唐雎不辱使命知識點
《唐雎不辱使命》是《戰國策·魏策四》中的一篇史傳文，后收錄于《古文觀止》。這篇文章寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈斗爭，終于折服秦王，保存國家，完成使命的經過，下面小編給大家分享一些唐雎不辱使命知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
唐雎不辱使命知識
【通假字】
①故不錯意也(“錯”同“措”)
②倉鷹擊于殿上(“倉”同“蒼”)
【古今異義】
①雖然，受地于先王(古義：即使;今義：雖然)
②否，非若是也(古義：這樣;今義：判斷動詞)
③長跪而謝之曰(古義：道歉;今義：感謝)
【詞類活用】
①天下縞素(名詞用作動詞，指穿白色喪服)
②輕寡人與(形容詞用作動詞，輕視，小看)
③請廣于君(形容詞用作動詞，增廣、擴充)
【一詞多義】
①使：安陵君因使唐雎使于秦(前一個解釋為“派”，后一個解釋為“出使”)
②徒：A.免冠徒跣(裸露)
B.徒以有先生也(只，僅僅)
③惠：A.大王加惠(恩惠) B.汝之不惠(同“慧”，聰明)
目標導學四：把握情節，理清脈絡
理清文章的思路，即把握故事情節。
第一部分(1)：寫唐雎出使秦國的背景。
第二部分(2-3)：寫唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭的經過。
第三部分(4)：寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利。
簡要概括如下：
開端：出使的緣由。
發展：面對盛氣凌人的秦王，唐雎從容不迫地解釋。
高潮：面對面地斗爭。
結局：秦王屈服了。
目標導學五：分析語言，感知人物性格
明確：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(表現秦王盛氣凌人，狡詐)
②今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?(表現秦王咄咄逼人)
③安陵君不聽寡人，何也?(表現秦王無理責問)
④雖千里不敢易也，豈直五百里哉?(表現唐雎不卑不亢，據理力爭)
⑤公亦嘗聞天子之怒乎?(表現秦王驕橫狂妄，不可一世)
⑥此庸夫之怒也，非士之怒也。(表現唐雎毫不示弱，據理反擊)
⑦與臣而將四矣。(表現唐雎的凜然正氣，不畏強暴)
⑧徒以有先生也。(表現秦王的恐懼，前倨后恭)
2.此次出使秦國，唐雎作為一個使臣可謂是不辱使命。外交使節的才能和個性往往體現在他們出色的外交辭令中，文中唐雎的哪一處辭令最讓你折服，為什么?
【教學提示】
此處設計目的是引導學生字斟句酌、結合人物心理與性格賞析人物語言。學生可以關注幾處的人物語言。示例：
(1)否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
此處唐雎的回答，作為使臣對大國君主講究了必要的謙恭和禮貌，委婉地回應秦王的強加之辭。用“受地于先王”作為正當充分的理由加以解釋和辯駁，可謂言之有理。而最后一句的反問雖與安陵君的態度一致，語氣卻更加強硬，維護國家領土和尊嚴的態度表達得鮮明有力，同時也用“千里”和“五百里”暗諷了秦王的虛偽和狡詐，充分體現了唐雎作為使臣的外交才能和忠誠態度。
(2)此庸夫之怒也，非士之怒也。……天下縞素，今日是也。
此處唐雎的大段獨白將故事推至高潮，“庸夫之怒”和“士之怒”的比較表明了自己的身份和追求，使秦王不敢低估他的力量和決心。為了增強語言的力度，他羅列士人刺殺君主的歷史事件，并渲染刺殺時上天的征兆，用正義和堅決瓦解秦王的強勢心理。針對秦王“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”的恐嚇輔之短小緊湊的“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”的果斷言辭，意圖用生命捍衛國家領土，瞬間擊垮了色厲內荏的秦王，使其膽怯畏懼，可謂言之有據且言之有力。
3.假如你是使臣唐雎，說說雙方談判交鋒時秦王嬴政留給你的印象。假如你是秦王嬴政，經過這次事件后，你會如何評價安陵國的使臣唐雎?
【教學提示】
直接對人物形象發問可能會使學生喪失發現的樂趣，也容易讓回答缺少豐富人物個性的認識，進入角色，換位評價，角色感和情境感有利于激發學生的表達欲望。
示例：唐雎：秦王是強國之君，消滅各諸侯國統一天下是他必然的野心，這次他試圖不費一兵一卒巧取安陵的陰謀詭計不難識破。他在談判中表現得驕橫無禮、盛氣凌人，甚至一度以開戰恐嚇，兩國之間公平合理的談判是根本不可能成立的。不過想要做天下君主的人必然有畏死的心理，我正是抓住這一點才擊敗了他，使安陵暫避了這一劫。
秦王：原本以為安陵國的使節會乖乖就范，沒想到唐雎此人不可低估，他不但在言辭上毫不妥協，與我針鋒相對，而且在關鍵時刻敢于用生命捍衛自己的國家，這種膽識令人佩服，安陵國擁有唐雎這樣的士人令人羨慕。
目標導學六：賞析文章寫作藝術手法
本文除了用對話方式塑造人物形象外，還體現出哪些藝術特色?
明確：(1)鮮明的對比手法：
①秦王的前倨后恭的態度對比：使人易地——不悅——怫然怒——色撓——長跪而謝之。
②唐雎的先柔后剛的態度對比：臨危受命——沉著應對——針鋒相對——挺劍而起。
③秦王與安陵君的性格對比：
秦王
(狡詐狂妄、盛氣凌人)以五百里易安陵
(利誘之)
↓
安陵君
愿終守之弗敢易(頭腦清醒、不卑不亢)
(明辨之)
(2)襯托手法的使用：用安陵君來襯托唐雎，用安陵君的軟弱、缺乏才干襯托唐雎的果敢與膽識。兩個人物，兩種性格，互為表里，相輔相成。
《唐雎不辱使命》讀后感
最近老師教了《唐雎不辱使命》，對于老師與教材對唐雎以及秦王的分析見解，我總是覺得怪怪的。不論怎么看，秦王都不像是一個貪生怕死之輩。想當年，秦始皇在公元前221年統一了七國，結束了長期分裂的各國統治，必定有過人之處，怎么可能被一個小小的安陵國使者就嚇得面如土色，屁滾尿流呢?再說，秦始皇常年在外出征，帶兵打仗，什么大風大浪沒有見過，肯定會有一些防身之術，沒吃過豬肉也見過豬跑吧!他一個唐雎，又不是什么武林高手，說得好聽點是一個外交官，其實不過是一個靠嘴皮子吃飯的人，會有什么“乾坤大挪移”“九陰白骨爪”?而且他要行刺秦王，總不會空手白刃吧，總得有個匕首什么的，堂堂的一個秦王宮殿，不會一個侍衛也沒有?唐雎入秦宮沒有進行全身檢查?課文是不是太過于簡潔，對于真正的歷史，我們都無從考究。
當年，到底在秦王宮殿，在唐雎和秦王之間發生了什么事?但我肯定的是，秦王不會因為唐雎的三言兩語，就會對唐雎感到畏懼。秦始皇是一個小肚雞腸的人，他不會放過每一個與他有過節的人，唐雎也不列外。如果唐雎落進了秦始皇的手中，不知道秦始皇會有怎樣的手段去報復這個人?只能說，唐雎的下場會很慘吧。
唐雎不辱使命中心思想
文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰勝強秦的原因。