小學背誦的古詩詞積累
小學背誦的古詩詞積累(精選5篇)
詩總是樂于傾吐隱秘在自己胸中的悲歡。圓滑與世故都不應當是詩的品質。 感情的真實還有一個廣闊領域。詩中除詩人以外的任務形象的感情也必須是真實的。今天小編就與大家分享小學背誦的古詩詞積累，僅供大家參考!
小學背誦的古詩詞積累（篇1）
1、江南漢樂府 〔兩漢〕
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
譯文：
江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。
一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。
2、畫王維 〔唐代〕
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
譯文：
遠看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。
春天過去花仍在爭奇斗艷，人走近鳥卻沒有被驚動。
3、詠鵝駱賓王 〔唐代〕
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文：
“鵝，鵝，鵝!”面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。
白色的身體漂浮在碧綠水面，紅紅的腳掌撥動著清清水波。
小學背誦的古詩詞積累（篇2）
1、靜夜思
李白 〔唐代〕
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
譯文：
明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層白霜。
我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。
2、人之初
王應麟 〔宋代〕
人之初，性本善。
性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
子不學，非所宜。
幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
譯文：
人出生之初，稟性本身都是善良的。
天性也都相差不多，只是后天所處的環境不同和所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。
如果從小不好好教育，善良的本性就會發生改變。
為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好學習，是很不應該的。
人小的時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那么到老的時候都很難有所作為的。
玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。
人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
3.池上
白居易 〔唐代〕
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：
小孩撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。
他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒蕩開，水面上留下了一條長長的水線。
小學背誦的古詩詞積累（篇3）
1、小池
楊萬里 〔宋代〕
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
譯文：
泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，映在水里的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。
小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。
2、春曉
孟浩然 〔唐代〕
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：
春日里貪睡不知不覺天就亮了，到處可以聽見小鳥的鳴叫聲。
回想昨夜的陣陣風雨聲，不知吹落了多少嬌美的春花。
3、贈汪倫
李白 〔唐代〕
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：
李白乘舟將要遠行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
小學背誦的古詩詞積累（篇4）
1、憫農二首·其二
李紳 〔唐代〕
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?
譯文：
盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。
有誰想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農民辛苦勞動得來的呀?
2、古朗月行(節選)
李白 〔唐代〕
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
譯文：
小時候不認識月亮， 把它稱為白玉盤。
又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空青云之上。
3、風
李嶠 〔唐代〕
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
譯文：
風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
小學背誦的古詩詞積累（篇5）
1、尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩
賈島 〔唐代〕
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
譯文：
蒼松下詢問年少的學童，他說他的師傅已經去山中采藥了。
只知道就在這座大山里，可山中云霧繚繞不知道他的行蹤。
2、畫雞
唐寅 〔明代〕
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。(裁 一作：戴)
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
譯文：
它頭上的紅色冠子不用裁剪是天生的，身披雪白的羽毛雄赳赳地走來。
一生之中它從來不敢輕易鳴叫，但是它叫的時候，千家萬戶的門都打開。
3、登鸛雀樓
王之渙 〔唐代〕
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
譯文：
夕陽依傍著山巒慢慢沉落，滔滔黃河朝著大海洶涌奔流。
想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。