教你高效做好課前預習的幾個方法

　　“凡事預則立，不預則廢”。學習也不例外。葉圣陶先生曾說：“練習閱讀的最主要階段是預習”。由此可見預習在學習過程中的重要性。那么該如何做好預習工作呢？今天小編和大家一起分享幾個高效預習方法，希望大家喜歡。

　　一、要妥善安排時間。

　　最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到講新課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

　　二、要明確任務。

　　預習總的任務是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據不同科目、不同內容來確定。

　　一般有：

　?、凫柟虖土暸f概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。

　　②初步理解新課的這部分基本內容是什么?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?

　?、壅页鰰兄攸c、難點和自己感到費解的地方④把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。

　　三、要看、做、思結合。

　　看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后，還要合上書本，小結一下，從而使自己對新教材的“初步加工”有深刻印象。

　　做好預習工作，還要注意幾個問題。

　　如果以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習后上課，一下子全面鋪開，科科課課都搞提前預習，時間就會不夠用，弄得十分緊張，質量也未必能夠保證。

　　解決的辦法是：

　　1、先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等嘗到了甜頭，取得了經驗后，在時間允許的前提下，再逐漸增加學科，直到全面展開。

　　2、是預習應在當天作業做完之后再進行。時間多時，就多預習幾門，鉆得深一點;否則就少預習幾門，鉆得淺一點。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。前面講過，預習、上課、整理、作業四個環節組成了每課時的一個圓環，只有當前邊一圈滾過之后，方才能滾下面一圈，不能因重視一個環節而打亂了圓環滾動“軌跡”，影響其它環節的運行。

　　3、是學習差的同學，課前不預習，上課聽不懂，課后花大量時間補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出時間預習。其實，這種同學差的根本原因可能就在“不預習”上，因為前面一個圓環“欠債”，而影響了下面環節的順利運行。這些同學在短時間內要多吃點苦，在完成每天學習任務之后，加班個把小時預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，花在課后整理消化、作業上的時間也可以減少了許多，時間一長，運轉正常了，學習的被動局面改變了，就不需要再加班了。

　　4、是根據學習的慣性理論，在各門學習成績都很好的情況下，有特殊原因，時間太緊，對于自己擅長也不一定要課課預習，不是重點、難點和關鍵的章節也可以不預習。思路照樣聯系得上，好像鐵軌上留有縫隙，火車照樣通過一樣，但是距離不能太遠，否則就會造成“翻車”。

　　預新課可按以下程序進行：

　　(1)瀏覽教材;

　　(2)找出本節應掌握的預備知識，并復習、鞏固和補習這些知識;

　　(3)編寫本節的內容提要;

　　(4)確定本節的重點和難點;

　　(5)找出上課時應重點解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。