擇業與理想演講稿_就業與擇業演講稿(2)
擇業與理想演講稿篇4：
各位老師，同學們：
大家好!我是XXX，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業。
我很喜歡《鄉愁》這首詩：“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭„„”這就好像我們小時候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢?那是如鄉愁一樣令人魂牽夢繞極力想去實現的理想。
如果把理想比作浩瀚的藍天，那么擇業就是翱翔在藍天中的雄鷹;如果把理想比作一顆繁茂的大樹;那么擇業就是樹上每一片嫩綠的樹葉。但是現實是殘酷的，在現實的驅趕下理想不再遠大，不再蒼綠„„
自1999年開始，我國普通高等教育學校招生數量逐年擴大，使高等教育從精英化階段邁進了大眾化階段。其所帶來的一個后果就是，使青年接受高等教育的機會逐漸增多，2004年全國普通高校招生人數達到400萬，增量部分主要是本科生。2004年全國有94.5萬人報考碩士研究生，2006年430萬人畢業，比2005年凈增75萬人，教育部部長周濟在兩會時指出：中國高校學生已經超過2000萬人，毛入學率超過19%(世界平均水平是15%)，已經名副其實邁進大眾化時代。
1997年以前考上大學的大中專畢業生國家負責分配工作，之后國家實行畢業生就業堅持公開、公正、擇優、自愿的原則。其就業機制為“市場導向，學校推薦，學生和用人單位雙向選擇”。原來大學生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現在是買方市場，雙方自愿選擇。
清華大學2000年的調查顯示，個人前途與就業已成為大學生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學生就業壓力體驗相當嚴重，尤其以心理體驗最為嚴重。大學生畢業前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業方向的選擇、就業、考研、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、突發事件、經濟條件等沖突和事件;女大學生心理壓力大于男大學生，農村學生的焦慮水平高于城市學生。而大學生面對就業壓力的釋放方式則過于內向化，主要是自己解決和求助于同學朋友。一些大學生在擇業標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業興趣、能力、職業的發展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業。從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。
據估算，全國至少有80萬名畢業生要面對“一畢業，即待業”的窘境，在未來相當長時間內，我國將有大量青年勞動力源源不斷地進入勞動力市場，而就業崗位的增加速度與青年勞動力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動力供應遠遠大于需求的現實，在短期內難以迅速改變。當前激烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學生都存在。
這就是殘酷的現實，這就是如鞭子一樣驅趕著大學生不敢奢談理想奢望人生被迫就業的現實。就業的壓力不在話下，不禁想起當年學習期間我看到的狀況。
那時，許多大學生都有一種“寒窗苦讀，一舉成名”的理想，因此對擇業的期望也相當高。同學們大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關、大公司求職，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業的地域、職位的高低和單位的經濟效益。高期望驅使畢業生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業的目標定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業期望值。有一些學生說：“非北京、上海、深圳不去。”可是現實就業崗位大多不像大學生所想象的那么美好，因此當發現現實與理想的差異較大時，就容易出現“高不成，低
不就” 的現象，并產生偏執、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導致擇業行為的偏差。有時我也曾出現期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。
外界的壓力，求職者內心不正確的價值觀，使得理想與現實的差距越來越大。
但是，同學們，還記得這句話嗎?“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對的人，為了訓練自己正確的價值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業理想,我們可以：
1) 確立目標
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯了，則南轅而北轍，距離目標會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。因此，職業生涯決策，決不能犯“方向性錯誤”。二是“定點”。所謂“定點”就是定職業發展的地點。三是“定位”。擇業前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，做出較準確的定位。
2) 分析選擇
現在用人單位需要思想政治素質較高、有事業心和責任感、基礎扎實，知識面寬，學習成績好、能吃苦耐勞、動手能力強，有創新精神和組織管理能力，善交際的畢業生學著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3) 建立知識體系
有句話說得好：機會留給有準備的人;羽毛長豐滿了才能飛。學好本職專業完善自己的知識體系是很重要的一環。
4) 培養能力、提高素質
現代社會是一個知識、技術不斷更新的社會，從個人適應社會的角度而言，現代社會有是一個學習型社會。管理學大師彼得.圣吉在其《第五項修煉》中指出，未來唯一持久的優勢是有能力比你的競爭對手學習得更快。因此，學習和掌握新知識、新技術的能力成為現代大學生適應競爭的一項基本素質和能力。
5) 機會的把握
擁有理想并不代表著擁有成功，因為他只是告訴你，在那遙遠的前方，有一個你無論如何都要到達的地方;擁有理想也并不意味著你會很快樂，因為人生大多數的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個你寄托了夢想的遙遠地方。并且當你踏上征程的時候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執著的選擇了這條遠方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔!
最后我要說，認識現實并發奮去努力是實現理想的第一步，于是你慢慢發現在你的努力下現實與理想的距離在慢慢靠近„„現實不再殘酷，理想變得遠大，那如鄉愁一樣令人魂牽夢繞極力想去實現的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱!
我的演講結束了!
謝謝大家!
擇業與理想演講稿篇5
大家好!
首先，我想告訴你一個故事：
曾經在非洲的森林，還有探險隊的四名成員，探索，他們拖著沉重的箱子，在交錯的林地前進。眼看他們即將完成任務，在這一刻，船長突然病倒，只能留在森林里，直到永遠。臨走時他的球員，隊長把箱子交給他們，并告訴他們：讓他們走出森林，把情況給朋友，他們會得到的東西比黃金更重要。
三名球員同意該請求，攜帶箱上路了，前面的路很泥濘，很難走。他們曾多次想放棄，但為了要得到的東西比黃金更重要，他們拼命走。終于有一天，他們走出了一望無際的綠色的，把這個沉重的箱子表明船長的朋友，朋友誰也沒說什么。他們打開盒子，看到的結果，這是全實木，比黃金的東西不珍貴，也許那些木頭也毫無價值。
難道他們真的什么都沒有得到它?
不，他們得到了一個不僅僅是金重的東西更多 - 的生活。如果沒有，那么隊長鼓勵他們，他們不會有一個目標，他們不會去戰斗。
我們需要遠見，需要我們的理想!
參天大樹并不理想，但是小種子，需要播種，去上班;理想是不是一個綠洲，而是一個沙漠，你需要上面綠色種植。如果你想成為一名教師，你要帶她并不后悔漸寬終，為伊消得人憔悴;如果你想成為社會有用的一員，你突出了雞起舞，醉里挑燈看劍......
理想也不是沒有目的，是理想主義的，但需要的基石斗爭，斗爭是沒有理想的不明智，不斗爭同樣的理想是沒有用的，學生，為了實現這一夢想在你的心臟，你現在就采取行動，努力工作，爭取，這樣你就不會實現理想，將成為現實。
縱觀歷史畫廊，絕不以上獲獎絕非易事。但他們無一例外地以自己的理想和事業，盡一切努力，奮斗不息。孔子周游列國，四處碰壁，是實現“春”;左后方盲區寫道：“左傳”;孫臏，最終修“孫臏兵法”后破腳;司馬遷蒙冤入獄，堅持完成了“史記”;偉人在他們的失敗和挫折，并沒有屈服，堅決斗爭，終于到達成功的彼岸。
在現實生活中，理想與奮斗同樣重要的是：我沒有一個好學生的學習，尤其是在他的數學很差。但他下定決心：一定要通過數學考試。從他的決心來彌補，用理想，他開始工作，他堅持說，“每一天十個問題，從頭開始。”也許很多想通過考試的學生有過進球，但他們沒有人上班，最后也無奈地接受了這個事實。和同學，但為了自己的目的，我相信在明年六月二十四日，他會不會后悔，因為他可以自信地說：我有理想，有斗爭，我不后悔!
也許我們還設立了各種目標，有各種各樣理想的童年，但你掙扎，因為他們努力了嗎?如果是，那么你遲早會成為現實的理想，如果沒有，那么就可以迅速采取行動，所以你會達到同樣的理想。
理想是花，你需要汗水和努力灌溉;
理想的樹，你需要努力培育土壤，
理想的森林，你需要打扮人生斗爭;
理想的海洋，你需要裝飾安靜的斗爭。
有理想，有戰斗，也許我們沒有得到任何東西，但我們最終將能夠說：我掙扎著，我不后悔!
原來的理想是天空，斗爭是彩虹。沒有彩虹的天空是灰色的，沒有彩虹黑暗的天空，讓我們的理想去奮斗，奮斗豎起一道彩虹在天空的理想!
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