演講時如何講好故事
良好的演講，要學會使用兩個重要的技巧，一是用運用數(shù)字語言;二是講故事講案例。以下是學習啦小編為大家整理的關于演講時如何講好故事，歡迎閱讀!
演講時如何講好故事:
(1)講故事要包括五個要素：何時、何地、何人、何事、何故，每一個故事都應該包括這五項內容才算表達清楚。何時的表述要注意開門見山，是警示性的話語要引起聽眾注意，何地的表述要盡快進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾理清思路，何事的表述應注意具體化、描述細節(jié)化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾的一個心理釋放。講故事最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現(xiàn)場景，重現(xiàn)場景的一個技巧就是表達具體化，描述細節(jié)化，這樣才能使聽眾以一個與你的描述一致的畫面進入情節(jié)，而不是讓聽眾隨意思考，隨意思考的結果自然是聽眾的反應不一致，不一致在社會心理學中，就意味著心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最佳效果。
(2)多用生活中的真實場景：這會讓你把故事講得更好，因為那曾經(jīng)是你生活經(jīng)歷過的，這樣講起來會更有聲有色。同樣，其他人就無法輕易竊取你的故事，因為所有的細節(jié)和你的生活密切相關。
(3)不要拘泥于故事原形：可能一個故事你講過幾遍，切忌刻意回憶，要讓同一個故事在不同的時間段有不同的長短。不要逐句地記憶你的故事。你每次講故事的時候，沒有必要把每個字都講出來。你可以通過增加或壓縮細節(jié)輕而易舉地改變故事的長度。
(4)細節(jié)必須具體：運用聽眾能夠理解的事實、特定的細節(jié)，例如故事里涉及到洗發(fā)液，你就可以說飄柔，講航空公司時可以點出是東航。你的故事聽上去越真實越特定化，你的聽眾就越能理解你所說的，越容易同你保持一致。也要記得點出玩笑和故事的地點，如果你的故事發(fā)生在一家餐館，你說在北京全聚德就比單說是一家不知名的餐館要更好些，這給了聽眾更多想象的基礎，使他們能夠更容易投入到演講中。
(5)不要用解釋性的語言，盡量使用描述性的語言。比如在描述天氣時，你說“那天因為天氣很熱，所以我穿得很少”，就不如說“那天天氣太熱，我只穿了個短褲”，說“因為臺子有8米高，所以我站在上面直發(fā)抖”，不如說“我站在8米高的臺子上，雙腿發(fā)抖”，這樣不會使人的思維走叉，做到前后有序的一致性和連貫性。
(6)講故事時，特別要用情感去演繹。故事有情節(jié)，情節(jié)必須引發(fā)感情沖突，所以講故事時要用“情”去講。汶川地震事跡報告團，那些演講者并不是演講家，但是他們的演講可以打動所有的人，讓聽眾慟哭流淚，因為他們用“心”用“情”在演講。
(7)講故事要能抖包袱、留懸念，造矛盾，故事是靠情節(jié)取勝的，這個情節(jié)就離不開包袱、懸念和矛盾。沖突越激烈，懸念越吊胃口，效果越好。
(8)別忘了講故事的目的：演講不是單純地講故事，主要是通過故事來生動地描繪和陳述觀點，時刻記住你的故事要與演講的主題保持相關性，否則故事就白講了。
演講技巧：怎樣講好故事
訓練提示
故事具有連貫性和完整性，富有吸引力和感染力，它生動曲折的情節(jié)進程和豐富深刻的思想內涵，能夠產(chǎn)生強烈的吸引力和深刻的啟示力。因此，中學生既喜歡聽故事，又喜歡講故事。如果我們善于設置情境，并引導中學生把講故事納入口語交際訓練之中，不僅可以激發(fā)他們參與口語交際的興趣，而且能夠增強口語交際的現(xiàn)場效果。
交際情境
在一次班會上，老師讓班長講一個富有啟發(fā)性的故事，調動班委成員的積極性，齊心協(xié)力搞好工作。如果你是班長，你會怎樣講故事?
實例點評
我給大家講述一個真實的故事。
日本有一家瀕臨倒閉的食品公司，為了起死回生，決定裁員三分之一。
有三種員工名列其中：一種是清潔工，一種是司機，一種是無任何技術的倉庫管理員。經(jīng)理找他們談話，說明了裁員的意圖。
清潔工爭著說：“我們很重要。如果沒有整潔優(yōu)美的工作環(huán)境，你們怎么能全身心地投入工作?”司機接著說;“我們很重要。這么多產(chǎn)品，沒有司機負責運輸怎么能迅速銷往市場?”倉庫管理員最后說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷光?”聽完他們的辯解，經(jīng)理覺得他們的話都有道理，權衡再三，決定暫不裁員。
第二天，讓所有員工沒有料到的是，經(jīng)理在公司門口懸掛了一塊大匾，上面寫著“我很重要”四個大字。
就是這一句話調動了全體員工的積極性，增強了大家的責任感，幾年后，該公司迅速崛起，成為了日本有名的企業(yè)之一。
聽完這個故事，在座的各位班委成員，是否意識到自己也很重要呢?如果意識到了，那就讓我們分工合作，齊心協(xié)力，搞好班上的工作吧!掌握要領
這位班長講述了一個日本公司經(jīng)理裁員的故事。事情的起因、經(jīng)過和結果，都講述得既簡潔又清楚。通過這個故事，讓聽者明白了這樣的道理：班委會的每一個成員都很重要，大家必須努力做好自己的每一件事，才能帶領全班同學共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
同學們在進行講故事訓練時，應當掌握好以下要領。
第一，要善于選擇具有針對性和典型性的故事作為講述的材料。所謂針對性，就是講述的故事必須符合交際的情境和談論的話題;所謂典型性，就是講述的故事必須內涵深刻，并能闡明事理。上述實例講述一個日本公司經(jīng)理裁員的故事，不僅切合了啟發(fā)和激勵班委成員做好工作的交際情境和話題內容，具有明確的針對性，而且蘊含著深刻哲理和典型意義，因此能夠對聽者產(chǎn)生強烈的啟示性和說服力。
第二，要善于安排好講述故事的結構順序，力求做到篇幅精短，脈絡清晰;注重敘事進程的自然過渡和銜接，場面細節(jié)的巧妙轉換和照應。只有這樣，才能使聽者真切了解故事情節(jié)發(fā)展變化的過程，從而深入領悟故事的思想內涵。上述實例講述的故事，就體現(xiàn)了結構完整、層次分明的特點，事情的起因、經(jīng)過和結果，都講述得既清楚明晰，又緊湊連貫，大大增強了口語交際的表達效果。
第三，要善于運用簡潔、生動的語言講述故事。所謂簡潔，是指語言表達要簡明扼要，不說多余的話;所謂生動，是指語言描述要有鮮活感，能夠吸引人和感染人。這樣講述故事，往往會形象化地再現(xiàn)人物的活動情景和事件的場面細節(jié)，從而大大增強口語交際的現(xiàn)場效果。在上述實例中，講述者敘述事件過程簡明扼要，刻畫人物語言生動形象，給人留下了鮮明的印象和深切的感受。
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