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        小學生低年級的朗誦古詩詞

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        小學生低年級的朗誦古詩詞(精選5篇)

        古詩詞從文學風貌論,七古的典型風格是端正渾厚、莊重典雅,歌行的典型風格則是宛轉流動、縱橫多姿。這次小編給大家整理了小學生低年級的朗誦古詩詞,供大家閱讀參考,希望大家喜歡。

        小學生低年級的朗誦古詩詞精選篇1

        【獨坐敬亭山】

        李白

        眾鳥高飛盡,

        孤云獨去閑。

        相看兩不厭,

        只有敬亭山。

        【古詩今譯】

        成群的鳥兒高飛無蹤影,一片云兒獨自飄去悠然。和我終日相對卻看不夠的,只有閑靜的朋友敬亭山。

        【名句賞析】

        首小詩是李白在政壇上遭到打擊以后,第二次漫游安徽宣城時所作。前兩句寫眼前景,借“高飛”的“眾鳥”和“獨去”的“孤云”,創造出一個孤寂清幽的意境,寄托了詩人超脫現實、追求心靈平靜的愿望。后兩句將山人格化,說只有敬亭山才是自己真正的知己,詩人對現實社會中世態炎涼的厭惡之情,在這兩句看似平淡的詩句里得到了含蓄的表達。

        【注詞釋義】

        敬亭山:在今安徽宣城縣北,山上舊有敬亭。

        閑:悠閑。

        兩不厭:詩人把山擬人化了,覺得自己與敬亭山互相看不夠。厭,滿足,厭倦。

        小學生低年級的朗誦古詩詞精選篇2

        【贈汪倫】

        李白

        李白乘舟將欲行,

        忽聞岸上踏歌聲。

        桃花潭水深千尺,

        不及汪倫送我情。

        【古詩今譯】

        李白坐船正準備出行,忽然聽到岸上的以腳踏為節拍的唱歌聲。桃花潭的水深達千尺,比不上汪倫送我的深情。

        【名句賞析】——“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”

        此詩作于詩人在安徽涇縣一帶的漫游途中。在涇縣桃花潭有一位村民叫汪倫,他常常預備美酒招待李白,李白很感激他,在離開桃花潭時寫下了這首贈別之作。前兩句敘事,詩人正要乘船出發,忽然聽見岸上傳來歌唱聲,原來是老朋友汪倫特意趕來送他;后兩句用比興手法,表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深情,生動而形象,而又加“不及”二字,更增強了詩句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸,清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻,寫出了與友人的真摯情意。

        【注詞釋義】

        汪倫:安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。

        踏歌:古代民間的一種歌唱形式,歌唱時以腳踏地為節拍。

        桃花潭:在今安徽涇縣西南。

        不及:比不上。

        小學生低年級的朗誦古詩詞精選篇3

        尋隱者不遇

        賈島

        松下問童子,

        言師采藥去。

        只在此山中,

        云深不知處。

        【古詩今譯】

        松樹下詢問一位童子,他說師傅已上山采藥去。只知道就在這座山中,山高云深不知在何處。

        【名句賞析】——“云深不知處。”

        賈島的“推敲”不僅著眼于錘字煉句,在謀篇構思方面也是同樣煞費苦心的。此詩就是一個例證。

        明明三番問答,至少要六句才表達的,賈島采用了以答句包賅問句的手法,精簡為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

        這首詩的抒情特色是在平淡中見深沉。一般訪友,問知他出,也就自然掃興而走了。但這首詩中,一問之后并不罷休,又二問三問,這三番答問,逐層深入,表達感情有起有伏。“松下問童子”時,心情輕快,滿懷希望,“言師采藥去”,答非所想,一墜而為失望:“只在此山中”,在失望中又萌生了一線希望;及至最后一答:“云深不知處”,就惘然若失,無可奈何了。

        造型自然,色彩鮮明,濃淡相宜,郁郁青松,悠悠白云,這青與白,這松與云,它的形象與色調恰和云山深處的隱者身份想符。而且未見隱者先見其畫,青翠挺立中隱含無限生機;而后卻見茫茫白云,捉摸無從,從造型的遞變,色調的先后中也映襯出作者感情的與物轉移。

        【注詞釋義】

        隱者:古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。

        不遇:沒有見到。

        言:回答說。

        云深:指山中云霧彌漫的深處。

        小學生低年級的朗誦古詩詞精選篇4

        【逢雪宿芙蓉山主人】

        劉長卿

        日暮蒼山遠,

        天寒白屋貧。

        柴門聞犬吠,

        風雪夜歸人。

        【古詩今譯】

        傍晚路經遠方蒼山下,天寒茅草板房更清貧。敲響柴門聽見了狗叫,我是風雪夜投宿的人。

        【名句賞析】——“風雪夜歸人。”

        這是詩中有畫,畫中見情的四句詩。敘寫詩人在一個風雪的冬日遠游芙蓉山夜間投宿到一戶貧農家的情景。前兩句寥寥數語,點明了時間是冬日的傍晚,地點是蒼山的腳下,而且通過房屋的“貧”與天氣的“寒”相互映照,生動刻畫了這戶人家的清貧境況。后兩句轉而敘寫自己冒著風雪前來叩門求宿,引得狗叫起來。全詩簡練含蓄,寫到此處悄然而止,沒有再進一步交待主人開門、自己進屋以后的種種場面,而讓讀者自己去想象回味。

        【注詞釋義】

        蒼:青色。

        白屋:指貧窮人家的房屋,屋頂常用白茅草覆蓋,或用木板而不涂油漆。

        柴門:籬笆門。

        聞:聽。

        吠:狗叫。

        小學生低年級的朗誦古詩詞精選篇5

        【秋浦歌】

        李白

        白發三千丈,

        緣愁似個長。

        不知明鏡里,

        何處得秋霜。

        【古詩今譯】

        白頭發已經長到了三千丈長,因為憂愁才有這樣長。不知鏡子中的我啊,從哪里來的滿頭秋霜。

        【名句賞析】——“白發三千丈,緣愁似個長。”

        詩人用極其夸張的手法,寫出自己內心深長的愁緒。前兩句出語天真,白發竟然有“三千丈”那么長,在生活中是根本不可能的,但如此夸張的描寫,卻把作者內心的愁苦生動而形象地表現了出來。后兩句水到渠成,用“不知”兩字寫出一種驚奇和嘆惜,年華逝去的感慨得到深刻的抒發。“秋霜”兩字用語自然,但卻發人深思。如果不是仙才,根本作不出這樣的詩!

        【注詞釋義】

        秋浦:在今安徽貴池西南,那里有秋浦河。

        緣:因為。

        個:這樣的意思。

        秋霜:形容頭發像秋霜一樣的。

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