幼兒園的教學(xué)方法
俗話說三歲定八十，關(guān)于幼兒的教育示范地重要，小編為此總結(jié)了以下的教育方法。
幼兒園常用的教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)法
啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式.
啟發(fā)式教學(xué)法具有以下特點：
注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的主動性、積極性,使幼兒愉快地參與到活動之中.
注重調(diào)動幼兒的心智活動,提供給幼兒一種自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)的機會.
注重建立民主、和諧的師生關(guān)系,師生雙方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促進.
2.情景教學(xué)法
情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí).
運用情境教學(xué)法應(yīng)注意以下問題
要讓幼兒身臨其境,在情境中觀察、感知、操作、體驗,在具體情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感.
創(chuàng)設(shè)的模擬情境在形式上要新穎,新奇的刺激容易引起幼兒的注意,容易喚起幼兒的求知欲;在內(nèi)容上要有實用性,創(chuàng)設(shè)的情境要能有效地達到目標,不搞花架子.
在運用情境教學(xué)法時,教師要根據(jù)需要作啟發(fā)講解、點撥總結(jié),以幫助幼兒將獲得的感性經(jīng)驗進行概括、提取.要在情境中給予幼兒充分表達、表現(xiàn)的機會和交往的機會,使他們成為活動的主體.
3.活動操作法
活動操作法指教師根據(jù)教學(xué)目標提供物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動中充分動手、動腦、動口,從而獲得經(jīng)驗的方法.
4.暗示教學(xué)法
暗示教學(xué)法是運用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識和規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)境,通過暗示、聯(lián)想與想象、智力活動、體力活動、練習(xí)、音樂等方式的綜合運用,巧妙地利用無意識的心理活動,激發(fā)個人的心理潛力,使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法.
運用暗示教學(xué)法要注意
暗示必須要有明確的目的,要根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌凳臼侄?
創(chuàng)設(shè)好暗示的環(huán)境,使幼兒在愉快、輕松的氛圍中展開無需強記的無意識活動.
暗示的內(nèi)容必須具體,使幼兒的無意識心理活動能產(chǎn)生教師預(yù)期的效果.
把握好暗示的時機,使幼兒的無意識心理活動有利于向有意識心理活動轉(zhuǎn)化.
重視教學(xué)中教師行為、觀念、態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境對幼兒可能發(fā)生的潛移默化的暗示作用,發(fā)揮其積極影響,消除不利影響.
5.發(fā)現(xiàn)法
發(fā)現(xiàn)法指教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時,只給他們一些事實和問題,讓學(xué)生積極思考,獨立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法.
幼兒園家長寄語
1 寶貝!現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，有絢麗的晨曦，也有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
2 送一份春風(fēng)，借幾絲細雨。給我親愛的寶貝，愿你在春風(fēng)里如小草如春筍，茁壯成長，一切愛你的人為你祝福祈禱，祝福你健康成長!
3 寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福!
4 希望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個美好的未來。
5 你要努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧!堅持就是勝利!
6 什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。
7 謝謝你，寶貝!是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地?zé)釔凵睿瑹釔凵磉吽械娜撕褪拢灰蛐闹谐錆M了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。
8 我能給予你生命，但不能替你生活。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負責(zé)。我能傳授你學(xué)習(xí)的方法，但不能替你學(xué)習(xí)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。
9 早戀是只練不愛，青春期心里喜歡哪個男生，很正常，但不能對他說，別人喜歡你，也要學(xué)會尊重別人。
10 盡管期中考的很差，但我們?nèi)匀粚δ愠錆M期待和信心，相信你通過自己的努力和汗水，期末收獲更滿意的成績。還有一點小意見：以后我們再檢查作業(yè)時，希望能面帶微笑緞予合作。要求不高，希望能滿足。