比較常見的地理學習方法

　　學生在長期的學習生活中，形成了一整套怎樣才能學得最優的學法。即把學習過程歸納為制訂學習計劃→課前預習(重點難點)→精心聽講→課后復習→解決疑難→獨立作業→同學互考→系統小結或小考→課外學習等九個有機聯系的學習環節，形成較為完整的“學法”體系。今天小編給大家講講比較常見的幾種地理學習方法。

　　學生在掌握了“學法”后，就會得心應手地運用“學法”，達到“十會”，即：會看書，會抓要點、重點;會分析問題思路;會自己做筆記;會自己復習;會歸納學過的知識，形成新的知識結構;會自己歸納出解決某些問題的方法;會用工具書，找資料，列表格;會看參考書;會操作現代化教學工具、模型、做實驗。

　　(1)嘗試預習。

　　即在大腦中先“過電影”想想前面的地理教材中，先論述什么，后又寫了些什么，本課教材將會學些什么東西，內容結構會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農業、工業、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。

　　(2)學好教科書。

　　教科書是課業學習的主要依據，教科書文字精練，結構嚴謹，論述深刻，學生在借助于教科書時，了解到課本知識的內容、重點、難點和關鍵，通過分析、比較，學習書中內容。

　　(3)整理好筆記。

　　作到提綱醒目、中心突出、內容精練、便于編寫。

　　(4)聯系實際。

　　認識自然，把大自然的現象和變化與課文內容相聯系。

　　(5)閱讀好參考書。

　　提倡學生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的“良師益友”。要把參考書和教科書有機地結合起來，無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。會給學生增加不必要的課外負擔。