語文學習方法三字經_初中語文十大高分作文開頭
在平時的學習中，經常會有不會寫作文、不會做閱讀題的問題，其實，這些問題是大多數學生會遇到的問題。而遇到這些問題的原因，是同學們沒有掌握合適的學習方法。今天小編給大家帶來語文學習方法三字經_初中語文十大高分作文開頭，希望可以幫助到大家。
識字三字經
1.怎樣讀準音
認聲母，辨韻音，讀準調，直呼出。
2.怎樣記字形
依部首，辨結構，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯字，重點記。
3.怎樣理解字義
理解字，不忘詞。認部首，識大意。善比較，明意思。
4.怎樣寫好字
橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動筆。
學詞三字經
1.怎樣理解詞義
解詞義，方法多，不離句，是基礎。想圖畫，作描述。互比較，細推敲;明語鏡，辨準確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。
2.怎樣辨析詞義
近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復辨，詞義現。
3.怎樣歸類詞語
細讀詞，明范圍，標準定，類自明。
4.怎樣區別“的、地、得”
詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動詞后，得跟走;動詞走，地帶頭。
5.怎樣記憶詞語
明詞意，細推敲，反復讀，時時想，經常用，忘不掉。
6.怎樣積累詞語
生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時整理，常運用。
學句三字經
1.怎樣理解句子
要解句，先細讀，定重點，細品味。結合圖，理關系，巧聯想，扣詞語，擴縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。
2.怎樣改寫句子
明結構，提問題，再解答，擴充句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細細讀，須完整，收縮句，要記清。
變把字，很容易，把對象，放動前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。
3.怎樣造句
先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細讀，須完整。
4.怎樣給句子排序
通讀句，明大意，理條理，排順序。
5.怎樣修改句子
缺成份，補充之;矛盾句，去一個;詞重復，刪其一;詞顛倒，要調正;搭配錯，重安排;用錯詞，須改正。
6.怎樣運用標點符號
意未盡，點逗號;完整句，劃句號;感情強，打嘆號;有疑問，用問號;詞并列，標頓號;引下文，添冒號;說的話，加引號;并列句，用分號。
閱讀三字經
1.怎樣分段
讀全文，明思路;抓特點，段自明。同內容，并成段;單意思，獨成段;時間明，按推移;敘事情，視變化;地點清，按轉換;是說明，依內容。
2.怎樣概括段意
概段意，方法多，可歸并，善取舍。總起句，總結句，過渡句，莫放過。重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。
3.怎樣概括中心思想
明內容，清目的;連段意，答問題;審清題，仔細品;析人物，思言行;
抓要點，明背景;敘事情，抓重點;寫景物，思特點;細推敲，套格式。
4.怎樣捕捉中心句
中心句，是靈魂;抓主旨，明目的;尋總起，找總結，覓過渡，不可略。
5.怎樣讀懂一篇文章
覽全文，明內容，詞句段，細品賞，深入讀，悟感情。
記敘文，很重要，六要素，必分清。
說明文，層次清，仔細讀，自然明。
寓言篇，趣味濃，閱讀后，明道理。
童話文，都愛讀，頌善美，陶情操。
6.怎樣閱讀古詩
明背景，知詩人;扣字眼，解詩題;抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。多詠誦，背詩文。
7.怎樣進行課外閱讀
課外書，廣泛讀，增智慧，長見識，明道理，學做人。
8.怎樣朗讀
口齒清，讀準音。不丟字，不添字，不重復，不顛倒，不破句，不磕巴，反復讀，須流暢。
陳述句，語調平，感嘆句，調下降，疑問句，調上揚，辨清句，讀好調。
停頓時，有層次，按節奏，作強音，重讀音，有規律，快與慢，按感情。
9.怎樣背誦
要背誦，先讀熟。理詞句，抓關鍵，細分析，再返原;抄一遍，記得快。
作文三字經
1.怎樣觀察
觀察好，得用腦。眼耳鼻，嘴與手，觀察時，都用上。先用眼，細細瞧，形色態，細分辨。聽聲音，嗅氣味，觸形態，動腦筋。有順序，善比較，突重點，巧聯想，抓特點，觀察好。
2.怎樣收集材料
多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。
3.怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，扣題眼，知數量，清人稱，附加語，須重視。
4.怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，先選新，既真實，又典型。
5.怎樣構思
定中心，宜扣題，無須多，不偏離，既正確，又鮮明，立好意，才下筆。
6.怎樣列題綱
列題綱，搭架子。定中心，理思路，明詳略，細琢磨。
7.怎樣開頭
開好頭，是關鍵。直入題，設懸念，描繪景，抒發情，借故事，引入文，先概述，再具體，借哲理，巧議論。要成功，須靈活。
8.怎樣結尾
結尾好，味無窮。自然收，忌添足;巧總結，點中心;善啟發，留余地;暗照應，成一體。
9.怎樣過渡
銜接段，靠過渡。用詞語，巧鋪路;用句子，架設橋;用段落，妙連接。忌生硬，忌跳躍。
10.怎樣寫具體
寫文章，須具體。多形容，多修飾;細心描，大膽想;善分解，巧對照;從整體，到部分;先場面，后聚焦。
11.怎樣繪景
形色態，觀察清，抓特點，按順序，融入情，精描繪。
12.怎樣狀物
選好物，先熟悉。明來歷，知用法。察外形，按順序，形與色，要看清，抓重點，細描繪。
13.怎樣敘事
六要素，要記住，年月日，寫清楚，環境清，人物有，起因前，脈絡連，寫結果，別含糊。有重點，有詳略。
14.怎樣記人
描肖像，記衣著，繪長相，點神態，言與行，要逼真，察心理，見精神。
15.怎樣修改
讀中改，細增刪，調并換，文意暢。標點號，用恰當。多推敲，嚴把關。熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。
16.怎樣改寫
通讀文，明要求，細比較，找差異，增刪換，細推敲，再通讀，達目標。
17.怎樣擴寫
明中心，抓要點，善想象，多描寫，抒真情，巧議論。
18.怎樣縮寫
抓中心，明要點，理思路，清梗概，去枝葉，留主干。
19.怎樣看圖作文
看仔細，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果。看中想，求創新。
20.怎樣寫應用文
寫日記，有格式，見聞感，都可記。
寫書信，按格式，言得體，有中心。
板報稿，重選材，言簡明，標題新。
應用文，講格式，多實踐，活運用。
語文老師總結的十大開頭套路
一、題記式開頭
以題記式開頭就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：
輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
--題記
再如《非同尋常--我是一道風景》的開頭：
我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正為夢想起速奔跑------總感覺，我非同尋常。
--題記
這兩篇文章的開頭都是用帶有統領全文的題記作為開頭，上來就把讀者引入自己所創設的感情基調之中，起到先聲奪人的效用。
二、以引用開頭
以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭：
多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節的容顏，如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"
這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭：
我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。
這是引用新詩作為文章的開頭。
還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》：
走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊。
這種開頭可以隨著時代的不同而千變萬化，要根據內容的需要，根據中心的需要，合理引用當下最耳熟能詳的歌詞，這不失是一種明智的選擇。
三、以環境描寫開頭
它包括自然環境和社會環境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是為突出主旨而服務的。
如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：
夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------
這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶。
再如《今天，我真快樂》：
夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時爆發出一陣開心的笑聲。
這種環境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
四、以排比句式開頭
以排比句式開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強烈的具有爆發性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。
如《發現，生命的圖騰》的開頭：
總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處;總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化;總有這樣一種發現，雕鏤人心，永不銹鉵。
再如《語文，我的摯友》的開頭：
語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。
以上文章的開頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。
五、以抒情的語言開頭
這種形式就是在開頭部分就抒發強烈的情感，先把讀者的感情因素調動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。
如《我要說聲"謝謝你"》的開頭：
當我看到這個作文題目時，我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養育之恩。
文章開頭就抒發對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。
再如《黑眼睛，黑頭發》的開頭：
想來慚愧，對于一個在我生活里出現頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應當，只因她是我的母親，有著對我的責任。
文章開頭就說自己"慚愧"，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感。可以看出，這種開頭很容易和讀者產生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達到以情動人的目的。
六、以設置懸念開頭
這種開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關注事件的發展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。
如《?，是否越多越好?》的開頭：
班里有不少"好問"的同學，有著問不完的問題。下課、午自習，甚至放學后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無巨細，一概相問。同學不解，問之，則答曰：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問?可我又不禁質疑：問，真的月多越好嗎?
文章在開頭就提出"問題越多越好嗎?"的問題，當然我們每個人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。
再如《活力四射的初三歲月》：
白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不僅顏面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------
文章表達出對初三生活的懷念，說它是"活力四射"，可是到底是什么樣的呢?這就設置了一個懸念讓讀者繼續跟著作者的思路看下去。
七、以特寫鏡頭開始
這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。
如《一次難忘的實踐》的開頭：
酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂會終于開始了。
本文開始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。
又如《我的爺爺》的開頭：
一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無力的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長大------
本文的開頭把視線全都集中到爺爺的眼睛上，通過眼睛的描寫來表達我對爺爺深沉的愛。這種形式和以描寫開頭有相似之處，有時候可以二者結合起來用，這樣能收到更好的表達效果。
八、以比喻性語句開頭
這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動活潑、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。
如《學習貴在創新》的開頭：
創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導人們不斷前行，并且走向成功。
再如《讀父親》的開頭：
父親是一本飽含哲理的書，在書頁間流露著偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程里成長，在成長的過程中體驗、理解。
這二篇作文的開頭都是以比喻開始，給讀者活潑靈動、簡潔明了的感覺。
九、直切主題開頭
這種形式又叫"開門見山"式，就是一開頭就直截了當地切入主題，解除文章中心。它的優點是入題快捷，不蔓不枝，利于讀者把握文章中心、基調和思路.
如《生活中的一個好習慣》的開頭：
我生活中有一個習慣，媽媽說這個習慣好。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在'玩'和'看書'之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習慣。
又如《精彩的夜晚》的開頭：
在鄉村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。
這二篇文章都是直入主題，一篇說喜歡看書是我的好習慣，一篇說鄉村的夜晚最美。
十、以下定義開頭
這種技法開頭就對某種現象、思想、事物等下一個有個性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達出來。使讀者不自覺地就跟著文章的觀念走，逐步認同作者的看法，從而達到一種共鳴。這里的定義要新鮮，有獨到之處。
如《珍惜》的開頭：
世界上最長而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝嗇的是時間。
再如《厚道人》的開頭：
厚道人，是待人誠懇，做事誠實，能寬容，不刻薄之人。
這里對"時間"和"厚道人"的看法是作者自己的觀點，可能讀者的看法有不同之處，這就使讀者想繼續讀下去看個究竟，然后和自己心中的觀點作比較，從而起到吸引讀者的作用。
以上就是作文開頭的10種套路，看到這里，有沒有對作文開頭了然于心呢，喜歡這篇文章的話，就趕緊收藏吧~
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