淺談小學生課堂紀律與班主任工作
淺談小學生課堂紀律與班主任工作
班主任工作是學校工作的重要環節，也是一項非常細致、繁瑣的工作，班主任既要教書還要育人，不僅要培養學生成才，還要培養學生成人，所以班主任工作一定要細致、認真、傾注心血。特別是小學低年級班主任工作，更是面臨諸多困難。小編整理了相關資料，希望能幫助到大家。
淺談如何做好小學低年級班主任工作
一、關心愛護每個孩子
想要管理好班級，必須關心、了解每一個學生，使孩子們能自由、輕松地與老師交流，從而把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，這樣會收到較好的效果。課余時間我會跑到孩子們中間和他們聊聊天，告訴他們這幾天那里進步了，如手洗干凈了，變得有禮貌了，拼音的發音比以前準確了等，也會提醒他們那里做得不好，如作業書寫不夠整潔，和同學吵架，亂扔紙屑等等。這樣，同學們聽到鼓勵后會變得更加積極上進，也會及時地改掉一些毛病和缺點，所以同學們也都很愿意和我交流。因為我有一顆愛孩子的心，孩子們也會同樣熱愛老師，這樣我們的班級就變得和諧、上進、輕松、活潑，班主任工作也變得不再難搞，而是輕松、有趣。
二、培養學生遵守紀律的習慣
小學生天生好動，自我約束能力很差，這時我們要逐步培養學生遵守紀律的習慣，因為紀律是教學質量的保證，怎樣教育學生遵守課堂紀律呢?我采用的方法依然是鼓勵表揚法。平常上課發現某些同學或者某個小組做得好就及時表揚，在班中樹立良好的榜樣，小學生往往表現心理較強，十分渴望獲得老師的表揚與肯定，一旦聽到夸獎后一定會銘記于心，并且做得更好，而沒有得到夸獎的同學也會努力做好，希望得到老師的表揚。但是，畢竟班級中什么樣的情況都有，除了以上方法外，我還要個別輔導溝通。
三、培養學生文明禮貌的習慣
行為的養成，要從小做起。我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美，教育學生要講文明禮貌。如見了老師要問“好”，接受別人的幫助要說“謝謝”，踩了別人的腳、弄壞別人的東西要說“對不起”等。要求學生不管是在學校還是家里都要使用禮貌語言，要有文明的行為，同學間互相幫助，團結友愛，不打架，不罵人，做人人喜愛的好孩子。
四、加強與家長的交流
學校教育只是教育的一部分，家庭教育也是不可缺少的。我經常與家長聯系，取得家長的協助，讓家長也了解學校的規章制度，了解我的教學目標，從而提醒和督促學生怎么做，也請家長在家里輔導和幫助學生完成作業，共同提高學生的學習能力。特別是一些較為頑皮的學生，還要和家長溝通，共同采取有效的激勵措施，家長和老師共同促進學生進步。
五、做好學生的安全教育工作
每天抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全等。學生課間玩耍也要求他們注意團結，不打架，上下樓梯靠右走等，以免出現意外事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
小學生課堂紀律要求
一、課前準備
1、要求學生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室。
2、進教室后伏桌靜息(臉統一朝著講臺前)
二、上課問候方式
教師先說“上課”，然后班長喊“起立”，待學生整齊站立后，教師先問候學生“同學們好”，學生再問“老師好”，最后班長喊“坐下”。
三、坐姿
右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正、身直、足安。
四、課堂紀律
上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學期間不能帶削鉛筆的小刀，只準帶卷筆刀。
五、回答問題
1、要求學生說普通話，隨時訂正學生語法上的錯誤，培養口頭表達能力，特別注意學生說話要完整、通順。
2、先舉手，被老師允許后才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。
3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發言，安靜聽課。
六、握筆寫字的姿勢
寫字時做到“頭正、身直、臂開、足安”，一尺、一寸、一拳。握筆時特別注意大拇指不能壓在食指上，要呈“捏”的姿勢，其它三指要自然彎曲，不得平伸。
七、下課常規
1、下課鈴響后，由值日生統一發令師生道別。
2、臨下課前告訴學生下節課所上學科。
3、學生在下課后準備好下一節課的學習用品，練習本放置于課桌左上角，書本放置于課桌中間，文具盒放置于課桌右上角。
4、離開座位時將凳子推放進課桌下。
八、衛生習慣
在學校任何場所不得撕紙、隨地扔紙、扔垃圾、扔鉛筆屑，不得隨地吐痰，見到廢紙和垃圾要主動撿起。
九、文明用語
1、老師在課室時，學生要喊“報告”，得到老師允許后方可進入。
2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。
3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”。
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