關于教師的書法作品

關于教師的書法作品

　　教師就像園丁一般，為我們灌溉知識，幫助我們更加快速的成長，我們都不應該忘記了教師帶給我們的一切。我們應該感謝自己的教師。下面是學習啦小編為你整理的關于教師的書法作品，希望對你有用!

　　關于教師的書法作品欣賞

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　　白領應多練書法

　　書法有養(yǎng)生的作用，這是不少學書法的人的共識。有人把這些作用總結(jié)成四句話：“洗筆調(diào)墨四體松，預想字形神思凝。神氣貫注全息動，賞心悅目樂無窮。”所謂“洗筆調(diào)墨四體松”，是書法養(yǎng)生的第一階段。在這一階段，通過洗筆、調(diào)墨等預備動作，達到四體放松，疏通全身氣血經(jīng)絡。“預想字形神思凝”，是書法養(yǎng)生的第二階段。王羲之說：“凝神靜思，預想字形大小、平直、振動，令筋脈相連，意在筆先，然后作字”。這就要思想集中，把意識調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。這樣才能進入形象思維，就會頓覺心曠神怡，氣力強健。“神氣貫注全息動”，是書法養(yǎng)生的第三階段。把神、氣貫注于書法運動的全過程，關鍵要做到神領筆毫、氣運于手，以此帶動全身心的活動。這個階段可以說是書法運動的最實質(zhì)性的階段。“賞心悅目樂無窮”，是書法養(yǎng)生的第四階段。好的作品可以賞心悅目，令人樂在其中。學習書法，可以從自己的創(chuàng)造中得到滿足感，心境也隨之得到一種超然與凈化，達到心緒舒暢。

　　談到目前練習書法的人群特點，廣州書法家張浩文略帶遺憾地說，目前社會上書法培訓班的學員以人生的“兩頭”居多，要么是正在讀書的青少年，在父母要求之下來練書法，要么是退了休的老年人閑來沒事以書法怡情養(yǎng)性，而處在人生的“黃金時期”的青年白領和中年知識分子能堅持練習書法的并不多。他曾經(jīng)教過的不少大學生，在走入社會之后都因為工作太忙等原因而放棄了練習。

　　“其實，寫字既有動又有靜，恰恰是白領、知識分子較為理想的養(yǎng)生之道。”張浩文說。書法是形象思維，由右腦主宰。白領、知識分子們白天工作處理問題多以左腦來進行邏輯思維。在業(yè)余時間練習書法，可以舒緩神經(jīng)，左、右腦交替運用，交替休息，使到邏輯思維和形象思維能勞逸結(jié)合。因此，白領、知識分子家庭可以根據(jù)自己的興趣愛好做些健身投資。買來紙張筆墨，在工作之余或工作感到勞累時練練書法，確實是一項很不錯的健身運動。有人把人生不同階段練習書法的好處比喻為：幼時習書如馴獸，青年習書如交友，中年習書如避暑，老來習書如進補。對于在事業(yè)、家庭雙重壓力下忙個不停的中年人來說，練習書法就如同“避暑”，可以讓精神得到放松，身心得到鍛煉。