提分必備：小學語文各年級基礎知識閱讀理解
今天小編給大家帶來小學語文各年級基礎知識閱讀理解練習，希望可以幫助到大家，
一年級
一、手拉手找朋友。
天 人 下 日 手
月 地 足 口 山
二、猜一猜，畫一畫。
身穿綠衣裳，肚里紅瓤瓤，
結的黑籽籽，入口涼又甜。
打一水果________
三、閱讀下文，回答問題
小鳥的家
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。
(1)短文一共有________個自然段，第二自然段有________句話。
(2)我在白紙上畫了________、________和________
。
(3)找出文中表示顏色的詞語。
(4)照樣子寫詞語。
碧綠碧綠、________、________
一年級答案：
一、天地 人口
下山 日月 手足
二、西瓜
三、
(1)3;5
(2)森林;天空;小鳥
(3)綠色、碧綠、湛藍、潔白、黃黃的
(4)雪白雪白;金黃金黃
二年級
一、用畫線詞語寫句子。
1.大象到底有多重呢?
2.玲玲滿意地笑了。
3.爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。
二、讀一讀，做一做。
鳥島
青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。
每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養育后代。
六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。
來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
1.鳥島最熱鬧的時候是 。
2.每年春天，鳥兒們陸續飛到鳥島來做什么?
3.來島上游玩的人們怎樣對待這些鳥兒?為什么?
三、你去同學家玩了，吃完晚飯后回家。請你給媽媽爸爸寫一個留言條。
二年級答案：
一、例：
1.這次夏令營，你到底參加不參加?
2.我最近的表現讓媽媽非常滿意。
3.哥哥一邊跑步，一邊聽音樂。
二、
1.六月
2.它們在這里筑巢安家，養育后代。
3.他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
三、略
三年級
一、用“\”劃去畫線字錯誤的讀音。
1.我們即將開展圣誕節的匯(huì hiù)報演出。
2.雨停了，太陽露出了笑臉，天空中瞬(sùn shùn)間懸掛著一道美麗的彩虹橋。
3.經過老師的指點，我才恍(guāng huǎng)然大悟，這道題原來是我做錯了。
4.媽媽的臉上露(lù lòu)出了笑容。
二、給下面的漢字換個偏旁組成新字，再組詞。
惜——( )( ) 偷——( )( )
嘀——( )( ) 受——( )( )
三、課外閱讀。
茉莉
茉莉的莖細長而挺找，那碧綠的葉子是橢圓形，葉脈呈白色，清晰可見。遠遠望去，苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動人。
茉莉一般在夏季開花。它網剛剛長花苞時，人們只能看見龍爪一樣半半開半合的萼片，而小小的花苞卻常常是藏而不露。后來萼片長到了一定定程度，慢慢擴散，花蕾便露了出來。這時的花長得很快快，不出幾天就會慢慢開放。完全開放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬幣還要小，苯莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。
茉莉的花朵壽命極短，開了一天后，它就會慢慢變紅，變黃而脫落了
茉莉把自己的芳香和生命無私地獻給了人們，人們常常稱贊他的心靈像它的花朵一樣美麗純潔。
1、文中描寫顏色的詞語，有哪些，請寫兩個。
2.找出文中的比喻句和擬人句。
比喻句：
擬人句：
3、寫出各段的主要內容。
短文共四個自然段，第一自然段寫 ，第二、三、自然段寫
，第四自然段寫 。
4.作者喜歡茉莉的芳香，喜歡茉莉的默默無聞、無私奉獻，你喜歡什么花呢?請你說說喜歡它的理由。
三年級答案：
一、hiù sùn guāng lòu
二、獵 獵人 愉 愉快
滴 水滴 愛 友愛
三、1.碧綠 雪白
2.比喻句：完全開放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬幣還要小。
擬人句：苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動人。
3.第一段寫茉莉的莖，葉整體形態輪廓。
第二、三自然段通過寫茉莉的花苞、萼片，花蕾的形態、花朵的壽命、花開和花落，最后感慨生命的短暫。第四自然段寫人們對他的無私，心靈美麗純潔的贊嘆。
4.梅花——凌霜傲雪，不畏嚴寒。荷花——清新脫俗，出淤泥而不染。菊花——平凡樸素，高雅淡薄。
四年級
一、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。
潮( ) 沸( ) 罕( ) 梢( )
朝( ) 佛( ) 軍( ) 悄( )
二、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫漂亮!
____崩____裂 ____容____疑
____秘____測 神來____ ____
涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼
____姿____態 ____ ____飛瀑
三、閱讀理解。
有一年疾病流行，華(huà huá)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱(幸 辛)，來到西山，拜師學醫。
華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興(極 急)了，從此便不分晝夜、如饑似(sì shì)渴地攻讀起醫書來。
暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧!”
華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。
就在這時候，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。
“有志者事竟成!”華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1.在橫線上給文章加個合適的題目。
2.劃去括號內不正確讀音和字詞。
3.從文中找出下列詞的近義詞。
責備( ) 羞愧( ) 餐風飲露( )
4.華佗為什么立志學醫?在短文中用“﹏”劃出有關句子。(1分)
5.文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭?在詞的下面劃上“ ”。
6.文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫時的認真和勤奮。
7.讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。
四年級答案：
一、
山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆
涓涓細流 郁郁蒼蒼 千姿百態 簾簾飛瀑
1、華佗學醫
2、華(huà)辛 極 似(sì)
3、責怪 慚愧 風餐露宿
4、華佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。
5、風餐露宿
6、不分晝夜 如饑似渴
7、略
五年級
一、請用"--"畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。
1.小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。( )( )
2.我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。( )( )
3.運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平隱地行使。( )( )
4.對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情。( )
二、我會填。
( )的云霧 ( )的燕子 ( )的白楊
( )地想起 ( )地奔跑 ( )地回答
( )得發紫 ( )得痛快 ( )得冒泡
三、閱讀欣賞。
渴望讀書的“大眼睛”
十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深
入大別山地區采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下
了深刻的印象。
你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話。
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去。
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。這幅照片發表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自愿向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。
直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
1.課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是( )
A、特定稱謂 B、著重指出 C、表示引用
2.閱讀短文，回答下面問題。
(1)“大眼睛”是怎樣讀書的?
(2)記者拍攝這張照片的原因是什么?
3.用“直線”從文中畫出一個排比句。
4.“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志?
5.你了解“希望工程”嗎?你曾經為它做過什么呢?
五年級答案：
一、
1. 遵(蹲)趴(扒)
2. 原(愿)斥(訴)
3. 隱(穩)使(駛)
4.做(作)艱(堅)
二、
飄渺 低飛 挺拔 忽然
快樂 果斷 紅 玩 美
三、
1.B
2.
(1)這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話。
(2)這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。
3.排比句：你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話。
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去。
4.這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激
起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。
答案不唯一。例如我們為希望工程捐過書、衣服等。
六年級
一.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。
1.只要你比昨天做得好，就應(yīng yìng)該為自己喝(hē hè)彩，為自己加油鼓掌。
2.如果不能成為(wéi wèi)大道，那就當(dàng dāng)一條小路。
3.不過有的人經過成功的手術后，仍(rén réng)然灰心喪氣。
二、根據句意選擇括號里的詞語，在
恰當的下面畫“√”。
1、那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的(愛戴 愛撫)?
2、想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音
了，也得不到他的(愛戴 愛撫)了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
3、我的父親(允許 應允 答應)了;我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，
(并且 而且 不僅)知道他和我仿佛年紀，閏月出生的，五行缺土，(所以 因而
之所以)他的父親叫他閏土。
4、啊!閏土的心里有無窮無盡的(希罕 新鮮 希奇)的事，都是我往常的朋友所不知道的。
三、課內閱讀。
有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦.。
“怎么了 ”
爸爸問他。
“先生。”他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”
爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸
爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表
情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
1、找出一句描寫天氣和環境的句子畫上“ ”
2、找出一個反問句畫上“﹏﹏﹏”，并把它改為陳述句。
3、“他的臉
上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅”是因為：( )
A、“我”的問題讓伯父魯迅先生很不高興。
B、伯父剛剛救
助了車夫，很累，不愿意回答。
C、伯父想到還有更多像車夫一樣的勞動人民，心情十分沉重。
4、“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”這句含義是：( )
A、他在感
嘆“我”年紀還小，不懂事。
B、顯示出魯迅先生對黑暗舊社會的極端痛恨，和對勞動人民的深切同情。
六年級答案：
一、
1. 應(yīng√yìng) 喝(hē hè√)彩
2.為(wéi√wèi)當(dàng dāng√)
3.仍(rén réng√)
二、
1、愛戴√ 愛撫√
2、允許√ 而且√ 所以√
3、希奇√
三、
1. 有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。
2. 我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?
我想，天這么冷，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。
3.C
4.B