中國毛筆書法論壇

中國毛筆書法論壇

　　養成書法這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。” 下面小編帶給大家的是中華毛筆書法：

　　中華毛筆書法資料：臨帖與摹帖的利弊

　　在多年的書法教學中，我始終主張學生一開始學習書法，教師就采取臨帖教學，而不應采取摹帖教學。

　　在摹的過程中，絕大多數學生都不會主動深入地去分析理解每個字體的各個基本筆畫的來龍去脈，以及基本筆畫中提、按、頓、收筆和逆、折、回、轉等書寫要領，這樣實質上阻礙了學生對書法的觀察能力、獨立思考能力和創造思維的發揮，很難真正提高他們的書法水平。臨寫則能較好地彌補摹寫的不足。就我的教學實踐來看，臨比摹在書法教學中占優勢，學生進步也快得多。

　　毛筆書法作品欣賞：

　　中華毛筆書法資料：臨帖與目測能力

　　臨帖目的是通過臨寫學習書家的特點和長處，書家的特點和長處就凝聚在他的書法作品(字帖)之中，書法作品的形神是書家的才學、技藝、人品、氣質和修養等各種因素的綜合表現。臨帖者只有求“像”，把字臨寫得惟妙惟肖，才能把書家的技藝學到手。所以說，極力求“像”是臨帖的重要關鍵和中心環節。

　　目測能力具體表現在對漢字筆畫與結體之間的空間比例的觀察，但初學書法者往往把握不住筆畫的準確位置，有時把字臨寫得太大，甚至撐滿格子，筆畫有時伸出格外。有時把字寫得過小，或偏左偏右，結構寫得比例失調。要提高臨帖水平，必須講究目測能力的訓練。

　　毛筆書法作品欣賞：

　　中華毛筆書法資料：拆字套臨法的應用

　　為了盡快提高初學者的目測能力，筆者在長期臨帖教學中總結出“拆字套臨法”。此法能促使學生目測能力、思考能力。創造思維能力的發揮。比如用顏真卿《顏勤禮碑》中“翰”字的拆字步驟來演示這個教學法。第一步臨寫范字(圖1)時進行間隔空間的筆畫和部首提臨，產生預設空間(如圖A、B);第二步A+B套臨;第三步B+A套臨。然后檢查其筆畫與筆畫之間的長短比例，筆畫部首之間的空間比例，找出其不準確因素，繼續臨寫，直至與范本形似。