如何提高體育課興趣

　　興趣是最好的老師，如何提高學(xué)生體育課興趣是每個(gè)體育教師應(yīng)該重視和研究的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。今天學(xué)習(xí)啦小編就和大家聊一聊如何提高體育課興趣。

　　在體育教學(xué)中，學(xué)生的成績(jī)除了與其原有的身體素質(zhì)有關(guān)，對(duì)體育的興趣也是影響其成績(jī)的主要因素。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣就不能奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。想要提高學(xué)生體育課興趣最主要的是通過(guò)教師設(shè)計(jì)好教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。興趣是最好的老師，是一個(gè)認(rèn)識(shí)與掌握事物或參與某種活動(dòng)的具有積極情緒不變的心理傾向。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，因而，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣很重要。

　　一、尊重學(xué)生與其成“伙伴”讓學(xué)生喜歡你

　　想讓學(xué)生對(duì)上體育課感興趣，先讓學(xué)生喜歡你接受你。首先，體育教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生，，成為學(xué)生活學(xué)習(xí)中的知心朋友和伙伴，讓學(xué)生信賴(lài)你，愿意把心里的小秘密告訴你，這樣，你才能走進(jìn)學(xué)生的心坎里，了解每一個(gè)學(xué)生的心聲與特點(diǎn)。你的言談舉止，一舉一動(dòng)才能與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，你才能以學(xué)生的發(fā)展為本，滿(mǎn)足不同的學(xué)生的需求。其次，通過(guò)體育教師特有的能力與魄力去吸引學(xué)生讓學(xué)生欣賞你，崇拜你，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。想擁有體育教師健美的體魄，想學(xué)會(huì)那舒展、優(yōu)美漂亮的動(dòng)作，我不相信學(xué)生對(duì)上體育課會(huì)不感興趣。

　　二、讓教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求

　　教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求，首先要從選材上下功夫，盡量選擇那些：學(xué)生 喜歡的、新穎的、有趣味的、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的、有現(xiàn)實(shí)意義的、并且有一定難度。經(jīng)過(guò)主觀努力能夠掌握的教材。例如：球類(lèi)、體操、武術(shù)、街舞、游戲等，都是學(xué)生需求的材料。其次建立和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在健康與安全第一的宗旨下，自由飛翔，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂(lè)在其中。享受成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)的方式，盡量符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及接受水平，改變過(guò)去競(jìng)技模式下的要求。如：過(guò)分的要求學(xué)生掌握完美的技術(shù)動(dòng)作;全體學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);一切以完成教學(xué)任務(wù)和教師傳授為中心;忽略學(xué)生的特點(diǎn)和意愿等。只要學(xué)生掌握一定知識(shí)與技能，能安全活動(dòng)、有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，增進(jìn)學(xué)生健康即可。

　　三、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)習(xí)最終是學(xué)生內(nèi)心吸收的過(guò)程結(jié)果。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。只有在教師發(fā)揮主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡量把時(shí)、育鍛煉對(duì)其終身發(fā)展有極為重要的意義與價(jià)值。上好體育課是自己的事情，在老師的引導(dǎo)與幫助下，樹(shù)立信心，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、鍛煉成為學(xué)習(xí)的主人。如：投籃每每成功;射門(mén)屢屢得手;自己分組組織活動(dòng);享受體育課帶來(lái)得種種樂(lè)趣;日久天長(zhǎng)體驗(yàn)“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)，我運(yùn)動(dòng)我健康” 的效果等!

　　四、給予學(xué)生展示個(gè)性與才華的機(jī)會(huì)

　　學(xué)是為了用，學(xué)了就要顯示出來(lái)，征得別人的贊賞與認(rèn)可，在體育課中 或其他方面，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多的時(shí)間、空間來(lái)展示自己的才華，表現(xiàn)自我個(gè)性。為了多組織些活動(dòng)、游戲、比賽、競(jìng)技、多組建些業(yè)余隊(duì)等，從中充當(dāng)設(shè)計(jì)者、管理者、組織者、表演者能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的情感，把自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、潛能創(chuàng)造性的挖掘出來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，學(xué)生怎么不會(huì)對(duì)上這樣的體育課上癮呢!增加學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)比拼、展示才華、個(gè)性的機(jī)會(huì)。如，教師征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法;在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己的漂亮的技術(shù)動(dòng)作;讓學(xué)生制定活動(dòng)的規(guī)則和形式;

　　五、讓學(xué)生在寬容與賞識(shí)中成長(zhǎng)

　　寬容與賞識(shí)是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種力量、一種胸襟、一種教育、 一種善意的批評(píng)。教師具備了寬容與欣賞的思想與心態(tài)才能允許學(xué)生犯錯(cuò)誤;讓學(xué)生說(shuō)不、讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能創(chuàng)造性的得以發(fā)揮。學(xué)生在平等、民主、和諧的教育氛圍中成長(zhǎng)。興致勃勃的作好每一件事，上好每一節(jié)課，對(duì)這樣的體育課充滿(mǎn)信心與依賴(lài)，他能夠塑造完善的人格，幫助其全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)諒解并善意的引導(dǎo)，用發(fā)展的眼光去看待。我們要賞識(shí)、激勵(lì)的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生。

　　綜合上述，合理改善體育課程和教學(xué)，不讓體育教學(xué)失去吸引力。學(xué)生隨之失去對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)把行為轉(zhuǎn)向錯(cuò)誤的目的。所以，要提高學(xué)生上體育課的興趣，必須改善我們的教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的情趣和魅力。例如：營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)情景;在規(guī)則的范疇中盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求;充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽的讓學(xué)生去嘗試、體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造性。營(yíng)造平等、民主、合作的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)“雙主體”——教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體的等。將課程逐步深入，在各種活動(dòng)之間有效的轉(zhuǎn)換，不斷得給學(xué)生以新的“刺激”，讓學(xué)生思維緊張、活躍的運(yùn)轉(zhuǎn)，在其中獲得快樂(lè)。提高學(xué)生上體育課的興趣，合理的改進(jìn)教學(xué)是關(guān)鍵!