掌握高效的高中歷史答題方法和技巧，備戰高考

　　高中歷史知識點繁多二雜亂，有很多同學面對這門科目束手無策。其實歷史這門科目自有它的一套答題規律，若是能掌握這門技巧，大家不僅能節省很多時間，也能提高答題正確率。針對這個問題，小編整理了高中歷史高考歷史的答題技巧及答題套路，希望會對大家有所幫助!

　　選擇題解題技巧 “三看三思”的方法

　　審題干“三看”：看時間、空間，界定答題范圍;看否定、肯定，確定答題方向;看關鍵詞語，明確外延。特別要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。

　　三思：思是否符合史實;思是否符合題干要求;思是否與題干有必然的邏輯聯系。特別要注意學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導，再進行論證和分析。

　　非選擇題解題的“五步法”

　　1.先仔細研究問題，準確把握問題的要求。

　　2.帶著每一個問題認真閱讀題目所給的相關材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關的關鍵字、詞、句，甚至標點符號，分值都勾畫出來。

　　3.分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關聯句，每個段句號就是一個意思，每個關聯詞的轉折和并列就是另外一層意思或者兩個意思的構成，這樣就會清楚，有很大的得分效應。

　　4.回憶所學過的有關史實，觀點及方法，根據問題的要求，分析材料，提煉觀點。

　　5.歸納整理，以簡煉準確的文字去表述。

　　各種歷史背景

　　(1)歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

　　(2)經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

　　(3)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　　(4)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　歷史發生的原因廣度

　　原因=主觀(內因)+客觀(外因)

　　(1)主觀原因：事件發起參與者內在經濟政治思想諸方面因素;

　　(2)客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟政治思想因素等。

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。

　　步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語：

　　第一種的提示語往往有“根據材料分析……”，就是解題時必須完全依據材料進行，答案就在材料中;

　　第二種提示是“根據(或結合)所學知識分析……”，解題時要聯系所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。

　　第三種是“根據材料并結合所學知識分析……”，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。

　　步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。

　　步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。

　　步驟四，關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。

　　步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。

　　以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。

　　圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現歷史發展進程，并要求考生根據圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。

　　對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關信息是上升的還是下降的，是起伏發展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。