勤奮與成功的勵志故事
勤奮與成功的勵志故事
勤奮是種，生出希望的芽，勤奮是芽，長成高大的樹，勤奮是樹，做成航海的船，勤奮是船，駛向成功的彼岸，勤勞就是事業(yè)成功的巨大基石。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的勤奮與成功的勵志故事，一起來和小編看看吧。
勤奮與成功的勵志故事篇1
牛頓十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺，對高深的數(shù)學(xué)知識甚至可以說是不懂。“知識于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實實、步步推進，直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風(fēng)力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。
勤奮與成功的勵志故事篇2
車市村的吳用勤奮好學(xué)，事鄉(xiāng)里出了名的才子。吳用的同窗好友晁蓋，很喜歡吳用的才學(xué)、人品，兩人結(jié)為生死兄弟。看看到了大考的日子，吳用想到汴京趕考，可他家里很窮，盤纏不夠，上不了路。這事被晁蓋知道了，他親自送了一百兩紋銀。對吳用說：“兄弟，盼你能中個頭名狀元，為咱家鄉(xiāng)的父老增光。”
吳用有了銀子，歡歡喜喜登程了。他夜住曉行，一路風(fēng)塵，進了汴京。入考場三篇文章作罷，被主考官看中，要點他第一名。這事一傳出，倒氣惱了一個人，他就是當(dāng)朝太師蔡京。他看了吳用的文章，果然滿篇錦繡，蔡京也不由贊嘆：果然是個人才。想到吳用草莽小民，竟沒給自己送禮，沒到自己府上參拜，點了吳用狀元，能給自己穿一條褲子嗎?他又取過第二名的卷子，一看正是自己的外甥。老賊心里有了主意，干脆來個先下手為強，斬草除根。可那幾位主考官都力薦吳用，文章已送到天子那里，要除掉吳用，還得找個借口。老賊看見“吳用”兩個字，鬼點子來了。他連夜叫外甥參拜幾位主考，自己親自早朝面君。他對宋天子說：“我看見吳用的文章寫得雖好。可這名字不太吉利。若點他為狀元，舉國上下都知道新科狀元叫“無用”，成何體統(tǒng)?萬歲的臉面往哪里擱?”宋天子對蔡京是言聽計從，聽了蔡京的話，認為有理，就說：“傳孤家旨意，把吳用除名，永不錄用。”頭名去了，自然該點第二名，蔡京的外甥被點為頭名狀元。幾位主考官雖知道這里頭有私弊，可受了蔡京的厚禮，更知道蔡京手握朝政大權(quán)，誰敢得罪?
吳用很惱火，回到鄆城。眼看朝政昏暗，天下大亂，就和晁蓋占據(jù)水泊梁山，殺富濟貧，舉起了義旗。
勤奮與成功的勵志故事篇3
諸葛亮少年時代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學(xué)之人。
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