小升初學生如何培養良好學習和生活習慣?
小升初學生如何培養良好學習和生活習慣?
很多小升初的家長過分強調學習，很容易忽視孩子生活或學習過程中的一些良好的習慣，如果能一直保持良好的學習習慣能幫助孩子高效、輕松的學習，并能學好。那么，小升初的家長該怎么培養良好的學習和生活習慣呢?小編為大家整理了如何培養孩子的學習和生活習慣，希望對你有幫助。
小升初學生如何培養良好學習和生活習慣?
一、學習習慣的培養
1、按時完成老師部署的各種作業
這個要在每天及時將作業完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩!
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男孩板書可能會馬虎些)
3、讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料
開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導，到最后讓他(她)自己整理。
比如：老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網幫助她，后來就是她自己查自己整理。
開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料，現在已經會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助于培養孩子空間想象與動手能力)
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層!(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
5、讓他(她)學會總結，做讀書筆記交流體會
學會一個章節或一冊，讓他(她)給你總結下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養成總結歸納的習慣最重要。
有些時候放松下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會
二、生活習慣的培養
1、生活要能自理
據我所知六年級了部分孩子還要家長幫助穿衣服，我們從四歲開始就自己睡覺、穿衣。
2、做些力所能及的家務事
比如：洗襪子、掃地、整理自己的書桌、拖地、洗碗、煎雞蛋等。
3、給有限的零花錢
現在生活富裕了，總是怕孩子虧著了，零花錢給得多多的，孩子從小就養成了亂花錢與攀比的習慣。
給他(她)有限的零花錢，讓他(她)學會取舍與節約，適當的時候你再給幫助，不能欲取欲求!
4、家長學會示弱，讓孩子來幫助你
學會關心別人，讓孩子感受幫助他人的快樂。
7～10歲：培養大腦的主動好習慣
7歲～10歲之后，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要對孩子說“快去讀書”這種話。
這個時期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是“丟出好的問題”。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將“要這樣做才對”的命令改成選擇題，以“你想要怎么做呢?”來詢問，讓孩子能自己選擇。
比方說，如果孩子不擅長自然科學，父母光說：“自然科學要多用功一點”或是“有不懂的地方就問老師啊”，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。不如改用這種方式：“媽媽小時候也很怕上自然課呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之后，自然就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎么辦呢?”
話說到這里后，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。或者可提出兩種方式，問孩子：“你想選哪一種?”重要的是讓孩子自己說出“我也要這樣!”“我會這么做!”如果想讓孩子也思考解決方法，就說：“說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧!你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之后，別忘了大力稱贊：“真不愧是媽媽的小孩!”借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
7歲～10歲之后的大腦潛能鍛煉重點，在于運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是“丟出好的問題”。
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