三年級數學暑假作業2021答案

時間：2021-08-10 21:30:50 懷健0由分享

暑假作業是很多學生都需要花很多時間去做的，同時，暑假作業還是提升學生學習和做題能力的一個重要部分。下面是小編整理的三年級數學暑假作業2021答案大全，希望能幫助到大家!

三年級數學暑假作業答案大全

略

P2-3

1、30 400 200 40

300 75 100 40

3000 30 3600 150

100 0 60 500

2、略

3、6......5; 190; 43.....4; 90......3

4、略(注意用尺子)

5、1/2; 2/9

動腦筋、48

P4-5

1、120;120;400;350;

120;120;4000;3500;

1200;1200;4000;35000;

12000;12000;40000;325000

2、略(注意用用尺子畫，并用陰影表示取其中一份)

3、60×2=120;20×6=120;30×4=120;40×3=120

4、135;2

3500;39

5、2/8+4/8=6/8; 6/6-5/6=1/6

動腦筋23

P6-7

1、800;1800;2400;260

3000;240;4200;480

18000;2000;480;4800

1500;770;1600;7200

2、時、分、秒

60;60

180;10800;2;420;4

3、20;200;2000;除數不變，被除數擴大10倍、100倍、1000倍，商也擴大10倍、100倍、1000倍;

360、3600、36000;一個因數不變，另一個因數擴大10倍、100倍、1000倍，積也擴大10倍、100倍、1000倍

4、時;克;克;厘米;米

5、5;20或62等

動腦筋

11111;

1234567

123456; 7

P8-9

1、19;30;51;17

28;62;19;11;

25;19;38;11;

87;25;41;47

2、1422;856-728=128

3、略

4、60;180;1分30秒;490

5、0.3;1.4;1.9;2.7;3.8

6、略(編號用圈如①②，蛇一般不去水里)

7、6×6=36(塊); 900×36=32400(平方厘米) 32400平方厘米=324平方分米

動腦筋

2×6+4+8=24;8/4×2×6=24;......

3×6+7-1=24; (7-3)×6×1=24......

P10-11

1、0.9;1.6;1.3;4.5

1.2;21.5;8.1;6

2;3.6;1600;5.1

8.3;35.8;0.4;3.3

2、3/5; 5/8; 6/6 4/7

3/8 4/4 5/10 5/9

3、 40

4、 9月30日

2月29日

7月4日

動腦筋：

面積： 8×3×2=48平方厘米;3×3=9平方厘米48-9=39平方厘米

周長：8×2+3×2+(8-3)×2=32厘米

P12-13

1、略

2、規律：周長相等的長方形，當長和寬相等時，面積。

3、<; < ;<

< ;< ;<

= ;<; =

3、 6.......1; 3......2

7......4;對

4、6;9

動腦筋：999+999=1998

p14-15

1、100;600;3200;240

1800;70;330;400;

460;300;420;210;

770;400;84;750

2、1900平年;1949平年;2008閏年;1842平年;2000閏年;2006平年

3、7：55(20分)8：15(45分)9：00

4、40/5=8臺;8-2=6臺。

5、(1)3-9; 9

(2)4;6

6、略

動腦筋：90

P16-17

1、1400;840;650;1220;

550;900;73;400

110;1600;9.......1;67

4/8;210;28;340

2、3776;4778;

2035;1620

3、略

4、2/6;2/4

5、50厘米=0.5米

1×(0.5+0.5)=1平方米

動腦筋：

50/(1+3)=12......2

先報的人報2。接下去對手報一個數，先報的人報 4—這個數;無論對手怎樣報，只要每輪的和是4個數，就贏了。

P18-19

1、2100;74;0.3;800

550;20;7.......1;900

24000;23;5600;7......1

340;1.9;500;320

2、綠球;黃球;綠球

3、7;8;9;

224;256;288

4、7.3;0.8;650

3/10;

9;3/11

動腦筋

松鼠;貓

鹿

P20-21

1......3 30 0.6 960

P20-21

1、7......3 30 0.6 960

6400; 66; 5400 ;200

660; 94; 500; 0.9

300; 100; 90; 2/4

2、張強第一;王軍第二;衛平第三

3、略

4、錯錯錯對

5、12×6=72平方米

72×95=6840元; 72×65=4680平方米

6840-4680=2160元

動腦筋

(1)8：00經過6小時到14：00;540/6=90千米

(2)14：00經過12小時到2：00;12×90=1080千米

(3)12：00經過18小時45分到20：45;

18小時45分+12小時+6小時=36小時45分

6時30分經過36小時45分到43時15分=第二天19時15分

P22-23

1、8100 500 440 30

100 1 600 6.8

3200 90 500 500

3600; 4......4; 400; 56

2、51;

7; 3

4; 3

3、5×200=1000; 5×123=615; 5×16=80

5×50=250 5×800=4000; 5×9=45; 5×306=1530

4、4; 6; 7

7; 7; 3

5、3×2×3=18(本)

6、120/3/2=20(天)

動腦筋

長12厘米，寬1厘米。周長26厘米

長6厘米，寬2厘米。周長16厘米

長4厘米，寬3厘米。周長14厘米

P24-25

1、略

2、2/5;3/5

6/7; 1/7

5/9; 4/9

3、5;

4; 1

4、略

5、9×12=108(元)

68×5=340厘米

22×3+22=88米

動腦筋

36×5=180克

180/2=90克

9×5=450克

P26-27

1、略

2、略

3、積大于2000的是97×53; 69×38; 29×79

其余的積小于2000

4、略

5、104; 112......4; 73......1

動腦筋

P28-29

1、略

2、 630; 172; 904; 165; 963; 88

3、對對錯錯

4、一點零八; 零點零零零五; 十三點二六; 十八點六九

5、12：00;12：30;13：00;13：30

6、(1)3577-2250=1327米

(2)5400-3000=2400米

動腦筋：

(1)9

(2)分別是500;2;3

P30-31

1、略

2、199; 5687; 7221

3、465; 993

930; 963

4、110米跨欄; 讀一行字; 口算比賽; 知識競賽回答; 飛機模型留空時間等

5、(1)576÷6÷8=12元

(2)96÷8×24=288元

動腦筋

15/3=5次

(3+2)×5=25分

25-2=23分

小學三年級數學學習方法

第一、加強小學三年級學生運用“數概念”的能力培養。

有不少小學數學的教學中，常只重算法，忽視數概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

第二、重視和加強發展小學三年級學生“空間關系”的知覺能力。

數和形是不可分開的。因此，學生掌握空間關系的知覺能力也是小學數學能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向學生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

第三、觀察活動：

所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發現數學規律、本質。

小學三年級數學復習方法

一、制定切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。

可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么?

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創新。

機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

六、要養成檢查的習慣。

復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯!

5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。

7、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

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