名人堅持成功的故事
堅持，能給失利者以振奮，給孤獨者以溫暖，給奮進者以鼓勵。我們要做強者，抓住堅持，拼到最后!學習啦小編精心為大家搜集整理了名人堅持成功的故事，大家一起來看看吧。
名人堅持成功的故事篇1：查爾斯·舒爾茨
“從小到大，許多方面我都是非常失敗的，簡直一塌糊涂。”他說。
他小學時多門功課常常不及格，而到了中學，物理成績甚至為零分。他在拉丁語、代數以及英語等科目上的表現同樣慘不忍睹，就連體育也不好。雖然他參加了學校的高爾夫球隊，但在賽季唯一一次重要比賽中，他輸得干凈利落。在學校，沒有人不認為他糟糕透頂。他孤獨、落寞，在自己的整個成長時期，在社交場合從來就不見他的人影。
年少的他憧憬愛情。當許多同齡人開始戀愛的時候，他只能獨自發愣。有一次，他鼓足勇氣給一個女孩子傳情，但隨后卻在廢紙簍里發現了“愛的碎片”。
這真是個無可救藥的失敗者。然而，這個在許多方面無可救藥的失敗者卻麻木地抱守他尚未失敗的“一點”;從小到大，他在乎一件事情——畫畫。
他相信自己擁有不凡的繪畫才能，并為自己的作品深感“自豪”。但是，除了他本人，他的那些作品從來沒有其他人看得上眼。上中學時，他向畢業年刊的編輯提交了幾幅漫畫，結果一幅也沒被采納。盡管經歷多次被退稿的痛苦，他仍固執己見，決心成為一名職業漫畫家。到了中學畢業那年，他向當時的沃爾特·迪斯尼公司寫了一封自薦信。該公司讓他把自己的漫畫作品寄去看看，并規定了漫畫主題。于是，他投入了巨大的精力與非常多的時間，一絲不茍地完成了許多幅漫畫。然而，漫畫作品寄出后卻如石沉大海，最終他沒有被迪斯尼公司錄用。
生活對他來說只有黑夜。走投無路之際，他嘗試著用畫筆來描繪自己命運多舛的人生經歷。他以漫畫語言講述了自己晦澀的童年、不堪的青少年時光——一個學業糟糕的不及格生、一個屢遭退稿的所謂藝術家、一個沒人注意的失敗者。他的畫融入了自己多年來對繪畫的執著追求和對生活的獨特體驗。
連環漫畫《花生》誕生了，并風靡世界。從他的畫筆下走出了一個名叫查理·布朗的小男孩，這也是一名失敗者：他的風箏從來就沒有飛起來過，他也從來沒踢好過一場足球，他的朋友一向叫他“木頭腦袋”……
他的成功出人意料。他叫查爾斯·舒爾茨，一個蜚聲國際的漫畫大家。
“許多方面我一敗涂地，只在畫畫這一點上穩住了自己。”舒爾茨說，“而所謂成功，也只是需要你在某一點上自命不凡，自始至終。”
名人堅持成功的故事篇2：愛迪生
愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。
愛迪生( 1847-1931 )，舉世聞名的美國電學家和發明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。
愛迪生 1847 年生于美國中西部的俄亥俄州的米蘭小市鎮。父親是荷蘭人的后裔，母親曾當過小學教師，是蘇格蘭人的后裔。
愛迪生從小就特別愛問“為什么”，喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數的加法，同學們都認真聽講，愛迪生突然舉手問老師：“二加二為什么等于四?”老師被問得張口結舌，一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對，只好拍拍兒子的腦袋瓜說：“去，問你媽去!”只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。
有一天，媽媽正在廚房忙著，愛迪生好像有了個驚人發現似的跑來，睜大眼睛問：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么? ” 媽媽呵呵笑了，她放下手里的活，認真地對愛迪生說：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢!她把那些蛋暖熱后，就會有小雞從里面爬出來。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣暖出來的。”小愛迪生聽了，覺得真神奇。他認真想了一會兒，抬頭問道： “難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來? ”“ 對啊，就是這么回事! ”媽媽微笑著點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發現小愛迪生不見了，哪兒都找不到，媽媽急了，大聲喊兒子的名字。這時，聽到從庫房里傳來他的答應聲。媽媽覺得很奇怪，過去一看，原來愛迪生在那兒做了個“窩”，里面放了好多雞蛋，他正一本正經地蹲在上面。媽媽更奇怪了，問道： “ 你在干什么啊? ” 愛迪生說： “ 媽媽，你不知道嗎?我在孵小雞啊! ”，愛問問題的愛迪生經 常讓 老師很惱火，因此老師有時候訓他，甚至打他。愛迪生心里不高興，成績總是沒有提高。老師把愛迪生的媽媽找來，當面數落她的兒子：“他腦子太笨了，成績差得一塌糊涂，總是愛問一些不著邊際的問題。我們真教不好你這樣的兒子。”愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒有問題，而且比別人的孩子還要聰明很多。于是，她毅然對老師說：“既然這樣，我就把我兒子帶回家吧，我自己來教他。”老師聽得愣住了，他實在不能理解這個“奇怪”的孩子，還有他的“奇怪”的母親。
從此，愛迪生的母親就當起兒子的家庭教師。對于兒子的稀奇古怪的問題，只要她知道的，她就努力回答;不知道的，她就讓兒子去看書。當她發現兒子對物理化學很感興趣后，就給兒子買了本《派克科學讀本》，她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小實驗室。
就這樣，在這個不怕被問“為什么”的母親的教育下，愛迪生雖然沒有在學校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會的發展做出了極大的貢獻。
愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這么巨大，因為他有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，和超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。
生活中像愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實有很多，他們的小腦瓜總是裝滿了“為什么” ，許多人都習慣對孩子那些異想天開、稀奇古怪的問題不加理會，或者輕易否定。愛迪生的媽媽卻認真地對待、細心地回答孩子的每一個問題，這對培養孩子的想像能力、思維能力有很大幫助，使孩子強烈的求知欲望和好奇心不至于泯滅，從小就能養成勤于思考、勇于探索的習慣。愛迪生一生的成就就是對此非常好的佐證。當你遇到“為什么只有晚上才能看到星星?”“為什么地球是球型而不是個正方體?”這樣的問題時，不要頭痛，更不要厭煩，耐心一點，認真一些，甚至鼓勵孩子多問問題，說不定你也能培養出一個發明家、科學家。鼓勵能將“白癡”變成“天才”
名人堅持成功的故事篇3：奧斯特洛夫斯基
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的：他念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。16歲時，他腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明。20歲時，又因關節硬化而臥床不起。面對著命運的嚴峻挑戰，他深切地感到：“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭：他不想躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手，他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程，如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著。書籍召喚他前進，書籍陪伴他披荊斬棘。
當奧斯特洛夫斯基的文化和文學素養達到一定水平后，他寫了一本描述柯托夫斯基部隊中英雄戰士的中篇小說，寄給一家雜志社，卻未被采用。可他并未灰心喪氣，他深深地懂得：平步青云的事是少有的。人們往往只看到成功者頭上的桂冠和脖子上的花環，而忽略了他們在未成功之前倍嘗的痛苦、冷落，甚至歧視。因此，一些向理想高峰攀登的人，一遇到艱難險阻，就畏縮不前，一碰到冷落、歧視，就半途而廢，驚呼生不逢時。奧斯特洛夫斯基忍受著病痛的折磨，默默地向認準的目標攀登。1932年，他終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。對此，他高興地驚呼：“生活的大門向我敞開了!”“書就是我的戰士!”站著用槍戰斗，躺著用筆戰斗，死后用書戰斗。這就是做為一個戰士和作家的奧斯特洛夫斯基的一生。
位于莫斯科高爾基大街14號的奧斯特洛夫斯基博物館，本是當年蘇維埃政府分配給奧斯特洛夫斯基的新居。當時，他雖然年僅32歲，卻已雙目失明，四肢癱瘓，全身不能活動，雙手喪失了寫字的能力，連轉動頭部也極為困難。正如他在自傳中所寫：“體力幾乎全部喪失了，所剩的僅僅是一種想要多少對自己的黨和工人階級盡些力量的熱望。”他不想在安閑無聊中消磨自己有限的生命，一種強烈的歷史責任感，使他難以放下手中新的戰斗武器——筆。
據當時醫生診斷，奧斯特洛夫斯基還可以活5年，但他本人對病情的嚴重程度十分清楚。他曾對護士說：“我知道我的病情嚴重，我感到遺憾的是，還有那么多工作沒有完成。”在臨終前一個月，他已經清楚地感到死神正向他撲來，但他沒有要求去看病，更沒有停下筆去休養，而是拼命加班，與死神爭分奪秒。他讓秘書們實行“三班制”守在他的床頭，他躺著口述，妻子與助手們幫他打字，他自己則一刻也不肯休息。
奧斯特洛夫斯基思想的烈馬，馳騁在烏克蘭與波蘭交界的遼闊的原野上，他口授的每一個字母都像無情的子彈，射向入侵的德國強盜。正如他的妻子拉伊薩•帕爾弗列芙娜在回憶錄里所記述的那樣：“這些天，打字機的聲音猶如機關槍在掃射。”奧斯特洛夫斯基在新住宅里住了短短7個月就去世了，但他卻以驚人的毅力完成了他的又一部長篇力作《暴風雨所誕生的》。他在給斯大林的信中寫道：“我這一生都將獻給社會主義祖國青年一代的布爾什維克教育事業，直到最后一次心跳為止。”
1936年12月20日，在完成了《暴風雨所誕生的》第一卷之后6天，這位偉大的共產主義戰士的心臟停止了跳動。
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