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        關于初高中化學的課前預習方法

        時間: 鞏詩921238 分享

          同學們平時上課前會進行課前預習嗎,課前預習是對我們接受知識很有利的,今天小編就精心整理了關于初高中化學的課前預習的經驗分享,希望能夠對同學們有所幫助。

          初中化學預習

          一、元素符號、化學式、化學方程式

          元素符號是學習化學的基礎,只有熟練掌握元素符號,才能為學好化學式和化學方程式打下基礎。

          二、基本概念和基本原理

          比如,分子、原子、離子等都是構成物質的粒子。很多同學在學習這部分知識時感到困難。因此,在預習過程中要提前消化,把一些基本概念初步了解,并試著梳理出概念之間的聯系。使下一步的學習降低難度。

          三、常見物質的制取方法和性質

          主要是氧氣和二氧化碳,這兩種氣體制取裝置、原理以及物理性質和化學性質是中考的重要考點。

          四、質量守恒定律

          這是初中唯一的一個定律,很多問題的解答都要用到它。也是中考必考的內容。

          化學元素辣么多,

          如何快速記憶呢?

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          元素周期表的結構

          七橫十八縱,三短加三長,第七尚未滿,有待我們裝;七主分兩邊,七副中間站,零族排末尾,八族括三縱;鑭錒單獨列,每系占一格.

          化合價

          一價鉀鈉氫氯銀二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷二三鐵、二四碳 一至五價都有氮銅汞二價最常見 正一銅氫鉀鈉銀正二銅鎂鈣鋇鋅 三鋁四硅四六硫二四五氮三五磷 一五七氯二三鐵二四六七錳為正 碳有正四與正二再把負價牢記心 負一溴碘與氟氯負二氧硫三氮磷 負一硝酸氫氧根,負二硫酸碳酸根,還有負三磷酸根,只有銨根是正一 氫氦鋰鈹硼,碳氮氧氟氖。鈉鎂鋁硅磷,硫氯氬鉀鈣。

          常用口訣:一價氫氯鉀鈉銀,二價鈣鎂鋇氧鋅。二銅三鋁四七錳,二四六硫二四碳,三價五價氮與磷,鐵有二三要記清。

          元素周期表的記憶方法

          一、諧音法

          第一周期:氫 氦——侵害。

          第二周期:鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 —— 鯉皮捧碳,蛋養福奶。

          第三周期:鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬——那美女桂林留綠牙(有點恐怖)。

          第四周期:鉀 鈣 鈧 鈦 釩 鉻 錳—— 嫁改康太反革命 鐵

          鈷 鎳 銅 鋅 鎵 鍺——鐵姑捏痛新嫁者

          砷 硒 溴 氪—— 生氣 休克

          第五周期:銣 鍶 釔 鋯 鈮—— 如此一告你

          鉬 锝 釕 —— 不得了

          銠 鈀 銀 鎘 銦 錫 銻 —— 老把銀哥印西堤

          碲 碘 氙 ——滴點咸

          第六周期:銫 鋇 鑭 鉿 ——彩色貝殼藍色河

          鉭 鎢 錸 鋨 —— 但見烏鴉引來鵝

          銥 鉑 金 汞 砣 鉛 ——白巾 供它牽

          鉍 釙 砹 氡 —— 必不愛冬天

          第七周期:鈁 鐳 錒——防雷啊!

          高中化學預習

          一、高中化學的特點:

          1.概念抽象

          例如必修1第一章《物質的量在化學中的應用》,其中的概念一個接一個,有的同學可能因概念多不好理解而一時不能適應,這是大家進入高中所面臨的挑戰;第二章氧化還原反應,有關概念既抽象,理論性又較強,學習起來也困難。

          2.進度快,反應方程式復雜

          進入高中以后,教學內容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進度的加快,化學方程式的增多,且多數化學反應規律在初中掌握的基礎上有了新的變化發展,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時消化,就會在以后的學習中相當被動。

          3.深,聯系廣

          如物質的量使微觀與宏觀聯系起來,滲透在高中教材的各個章節,對整個中學化學計算起著奠基的作用。

          二、課前預習的方法:

          1.章略節詳法:

          這種方法是指在學習新的一章內容時,先泛泛地瀏覽整章大概內容;在學習到每節具體內容時,再比較詳細地進行預習。

          雖然是籠統地掌握了整章的內容框架,但在預習和學習每節的內容時,卻能更好地把握重點和知識聯系。

          具體步驟是:首先粗讀這一章的內容,把握整體,然后找出這一章的重點、難點和疑點,理出頭緒,想一想每一節的主要內容是什么,對難點和疑點應該如何掌握,如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行,哪些知識是記憶性的,哪些知識是看不明白的,等等。

          這樣,就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。

          2.前后相連法:

          在我們的教材中,知識是相通的,每章中的各節知識都是有聯系的,我們在預習某一部分內容時,看一看或想一想前面所學的內容,然后大略地翻一翻后面所要學的內容,把新舊知識聯系起來,由已知知識推測未知知識,從而達到掌握知識的目的。

          3.習題試解法:

          習題試解法是指在預習完教材之后,馬上看一看課后的練習題,然后對照教材進行試解,這樣在試解過程中,就會檢驗出預習的情況,是懂了還是不懂。

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