關于生活的作文

關于生活的作文

你是否能領會到生活的不易與美好呢？教你寫關于生活的作文，以下文章歡迎閱讀參考,希望對您有所幫助！
第一篇 生活如春起之苗作文

　　融融的春光中，肥沃的田野上，茁壯的苗破土而出，這里眺眺，那里望望。生活多么美好!未來才剛剛開始……

　　春光沃野上的苗

　　十六歲不正是春起之苗嗎?爸爸的目光就是明媚的春光，媽媽的胸懷就是肥沃的田野。可進入初三那關鍵的時刻，不爭氣的我竟然在模擬中連連失誤。老師嘆息，同學不屑，我終于垂下了高昂了三年的頭。可爸爸的臉上始終掛著自信的微笑。慈愛的目光不是春風勝似春風。正是這目光鼓起了我上進的風帆，幫我揚起了不屈的頭顱。飯桌上，媽媽的櫥藝并不因我的成績的下降而降低。花樣更多了，飯菜更加可口了，沒有胃口的我不得不張大嘴巴狼吞虎咽，顧不上考慮什么減肥。就這樣我圓滿的結束了初中生活，成功的跨進了省重點的門檻。

　　急風暴雨中的路

　　生活中不僅有父親的包容，母親的呵護，更多的是密布的烏云。成長的道路需要自己一步步真實的走過。高中生活是匆忙的，早上六點起床，朗朗的書聲后是四節排滿的課。稍事休息又是四節，晚上還有四節自修課。真是事事想連，環環相扣，幾乎沒有休息，還不算那如山的習題等著我們去攻克。在這急風暴雨中，海燕展開強勁的翅膀搏擊長空，海鷗躲在碉石后瑟瑟發抖，莘莘學子在這一場場急風暴雨中茁壯成長，漸成參天大樹。是啊，不經風雨怎能見彩虹!

　　等待圖畫的紙

　　對于我們莘莘學子來說，生活是一張潔白的紙。它需要我們在上面添上美麗的房子，綠色的草地，紅碩的花朵。語文老師用他美妙的語言在這張白紙上描述北大的雄風，數學老師用他嚴密的邏輯演繹水木清華，外語老師用他幾乎可以亂真的“洋腔洋調”介紹著牛津、哈佛的民主與自由……其實，生活全靠自己體會，全靠自己創造，潔白的畫紙要靠我們自己來描摹。那就讓我們經風雨見彩虹，描畫出未來的美景。

　　春光中、沃野上，春苗茁壯成長;急風中、暴雨下，學子漸成大樹;清澈明凈的心湖里，七色的彩虹正在升起。這就是莘莘學子的生活。，生活如春起之苗。
第二篇　　生活中的挫折

　　生活中哪里沒有挫折，哪里沒有失敗，相信大家都曾有過被挫折擋路的時候，都曾有過被失敗擊垮的心靈，可是大家有沒有過戰勝挫折和失敗的勇氣呢?

　　據我所知大部分同學都曾以挫折和失敗放棄過。但是，古今中外，多少名人都經歷了挫折和失敗，他們放棄了嗎?沒有，正因為他們相信自己，不膽怯挫折和失敗，就像茶花女的作者小仲馬，他曾寄過大大小小的文稿，可全部都被退了回來，他退縮了嗎?沒有，他依然繼續投稿，但都被退回，他的父親大仲馬曾勸過他，在自己的文稿后面加上一句我是大仲馬的兒子，他們一定會發表你的文稿的，可是小仲馬拒絕了，他依然像以往一樣投稿，終于他的茶花女因想象豐富，內容精彩被發表了，還成了世界著作，這正是因為他們相信自己而成功，記得我學籃球，我抱著籃球投了一次又一次，但都沒有投進去，可是我沒有放棄，每天下午放學回家后，我都到院子里練習半個小時，終于功夫不負有心人，三周后我終于能投進去了，這也是因為我相信自己而成功。

　　終于，我明白了打敗挫折，消滅失敗的秘密就是：相信自己，不盲目去相信別人的話，你就一定能成功。

　第三篇 我的學習生活

　　不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨了;不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了;想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。

　　——題記

　　我理想中的學習生活三部曲是：

　　美麗的音符

　　早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心"。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎?看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

　　動感的旋律

　　中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

　　和諧的樂章

　　傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

　　一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

　　美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。