小學數學教學設計模板

　　2020年的教師資格證面試即將來臨，那么一個好的教學設計方案占此次面試分數一定的比例，因此寫一個好的教學方案板書對這次考試來說非常重要。要想取得高分通過此次考試，要對教學設計相關考點非常熟悉。那么，小編現在結合了近幾年教學設計常考的題，給大家分享一下下面的模板。

　　(一)教學目標：

　　知識技能目標：學生能認出、了解、理解、描述、會運用、會寫、會算、能證明……(概念、性質、含義、定理、公式等)

　　過程與方法目標：經歷、體驗、探索 (觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程，提高、培養(觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結能力、空間想象能力等)/(數感、符號意識、模型思想、數形結合思想、分來討論思想等)

　　情感態度與價值觀：通過感受xxx，培養xxx的情感。

　　教學重難點：

　　重點：(根據本節課的內容，找出重要的知識點)

　　難點：(結合學生的學情，分析本節課哪些知識學生比較難掌握)

　　教學過程：

　　一、引入新課(談話引入或情景引入等)

　　教師活動：根據教材內容自制多媒體動畫(或展示xxx、創設xxx等)，引出課本主題圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關的數學問題。教師指出本課要重點研究的幾個問題是：1.xxx;2. xxx;等

　　學生活動：就教師的提問展開獨立思考或討論得出xxx

　　設計意圖：精彩的開頭，不僅能使學生很快由抵制狀態進入興奮狀態，還能使學生把知識的學習當成自我需要，使教學任務順利完成。

　　二、探究新知

　　環節一：動手操作，鍛煉能力

　　教師活動：針對課本排版的第一個知識點，闡述活動和提出問題

　　學生活動：xxxxx

　　設計意圖：合作能力、操作能力、語言表達能力、數感、符號意識等

　　環節二：團隊合作，得出結論

　　教師活動：xxxx

　　學生活動：xxxx

　　設計理念：分析推理能力、抽象能力等。

　　環節三：xxxx

　　三、多層訓練，深化知識

　　本環節我依據教學目標和學生在學習中存在的問題，設計有針對性、層次分明的練習題組(基本題、變式題、拓展題、開放題)。讓學生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知，訓練思維的靈活性、敏捷性、創造性，使學生的創新精神和實踐能力得到進一步提高。

　　練習題組設計如下：

　　xxxxx

　　設計意圖：通過各種形式的練習，進一步提高學生學習興趣，使學生的認知結構更加完善。同時強化本課的教學重點，突破教學難點。

　　四、質疑總結，反思評價

　　我利用課件展示以下幾個問題：

　　⑴ 今天你學會了什么?⑵ 你有什么收獲?⑶ 你有什么感想?⑷ 你要提醒大家注意什么?⑸ 你還有什么疑惑?⑹ 你感覺自己今天表現如何?你感覺你組內的其他同學表現如何?

　　讓學生以小組為單位，每位學生充分發言，交流學習所得。在評價方面：先讓學生自評，接著讓學生互評，最后教師表揚全班學生，以增強學生的自信心和榮譽感，使他們更加熱愛數學。

　　設計意圖：通過交流學習所得，增強學生學習數學知識的信心，培養學生敢于質疑、勇于創新的精神。

　　五、布置家庭作業

　　xxxxx(盡量選一些開放性的題目，例如實踐活動等)

　　設計意圖：適當的完成書面作業，有效鞏固所學新知，達到知識的升華。

　　六、板書設計

　　XXXX(題目)

　　1、xxxx(知識點) 計算推導等(教學過程) 例題1：

　　2、xxxx(知識點) 例題2：

　　設計意圖：簡單清晰，一目了然所學知識。