常用的學習方法匯總
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。好的學習方法，會收到事半功倍的效果。作為學生除了不斷的努力學習以外，還要講究學習的技巧和方法，這樣才能達到更好的學習效果。今天小編給大家帶來常用的學習方法匯總，希望對大家有所幫助。
一、縮記法
縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，即理解性記憶。
二、對比學習法
對比學習法是對所學知識進行歸類、分析、對比。對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。可以有效提高學習和記憶的效率。尤其對英語、化學這樣需要大信息量記憶的學科，效果更好。
三、問題學習法
問題學習法就是帶著問題去看書學習的方法。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，發現問題，以便在聽課時集中注意力聽講。
四、快速閱讀法
快速閱讀法不僅用于語文閱讀中，而且在數學學習中也有重要的應用價值，快速閱讀的要點是：去掉“潛語”，用眼光瀏覽，擴大視野，讓目光獲取更多的信息;整體把握教材，獲取重要的信息。
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1、注意力集中、全神貫注：集中精力聽講，思想不能開小差。有效的課堂時間必須集中聽重點，聽難點，聽方法思路的，有目的地提前預習，帶著問題聽講，自然就全神貫注。
2、合理安排學習、休息的時間。正確的時間點進行復習就會事半功倍！合理的休息和高效的學習同樣重要，要合理規劃分配，勞逸結合。列出清晰的學習計劃表，嚴格按照計劃執行。
3、構建知識的邏輯性和條理性。一個個知識點是一個樹形結構，一個節點就是一個問題，不斷建立并完善這課知識樹，在學習中不斷的壯大這棵知識樹。每一個知識節點就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識節點的一次連接。
4、好記性不如好筆頭，課堂上的筆記整理到位，如果看不明白就拿著筆記找老師！一種行為持續堅持30天以上，就會形成穩定的行為，持續堅持100天就能變成成習慣。
5、固強補弱自己的學科，不能逃避，要迎難而上，哪科成績差就補學哪科！刻意練習，不斷反思自己學習中存在的不足之處，不斷精進提高。沒有弄明白的知識點，多向老師、同學請教，直到真正理解，然后找相關題目反復做題，做到融匯貫通，能舉一反三。
6、學以致用所學知識。緊密聯系實際生活，學以致用。熱情幫助同學，解決學習問題的，通過給同學講題從而加深自己的記憶，一舉兩得。
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第一，設定明確的學習目標和計劃。每天制定學習計劃，合理安排時間，有計劃地學習，避免學習的盲目性和無效率。比如，“今日事今日畢”是一個非常有用的方法，幫助我們始終保持注意力集中在當天的學習上。
第二，保證充足的睡眠時間。這一點常常被人們忽略，然而，保證良好的睡眠對于高效學習來說卻是至關重要的。只有休息好了，頭腦才會清醒，學習效果才會事半功倍。
第三，掌握學習技巧。對于不同的學習內容，要選擇適當的學習方法。如“重復，再重復”，對于難以理解的知識，要重復學習，加深理解，再進一步進行深入研究和學習。
第四，避免長時間坐在同一個地方學習。長時間的學習可能會導致身體疲勞，影響學習效率。因此，可以適當地調整學習環境，換一個新的環境，讓學習更有樂趣。
第五，善于利用碎片時間。充分利用零碎時間來學習，如等公交車的時間，可以拿出手機背單詞；吃飯的時間，可以看一些視頻課程。這些零碎時間積少成多，也會有很大的收獲。
第六，多讀多寫。閱讀是提高學習能力的重要途徑之一，多讀課外書籍，拓寬知識面，豐富知識儲備。寫作是加深記憶的一種好方法，多寫作文、練習寫作，有助于提高寫作能力和表達能力。
第七，培養學習興趣。興趣是最好的老師，只有對學習產生興趣，才能全身心地投入學習中。可以通過參加感興趣的學習活動，培養對學習的興趣，從而提高學習效率。
第八，學會放松心情。學習壓力大，容易出現焦慮和煩躁的情緒，影響學習效率。學會放松心情，可以通過聽聽音樂、做做運動、和朋友聊天等方式來緩解壓力，保持良好的學習狀態。
第九，多和同學交流。交流可以促進學習，和同學交流可以了解到不同的學習方法和經驗，從他人的經驗中吸取教訓，提高學習效率。
第十，定期復習。學習過的知識需要不斷復習才能鞏固，復習可以幫助我們更好地掌握知識，避免遺忘。
十一，堅持鍛煉身體。身體是學習的本錢，只有保持良好的身體素質，才能有充沛的精力和專注力投入學習中。
十二，采用記憶竅門。通過一些記憶技巧，如記憶曲線、聯想記憶等，可以提高記憶效率，增強學習效果。
十三，尊重老師和同學。和老師、同學保持良好的關系，尊重他們的意見和建議，可以更好地融入學習環境，提高學習效果。
十四，積極應對挑戰。學習中會遇到各種挑戰，如考試、作業、項目等，要積極應對，不要逃避，才能取得更好的學習成績。
十五，及時調整學習計劃。學習計劃是靈活的，需要根據實際情況進行調整，及時發現問題，并采取措施進行改進。
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1、先計劃后學習
學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
2、先預習后聽講
有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的;有些則認為，反正有些內容看不懂，預習等于瞎子點燈白費蠟這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說，首先，預習是課前偵察，可打有準備之仗;其次，預習可使新舊知識聯系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。
3、先復習后做作業
古人云：溫故而知新。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才有實際價值。假如每次作業都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。
4、先調整心態后參加考試
考試的心態非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態走入考場就會有不同的結果。心態良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發揮就好;心態不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發揮就不佳，所以考前一定要調整好心態。
5、先獨立思考后請教別人
沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經驗豐富的`老師都說，那些經常問問題的同學，他們的能力要優于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發傻了，考不出很好的成績。
6、先打好基礎后靈活思維
學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現一個新概念時，必須搞清楚它的內涵和外延，還要注意它同其他概念的區別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。
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一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學習效率 考試技巧。文科記記中使用此方法。
二、對比學習法。對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類后對比記憶。比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解; 對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學習法。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
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