體育教案應該怎么寫
體育教案應該怎么寫
體育課是當代教學工作中必不可少的一門課程。如何寫好體育教案?下面，是學習啦小編為你整理的體育教案應該怎么寫范文，希望對你有幫助!
體育教案篇1
一、課的構思與設想
⒈整體構思
深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，真正促進兒童身心兩健，特別是小學階段更應讓孩子們在歡樂中陶冶情操，強健身體，技能得到一定的發展，為終身體育奠定基礎。
小學生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項熱門的體育活動，它運動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運用情境導入 以及多種渠道設計這堂課，主要強調育心和育體的相結合，以學生為主體進行教學，充分發揮學生主體作用，在教學中以多種方式激發學生的興趣性和主觀能動性，在歡樂的氣氛中達到應有的效果，本課的主要教學任務注重強調如何讓學生怎么賽跑，使他們在形式多變的輔助練習中掌握技能，整節都是腿部上活動，在結合游戲(保齡球賽)，并在愉悅和諧的氛圍中結束活動，讓學生享受體育，擁有健康。
⒉具體構思
⑴教材搭配：快快集合→情境導入 →擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操;
⑵教學方法：首先把音樂有機的融入于體育教學，活躍氣氛，提高課堂教學效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節引發學生對本課教學內容產生濃厚興趣，運用模仿法、競賽法、游戲多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中掌握技能，增強身體素質;
⑶組織形式：采用分組輪換的教學形式，充分利用場地器材，合理組織調動隊伍，以此來提高練習密度;
⑷學法指導：通過教師引導，創設上課鈴聲響的音樂，學生載歌載舞進入課堂，使學生注意力得以集中，為下面的教學奠定積極、愉悅的氛圍;
⑸快速跑的輔助練習(擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑)：三個動作的要領示范講解清楚，擺臂練習過程中教師可采用擊掌的節奏性鍛煉學生的協調、靈敏能力;胸前貼紙跑是跑時將閃光紙貼于胸前，嚴禁紙掉落地面，所以學生意識到只有拼命的跑才不讓紙掉落，以便來鍛煉學生的跑速，但要強調學生跑時正確姿勢和安全問題;
⑹恢復部分：加入游戲保齡球賽，主要是放松學生身心以及培養學生的團結協作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，學生跟著老師一起做，要求動作協調、舒展、大方，達到恢復學生生理和心理狀態，同時滲透美育;
二、重點：后蹬跑以及擺臂的節奏性
難點：后蹬跑的抬腿動作
三、教學目標
⑴運動參與目標：讓學生積極參與到學習中，大膽展示自己;
⑵運動技能目標：通過快速跑輔助練習，使90%以上的學生初步掌握跑的基本要領，提高學生的協調、靈敏等身體素質;
⑶身體健康目標：通過快速跑發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展;
⑷心理健康目標：在學習中充分展示自我。增強自信心和意志品質，得到成功喜悅;
⑸社會適應目標：積極進取，樂觀開朗
四、場地器材：崎峰小學籃球場
錄音機一臺、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個52個
體育教案篇2
教學年級：五年級
教學目標 ：進一步掌握跨越式跳高的技術環節，重點改進助跑與起跳相結合的技術，發展靈敏、協調和彈跳等能力，培養科學鍛煉身體的方法，培養克服困難和勇于進取的精神。
教學重點、難點：助跑有力，節奏清楚，助跑和起跳結合緊密，過桿動作協調。
教具準備：1、多媒體電腦。2、CAI教學軟件。
教學時間：1課時。
教學過程 ：
利用CAI課件“跨越式跳高簡圖”引入。
利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學生進一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術環節。
學生思考回答①跨越式跳高由那四個技術環節構成?②重難點是什么?
利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的動作要領。
利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領。
設疑：跨越式跳高采用什么方向助跑?
設疑：跳高技術是由那四個階段組成?
設疑：起跳腿怎樣用力起跳?
設疑：擺動腿怎樣用力向上方擺起?
設疑：騰空過桿怎樣落地?
騰空過桿瞬間怎樣轉體、轉髖?
以上問題在教師的引導和CAI課件展示下， 學生回答。
總結。根據學生的實際情況，由易到難，逐漸提高的要求。教學中，指出學生那些動作是正確的那些動作是容易錯誤的。在實際的教學中，要充分調動學生寫練習的積極性，運用多種練習時，發展學生的彈跳力身體素質不過分強調技術細節動作。
體育教案篇3
領域目標：能通過練習發展跳躍能力;
水平目標：初步掌握運動基本技術(水平三)
學習內容：跨越式跳高;
學習目標：1、懂得跳高的關鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起;2、能改進起跳技術，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起;3、樂于重復練習，具有堅毅果斷、努力進取的精神;
教學步驟 ：
一. 組織學生整隊
1、體委整隊;
2、師生問好，宣布課的內容;
3、學生自編徒手操練習;
4、組織學生進行步步高游戲;
組織隊形：四列橫隊、圓圈練習
二. 跳躍：跨越式跳高
教師活動：
1、 組織學生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習;
2、 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，(助跑節奏要穩定，起跳點要踏準)
3、 組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習;
4、 請做的好的學生進行表演，教師及時講評;
5、 組織學生分組繼續練習;
6、 教師對有困難的學生，專門設立一小組降低高度進行練習;
學生活動：
1、 根據教師的要求進行各種輔助性的練習;
2、 觀察教師的示范，學會丈量助跑距離的方法;
3、 觀察同學的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點;
4、 學生繼續練習，對動作加以改進和提高;
5、 設立互幫小組，讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領;
組織隊形：散點、小組練習
三. 學生自練
學生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。
組織學生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據高度和技術掌握的情況進行打分)，教師及時講評。
四. 游戲：互擠出圈
教師活動：
1、 請四個同學當助手講解、示范游戲的規則和方法;
2、 組織學生常嘗試性練習，并組織學生交流;
3、 帶領學生分組游戲，鼓勵學生向強者挑戰;(注意安全)
學生活動：
1、 仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規則和方法;
2、 在組長的帶領下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發言;
3、 積極參加游戲，戰勝本組同學的同時，能勇敢向其他組挑戰;
組織隊形：8個圓圈
五. 整理放松
1、 教師播放音樂，學生圍成圓圈進行放松;
2、 教師小結，歸還器材;