中職校企合作案例分析

　　開展校企合作，建立校企間良好有效的合作機制，是職教發展的必然趨勢，是高技能人才培養的必由之路。以下是學習啦小編為大家整理的關于中職校企合作案例分析，歡迎閱讀!

　　中職校企合作案例分析1：

　　校企合作是職業教育的靈魂，是當前職業教育發展的瓶頸。為了讓學生進得來、學得好、出得去，能謀到好職位、拿到好工資、求得好發展，實現我校提出的““充分就業、最佳升學”的辦學思路。近幾年來，我校始終堅持拓寬校企合作的渠道，拓展合作的“寬度”;深化校企合作的內涵，提升合作的“溫度”;創新校企合作的機制，形成合作“亮度”;瞄準企業需求，加強合作“密度”;改革合作模式，顯現合作“力度”。實現了學校、學生和企業的“三贏”。2010年始，我校又創造性地提出了“企業學校”和“雙元制中高職一體化”的校企合作新構想，這種把學校辦到企業、把教室設在車間、把技師請上講臺、把教師下到崗位的借船出海，借雞下蛋的做法，開創了校企深度融合新局面。，收到了良好的效果。

　　案例之一：借船出海打造“雙元制中高職一體化”創新班

　　“讀中職升學難”這個問題曾經困擾著不少有升學意愿的中職學生，在一定程度上也影響了中等職業教育的吸引力。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(征求意見稿)》要求，鼓勵畢業生在職繼續學習，完善職業學校畢業生直接升學制度，拓寬畢業生繼續學習通道。我們構想了借船出海的辦法，這“船”就是亞龍公司，這“海”就是堅持校企合作辦學理念的中高職教育。其主要做法如下：

　　1、共同招生

　　“招生”是合作的起點，“雙元制中高職一體化創新班”由溫州市職業中專、溫州職業技術學院和浙江亞龍教育裝備股份有限公司培訓中心三方合作招收，由溫州市職業技術學院下達培養人才招生指標，以及生源質量要求，由溫州市職業中等專業學校負責“創新班”招生工作，班級則設在亞龍公司。

　　2、共同領導

　　在合作中由溫職專校長陳劍鋒、亞龍公司總經理陳繼權擔任組長，溫職專分管校長朱虹擔任常務組長，亞龍培訓學校校長林炳南(負責校企雙方教學管理及相關協調工作)，溫職專學部主任陳勝昔(負責學校方教學及管理事宜)，亞龍公司人力資源部主任陶主任(負責企業方教學及管理事宜)擔任副組長，下設辦公室，由亞龍培訓學校校長林炳南擔任辦公室主任，校企雙方相關部門負責人、班主任為辦公室成員。

　　中職校企合作案例分析2：

　　以質量為根本，以效益求發展，我校職業技能培訓和安全生產培訓工作邁上了新臺階，順利通過了區職業技能鑒定指導中心組織的“2011年職業技能鑒定年檢評審”和區安全監督管理局組織的“安全生產保民計劃培訓”審核驗收。審核評審組的領導專家說我校2010年和2011年上半年培訓人數多，培訓質量高，管理工作落到實處，檔案規范、完善。因培訓人數及質量有了新突破，被自治區人民政府、區人力資源和社會保障廳、教育廳評為“全區職業技能培訓工作先進單位”,被市人民政府、市安全監督管理局評為“安全生產培訓先進單位。”學校榮譽2010年4月，學校在市教育局、文體局組織的中衛市沙坡頭區第三屆中學生田徑運動會上獲優秀組織獎;高中男子組4×100米接力賽第三名;高中女子組4×100米接力賽第三名。2010年4月，學校24式太極拳獲市教育局中小學生陽光體育運動展示錄像評比一等獎。

　　2010年5月，學校在市婦聯、市教育局、文體局組織的中衛市慶“六一”少兒才藝大賽中獲二等獎。2010年5月，學校在全區第二屆中職學校職業技能大賽上：獲計算機技能競賽團體二等獎、三等獎;“亞龍杯”電子電工技能大賽團體二等獎、優秀組織獎。2010年6月，學校在市總工會組織的“客房服務技能比賽”獲優秀組織獎。我校2007級機電一體化專業學生楊學文、牛博試獲全國職業院校技能大賽機電一體化設備組裝與調試項目三等獎。

　　2010年7月，學校被市教育局黨委評為“優秀基層黨組織”。2010年7月，學校在全市慶“七一”紅歌傳唱比賽中獲二等獎。2010年7月，學校太極拳獲全區中小學生陽光體育運動展示錄像評比二等獎。2010年9月，學校獲中衛市沙坡頭區“歌頌祖國、贊美家鄉”教師“頌經典”比賽高中組二等獎、教師“講故事”比賽高中組一等獎;學生合唱藝術節比賽高中組三等獎。

　　校企合作實施方案:

　　為進一步貫徹落實中辦、國辦《關于進一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養技能人才工作會議精神，真正統一思想，采取措施，把校企合作培養高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據上級有關校企合作培養高技能人才的精神，結合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學校開展校企合作實施方案》。

　　一、指導思想

　　1、密切關注企業需求，與企業開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養取得實效。

　　2、緊緊圍繞我校的行業特色，發揮電力技術優勢，找準與企業的合作點，打造學校的專業特色。

　　3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯系，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現"雙贏"的發展模式。

　　二、領導組織機構

　　為使校企合作培養技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學校增添發展后勁。經學校研究決定，成立校企合作領導組。

　　組 長：崔作讓

　　副組長：王 暢 郭明德 楊宇松 閆文貴

　　成 員：霍宇平 董躍中 郭雪珍 劉海榮 陳 堅 孟昭祥 郭福祥 張 圣 孫國經

　　領導組主要職責：

　　1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟

　　2、領導、組織校企合作的實施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。

　　領導組下設辦公室。辦公室設在教務工作部。

　　組長：霍宇平

　　成員：董躍中 高曉維 郭雪珍 王宏廣 劉海榮 郭福祥 任松青 牛建平

　　辦公室主要職責：

　　1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。

　　2、開展外聯工作，選擇企業，明確合作目標、內容、方式等。

　　3、組織、實施校企合作的具體實施工作。

　　4、及時總結經驗，加以改進，保證持續提高。

　　三、校企合作目標

　　1、以培養企業急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才為重點。

　　2、做到合作模式的多元化，以堅持服務行業為主，同時根據實際情況，實施聯合培養。

　　3、堅持培訓后備高技能人才與加強企業在職職工高技能培訓并重。

　　4、力爭建成企業職工高技能培訓基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主動將服務、技術送到企業，將培訓送到現場一線。

　　2、承接企業定單，根據企業用人數和規格開展定單培訓。

　　3、校企共同、聯合開展培訓。

　　五、我校校企合作的一些經驗

　　大同電力高級技工學校隸屬于山西省電力公司，主要任務是為省公司進行職工技能及全員崗位培訓，多年來一直將為企業服務、提高企業員工的整體素質作為我們工作的主要任務，僅20xx年，學校就完成行業內外營銷自動化、變電仿真等培訓任務47期1618人次。同時，學校面向社會，加大為系統外企業服務力度，目前學歷教育學生共有1500人。

　　20xx年，我校已積極轉變觀念，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行

　　實際，全年8次主動把現場需要的生產知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓員工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的實施步驟

　　(一) 山西省電力公司內校企合作

　　1、對20xx年校企合作情況進行進一步總結，針對培訓實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓內容。

　　2、培訓目標

　　主要針對現場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓，提高參培人員綜合素質，強化技能知識的培訓。

　　3、培訓方式

　　現場進行專題性培訓，現場演示，個別指導，互動答疑等方式。

　　4、培訓對象

　　選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。培訓對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農電工作人員等，同時，盡快簽定相關合同予以保障。

　　5、培訓內容

　　營銷自動化培訓、變電仿真培訓、農電電能計量培訓、安全知識培訓、緊急救護知識及技能培訓、線路鉗壓技術及接線制作技能培訓等。

　　6、培訓時間

　　每月進行2次，每次約2-4天。

　　(二) 山西省電力公司外校企合作

　　1、合作對象

　　河南送變電公司、北京超高壓公司

　　2、合作方式

　　承接企業定單，也可共同確定培養方案，實施聯合培養，并通過合同等法律形式予以確立。

　　3、培訓內容

　　為企業送變電專業輸送一定數量的高技能人才。