歌頌老師的書法作品

歌頌老師的書法作品

　　歌頌老師是我們每個人都應該做的事情，老師對我們的恩情是我們這杯子都難以還清的。下面是學習啦小編為你整理的歌頌老師的書法作品，希望對你有用!

　　歌頌老師的書法作品欣賞

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　　學好書法，看這十條硬道理

　　一、用筆是筋肉是趣味，結構是骨架是理性

　　外形的東西從理，也就是說，字的外形、結構、筆畫的位置等從理，從字理，反映的是規則和法度;而筆則從書，反映的是趣和味。這是兩個原則。外部形態的東西是一目了然的，合不合規矩一看便知;用筆則是書法本體的東西，粗細，放收，快慢，墨的濃淡，都是書法本身要求，決定字的味道，用筆不同決定趣味不同，而字形結構是理性要求，是中國漢字的形體美要求，必須嚴謹，無論行書還是隸書，這是書法的基礎，這是兩個不同的原則，臨帖就是在學習這種理法和原則。

　　二、找出筆畫的共性與個性，筆畫同特點不同

　　創作時把碑上的字形拿過來，用不同的手法去表現，也就是用古人的字形，但不一定用他的手法，創作中手法決定風格，手法變了風格也就變了，而手法是非常多的，我們現在示范的只是一般的，不同的碑其手法不一樣，張遷、鮮于潢相類是一種，禮器是一種，而曹全又是一種，你如果能把這些碑的手法都掌握，創作時把它們用于同一張作品中，那你就是大腕。

　　三、臨帖在對不在多，在理不在法

　　臨帖者往往追求數量，對一個帖，不停的重復臨摹，而不去動腦筋想，形成抄帖，這樣很難進步。每一個字要熟練，先向象里寫，再往熟練寫，再背臨，要學會過單字關，不能只抄帖。

　　四、先像后熟，逐字過關

　　現在要換一種方式，一個字寫五、六遍即可，照著寫兩遍，一定要往像里寫，然后找感覺，比如背著寫，看能否記住，再進行用筆的動作訓練，從速度、虛實、比例等方面提煉著去寫，有針對性、有目的的去訓練，把每一個字都寫透它，也就是從生到熟到背到各種轉換，不斷提煉，最后放開去怎么寫都高級。也就是說，哪怕只吃一個豆也一定要把它吃到肚子里去，吃得東西不在于多而在于能不能發揮作用。

　　五、要站在古人的基礎上去把古人的原則借鑒過來，揣摩古人意圖

　　一定要弄懂原理，直接照搬古人沒用，照搬古人是沒腦子，你只是古人的手不行，你得是古人的腦子才行。能不能發展要看你能不能科學，科學才能發展，不科學還發展什么，事就是這么個理。要站在古人的基礎上去把古人的原則借鑒過來，原則、方法、標準、規律、基本技法等借鑒過來以后，你自己要做一個加工廠，要思索、研究、試驗，而科學的試驗、合理的試驗，才能是有效的試驗，這樣用在創作上才行。

　　六、陰陽協調是味道，端莊、嚴謹是核心。陰陽協調，端莊嚴謹

　　漢碑分碑陽和碑陰，碑陽的正文講究，刻工刻得也講究，到了碑陰，寫得不講究，他刻得也不講究，寫得隨意刻得也隨意，這種講究與隨意也反映的是一種刀法。因此，要把碑陽的東西方當成規范、法度，把碑陰的奇趣當成變化的手法，研究學習碑陽時是為了取法學成規矩，其筆法的嚴謹、講究、細膩，起筆、行筆、收筆等規范度都是碑的極致，而學趣味一般學碑陰。前邊法度嚴、趣味差，死板，后邊法度差、趣味妙，兩者正好互補。

　　七、碑陽筆法嚴謹、講究、細膩，起筆、行筆、收筆等規范度都是碑的極致，陽碑即法

　　碑陽的規則法度雖然死板，但他也告訴你一種變化意識，這種意識雖然不如碑陰顯得活潑、輕靈，卻可用碑陰的起收筆的狀態去改變碑陽里的那種狀態，用后面意的東西去化前面法的死板，這不就行了嗎。而一味的夸張，一味的加粗，其實不是變化，只是讓人看到我們思路上的一種混亂和模糊。當你理解了這些，就會在臨帖時學到碑陽的嚴謹法度，規范技法，又會學到碑陰的率性個性，藝術趣味，兩者結合使作品莊重而不呆板，輕靈而不輕浮。

　　八、能消化，有目的、有思想地臨，爭取成為古人第二次創作，志在古人第二創作

　　你看米芾的這個“奉”字，從方向上，第一筆稍微往上去，第二筆往下來，第三筆又往上去，這三個筆畫的運行正好是三個不同的方向，方向上互相交叉，這是筆的運動方向，那它是否就是單純的往上或者是往下呢，還不完全是，往上的同時還有點往下闔和感覺，是裹著筆的，三個筆畫都是如此，所以它把這三個運動方向里面又增加了內在的東西，總體往上還往下，總體往下還有點往上，每一筆都較著勁，就像我拉你過來，你不得不過來但還不想過來，繃著勁，這就是由筆畫的限形產生的彈性，一種力度。

　　九、最關鍵不在像不橡，在合不合理

　　臨帖不是要你臨的多像，而是取其外在的態勢與內在的品格，技法告訴你的不僅是運動狀態，而且是一種生命狀態。對于書法，明眼人特別注重勢，也就是運動狀態的把握，民間寫字，一般都是看字形、結構，而從專業上講，則不是關注其字形結構而主要是關注字勢和筆勢。勢，主要是說一種勁或架勢，一定是一種運動狀態，人有某種勁或架勢，它反映了人的某種心態，字有某種勁或架勢則反映了這個字的神采，表象反映出一種運動狀態，卻告訴你一個內心的東西，同時也就給某一筆畫或某一個字賦予了一種品格。

　　十、關注字勢、筆勢，把握其運動狀態和生命狀態，顯其神采。求筆勢，顯神采

　　我們要把字寫活，寫出一種生命狀態，喘著氣動起來，比如米芾的這個：“勝”字，左低右高，這三個豎著的筆畫，不是直上直下，不是垂直而是斜一點，總體有種上躥的感覺，而且還帶著橫勢，只要把這個意思寫出來了，字勢掌握了，運動狀態掌握了，就可以放開寫了，怎么寫都行，只要字勢出來了，別人一看就知道是米芾。米芾就是善于營造一種險勢，每一個筆畫都動起來，還較著勁，特別有味道。因此要通過這種字勢和筆勢的關注，去把握字的運動狀態和生命狀態，表現出特有的神采。