小學體育課的導入語
小學體育課的導入語
小學體育教師在開展體育教學過程中,應該結合小學生的心理特征來制定出適合于其心理年齡的導入語,從而引起小學生對體育知識的未知欲。下面是由學習啦小編整理的一些小學體育課的導入語，希望大家喜歡。一、體育課導入語集錦
1.同學們，今天我們是新學期第一次到操場上來上體育課，大家高不高興?那么老師要來看一看今天誰的表現最棒!
2.今天我們要學習韻律操的動作，哪位同學的動作做得最漂亮，老師也要向你學習，要請你到前面來領操哦!
3.今天我們要學習支撐與移動的內容，這可有一定的難度，大家有沒有信心克服困難?大聲點……
4.今天老師發現有一個女同學穿著裙子來上體育課，老師要告訴你這可不好哦!非常遺憾，今天的有些體育活動你只能為同學加油而不能參加嘍!
5.今天我們進行攀登肋木架的活動，害怕的同學請舉舉手，讓老師來幫助你。 6.今天老師發現有一個同學穿著涼鞋來上體育課，老師要告訴你這可不安全哦!非常遺憾，今天的很多體育活動你只能為同學加油而不能參加嘍! 7.老師希望你們能夠跟著音樂一起動起來.比一比哪個小組的動作最整齊! 8.今天天氣雖然很熱但我們同學都很勇敢，站在太陽底下一點都不怕，尤其是女同學，汗流下來了也不擦，真是棒極了!
9.同學們，你們喜歡姚明嗎?今天我們就來模仿姚明打籃球的動作。
10.滾翻是一種十分有用的自我保護動作，今天老師就和大家一起來學習這個能保護自己的動作。
11.同學們，今天老師非常高興，因為大家的準備工作都做得很好，老師希望大家保持下去，大家能不能做到?聲音太輕了老師沒有聽見，請再大聲說一遍。 12.今天我們要進行投擲壘球的比賽，大家可要聽從指揮，注意安全哦! 13.跳遠我們已經學過,但是今天老師要給你們增加一點難度,你們愿不愿意挑戰自己呢?
14.今天是這學期第一次投擲實心球，老師提醒大家要當心哦，千萬別讓球砸到腳和別人。
15.老師今天要和大家做一個集體的跑步游戲，這需要我們大家互相配合才能取得勝利，老師為你們的團結而加油
16.今天我們要開始學習一個新的本領，跨越式跳高，老師要看看誰學得最快。
17.今天要進行50米快速跑的測試，大家有沒有信心提高自己的成績，大聲點!
18.今天要舉行一個跳遠的比賽，你們喜歡不喜歡?老師要看一看哪兩位同學(男、女)是我們班級的金牌獲得者，你們可要加油哦!
19.你會玩實心球嗎?你有多少動作，我們來比一比，交流一下好嗎?別忘了要注意安全哦!
20.你們覺得自己是一個勇敢的人嗎?你有足夠的勇氣面對即將到來的挑戰嗎? 21.今天我們要把以前學過的滾翻動作組合起來，你們行不行?老師相信你們一定會成功的!
22.最近老師覺得我們同學在體育課中的表現都有進步，老師真的非常高興，今天，給大家進行足球活動，你們喜歡不喜歡?
23.老師今天要再和同學做接力跑的游戲，上次有失誤的小組這次你們可要好好地表現，不要讓老師失望哦!
24.今天我們既要比誰的實心球投得遠，又要比誰跳得遠，你們可要加油哦! 25.同學們，今天的天氣非常好，不冷也不熱，十分適宜體育活動，大家可要珍惜這個機會，好好的活動起來哦!
26.今天我們又要進行支撐跳躍的練習，別忘了起跳的時候是雙腳哦! 27.今天我們要做一個過障礙的游戲，你們有沒有信心克服困難?老師可要看誰表現得最棒哦。
28.今天我們要繼續學習倒立的動作,你們一定要比上次有進步哦!
29.上次我們已經把滾翻的動作進行了組合，同學們完成得都不錯，今天我們把這些組合動作再做得漂亮些你們說好嗎?
30.上次我們投擲實心球的時候，有幾位同學沒有聽按要求去揀球，這樣可不安全，今天老師要給揀球聽從指揮的小組加分，希望大家都能掌握正確揀球的方法! 31.同學們，上次進行球類活動時，老師發現有同學摔倒擦破了皮，雖然這位同學很勇敢，沒有哭，爬起來繼續活動，可老師還是希望同學活動時，動作不要太大和過于猛烈，大家能不能做到?
32.二年級的時候我們學習過爬行，大家有沒有忘記?今天我們來復習一下，比一比誰的動作最棒!
33.今天我們要用實心球來做游戲，老師要看哪個小組最團結，配合得最好!
34.最近同學在體育課中的表現都有進步，老師真的非常高興，今天獎勵一下同學，給大家進行球類活動.但是，在活動時要注意安全，做準備活動可要認真哦!
35.今天老師要帶領大家一起環游我們的校園，路很長，也很累，你們能不能堅持到底?老師相信你們都是最棒的，都是不向困難低頭的好學生。
36.上次同學們在過障礙中表現得都不錯，沒有人被障礙嚇倒，但老師今天把障礙設置在上面，不知大家能不能克服它?能的同學請舉舉手，啊!這么多?希望大家都能成功!
37.同學們，今天的天氣冷不冷?怎么有氣無力的，聲音響亮一點?好的，請把手拿出來，跟著老師一起跑起來……
38.今天老師要帶領大家一起進行長跑，路很長，也很累，你們能不能堅持到底?老師相信你們都是最棒的，都是不向困難低頭的好學生
39.今天是本學期最后一次球類課，老師要看看誰的控球技術掌握得最棒!是我們班級里的小球星。
40.上次耐力跑的時候，老師發現有好幾個同學的鞋帶松了，停下來系，會影響跑在后面的同學，所以，現在用10秒鐘的時間請每位同學都先檢查一下…
二、評課的好句子
評課：
1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。
(1)整節課學生情緒高漲，興致勃勃。
(2)充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
(3)最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。
老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。
老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
2、(1)有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。
(2)形成了校本特色：把數學生活化，設計好。
3、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。
4、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
5、要求學生將掌握的方法用于解題實踐.培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
6、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。
7、例題、習題的搭配合理，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
8、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
9、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
10、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。
11、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。
12、本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.
13、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法
14、 口算練習的呈現方式多樣，并能聯系學生的生活實際，具有一定的開放性。
15、課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
16、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
17、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略.
18、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
19、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。
20、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
21、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
22、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
23、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
24、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。
25、創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
26、老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
27、通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。
28、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
29、老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
30、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
31、本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
32、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。
讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。
33、主動、自主的獲取新知，激發了學生學習的主動性，充分發揮了主導、主體作用。
34、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
35、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。42、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。
36、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
37、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。
38、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。