于弱智兒童，目前尚沒有準(zhǔn)確測(cè)量自閉癥兒童智商的工具。
正如一位同時(shí)教過弱智兒童和自閉癥兒童的培智學(xué)校老師所體會(huì)到的：智力低下(弱智)兒童愿意學(xué)，卻學(xué)不會(huì)。自閉癥兒童是能學(xué)會(huì)，卻不愿意學(xué)。
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