統(tǒng)編版初中語文教材名著

名著中的語言文字優(yōu)美、精煉，通過閱讀名著，學生可以學習到很多優(yōu)秀的語言表達方式和寫作技巧，從而提升自己的文學素養(yǎng)和語言表達能力。以下是小編為大家收集的關于統(tǒng)編版初中語文教材名著的相關內(nèi)容，供大家參考！

統(tǒng)編版初中語文教材名著(初中必讀)

初中生指定必讀的名著

必讀一：《吶喊》

魯迅的吶喊真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定。全書共收錄作者1918年至1922年所作小說十四篇。1923年8月由北京新潮社出版，原收十五篇，列為該社《文藝叢書》之一。

必讀二：《巴黎圣母院》

在《巴黎圣母院》中，作者以極大的同情心描寫了巴黎最下層的人民、流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸、舉止粗野，卻擁有遠遠勝過那個所謂有教養(yǎng)、文明的世界里的人的美德：互助友愛，正直勇敢和舍己為人。小說中巴黎流浪人為救出愛斯梅拉達攻打圣母院的場面，悲壯、激烈、慷慨、驚心動魄。突出了流浪人們的團結互助。

作為浪漫主義文學的里程碑，這部小說最明顯的標志之一，是雨果把善惡美丑做了鮮明的對比。

必讀三：《圍城》

《圍城》是中現(xiàn)代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。《圍城》的象征源自書中人物對話中引用的外國成語，結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來;所以結而離，離而結，沒有了局。又說像被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。 但如果僅僅局限于婚姻來談圍城困境，顯然不是錢鐘書的本意。圍城困境是貫穿于人生各個層次的。后來方鴻漸又重提此事，并評論道：我近來對人生萬事，都有這個感想。這就是點題之筆。錢鐘書在全書安排了許多變奏，使得圍城的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴。

必讀四：《子夜》

《子夜》之所以一發(fā)表就引起轟動，關鍵在于它成功地塑造了吳蓀甫這個中國文學史上從未塑造過的民族資本家的人物典型，并以他為中心照亮了30年代整個上海的社會生活，照亮了在這里活動的社會各階級，各階層的人的思想、性格、心理和命運，以及他們與歷史糾葛的方方面。

必讀五：《雷雨》

《雷雨》廣泛地吸收了西方戲劇的優(yōu)點，明顯受到易卜生戲劇社會悲劇、莎士比亞戲劇性格悲劇和古希臘戲劇命運悲劇等西方戲劇觀念和創(chuàng)作方法的.影響，并將它們有機地結合在一起，成功地表現(xiàn)了20年代中國帶有濃厚封建性色彩的資產(chǎn)階級家庭中各種人物的生活、思想和性格，成為中國現(xiàn)代第一出真正的悲劇，從而使話劇這種外來的藝術形式完全中國化，成為我國新文學中一種獨特的藝術樣式。

必讀六：《三國演義》

小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。本書語言生動、場面宏大、個性鮮明，塑造出曹操、劉備、關羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學成就，使它的影響事實上已深入到中國文學、藝術及社會生活的方方面面。

必讀七：《堂吉訶德》

《堂吉訶德》原名《奇情異想的紳士唐吉訶德德拉曼恰》，作者在序言中申明：這部書只不過是對于騎士文學的一種諷刺，目的在于把騎士文學地盤完全摧毀。但實際上，這部作品的社會意義超過了作者的主觀意圖。在這將近一百萬字的作品中，出現(xiàn)了西班牙在16世紀和17世紀初的整個社會，公爵、公爵夫人、封建地主、僧侶、牧師、兵士、手藝工人、牧羊人、農(nóng)民，不同階級的男男女女約七百個人物，尖銳地、全面地批判了這一時期封建西班牙的政治、法律、道德、宗教、文學、藝術以及私有財產(chǎn)制度，使它成為一部行將滅亡的騎士階級的史詩，一部偉大的現(xiàn)實主義文學名著。

必讀八：《老人與海》

《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

必讀九：《匹克威克外傳》

《匹克威克外傳》是狄更斯的第一部長篇小說，寫老紳士匹克威克一行五人到英國各地漫游的故事。小說情節(jié)以匹克威克等人在旅途的見聞和遭遇展開，一些故事雖然有相對的獨立性，但是故事的進展又能自然地銜接起來，散而不亂，線索明了。

必讀十：《普希金詩選》

普希金一生共寫了八百多首抒情詩，本書從他的不同的創(chuàng)作階段中精選了二百首，它們多是俄國文壇流傳百世的精品。同時我們還從近二百年來一代代畫家為普希金的詩篇所作的大量插圖中精選了大小插圖十余幅，其中包括俄國著名畫家列賓等人的杰作。 我們相信，經(jīng)典作品配以精美插圖，定會給讀者帶來無盡的藝術享受。

這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞谋刈x的名著書籍要的內(nèi)容，希望符合大家的實際需要。

初中生必讀的名著書籍有哪些 

必讀名著：

《朝花夕拾》七年級上

《西游記》七年級上

《駱駝祥子》七年級下

《海底兩萬里》七年級下

《紅星照耀中國》八年級上

《昆蟲記》八年級上

《經(jīng)典常談》八年級下

《鋼鐵是怎樣煉成的》八年級下

《艾青詩選》九年級上

《水滸傳》九年級上

《儒林外史》九年級下

《簡愛》九年級下

選讀名著：

《白洋淀紀事》七年級上

《湘行散記》七年級上

《獵人筆記》七年級上

《鏡花緣》七年級上

《紅巖》七年級下

《創(chuàng)業(yè)史》七年級下

《基地》七年級下

《哈利波特與死亡圣器》七年級下

《長征》八年級上

《飛向太空港》八年級上

《星星離我們有多遠》八年級上

《寂靜的春天》八年級上

《蘇菲的世界》八年級下

《給青年的十二封信》八年級下

《平凡的世界》八年級下

《名人傳》八年級下

《泰戈爾詩選》九年級上

《唐詩三百首》九年級上

《世說新語》九年級上

《聊齋志異》九年級上

《格列佛游記》九年級下

《圍城》九年級下

《契科夫短篇小說》九年級下

《我是貓》九年級下

關于初中生必讀的書籍

《巴黎圣母院》(法)維克多·雨果

19世紀浪漫主義文學的奠基之作，將世間美與丑的強烈對照，融入了一個顛顛倒倒、是是非非的故事里。

《悲慘世界》(法)維克多·雨果

是由法國大作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說，涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間，是十九世紀最著名的小說之一。該作品被譯成多國文字，拍成了多部電影。

《水滸傳》施耐庵

《水滸傳》是我國古代文學史上的四大名著之一。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。

《愛的教育》(意大利)埃迪蒙托·德·亞米契斯

本書主要講述發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。

《簡·愛》(英)夏洛蒂·勃朗特

面對爭論紛起的輿論界，作者微笑著寫道：“感謝讀者，用寬容的耳朵傾聽了一個樸實無華的故事?！?/p>

《呼嘯山莊》(英)艾米莉·勃朗特

是英國女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小說描寫吉卜賽棄兒希斯克利夫被山莊老主人收養(yǎng)后，因受辱和戀愛不遂，外出致富，回來后對與其女友凱瑟琳結婚的地主林頓及其子女進行報復的故事。

《理智與情感》(英)簡·奧斯汀

女主人公根據(jù)表面現(xiàn)象產(chǎn)生合情合理的推測和判斷，細心的讀者雖然不時產(chǎn)生種種疑惑，但思緒會自然而然隨著好的觀察而發(fā)展，等著最后結果出現(xiàn)時，與表面現(xiàn)象截然不同，造成了出乎意料的喜劇效果。

《伊索寓言》

在人類社會還沒有用法典來評判是非的歷史時期，《伊索寓言》中的道德準則便成為人們的行為規(guī)范，甚至起到了代替法律的作用。讀《伊索寓言》不僅能使人明辯真善美與假惡丑，還能增長智慧豐富頭腦，更能從中得到巨大的藝術享受。

《駱駝祥子》老舍

1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來?！恶橊勏樽印肥沁@個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。

初中生必讀名著10本

1.《唐詩三百首》，蘅塘退士(編)

蘅塘退士編輯的《唐詩三百首》是歷朝詩詞詩集里對近代國人影響最大的選本。孫洙秉承了《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，以“溫柔敦厚”的詩教為大歸，遴選了符合中庸之道，有助于正風俗，明人倫，且符合唐詩精神的詩歌三百零十一首。無論從規(guī)模上，還是主旨上，都有上承《詩三百》之意。詩集集中選取正宗的盛唐詩，對于初唐、晚唐的詩歌也略取代表作。在詩歌體裁上則兼顧了近體和古體，這也就從詩歌風貌上兼顧了聲律和風骨。選集誕生三百年來，可謂家喻戶曉、歷久彌新，被視為詩歌初學者的最佳選擇。

2.《水滸傳》，施耐庵

《中國文學四大名著:水滸傳》的思想成就和藝術精華主要體現(xiàn)在前七十回之中，作者生動描繪眾多英雄好漢，尤其是宋江、林沖、武松和魯智深、李逵、楊志等人被迫落草、逼上梁山的曲折歷程，傳頌以宋江為首的綠林好漢“八方共域，異姓一家”，團結一致“替天行道，保境安民”，同時又打家劫寨，劫富濟貧的俠義精神。

3.《三國演義》，羅貫中

《三國演義》又名《三國志演義》、《三國志通俗演義》，是我國小說史上最著名最杰出的長篇章回體歷史小說。《三國演義》的作者是元末明初人羅貫中，在其成書前，“三國故事”已經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史發(fā)展過程。在唐代，三國故事已廣為流傳，連兒童都很熟悉。隨著市民文藝的發(fā)展，宋代的“說話”藝人，已有專門說三國故事的，當時稱為“說三分”。元代出現(xiàn)的《三國志平話》，實際上是從說書人使用的本子，雖較簡略粗糙，但已初具《三國演義》的規(guī)模。羅貫中在群眾傳說和民間藝人創(chuàng)作的基礎上，又依據(jù)陳壽《三國志》及裴松之注中所征引的資料(還包括《世說新語》及注中的資料)，經(jīng)過巨大的創(chuàng)作勞動，寫在了規(guī)模宏偉的巨著——《三國演義》。

4.《朝花夕拾》，魯迅

《朝花夕拾》中的作品都是回憶性散文，但它們不是對往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，但寫了許多關乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。 5.《邊城》，沈從文

《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部。這部小說通過對湘西兒女翠翠和戀人儺送的愛情悲劇的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運的慘痛事實。《邊城》的語言是沈從文盛年的語言，最好的語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制;也不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時期的語言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。——著名作家汪曾祺。

6.《月牙兒·我這一輩子——老舍短篇小說選》，老舍

老舍的小說主要描寫市民尤其是城市貧民的生活和命運，文筆生動幽默，富有濃郁的“京味”以及對傳統(tǒng)文化的反思，具有極為鮮明的藝術個性。書中精選了老舍短篇小說十八篇：前十三篇，如《黑白李》、《斷魂槍》、《月牙兒》等，選自1956年老舍先生自選成集的《老舍短篇小說選》;后五篇，如《大悲寺外》、《開市大吉》、《我這一輩子》等，選自老舍早年出版的多部短篇小說集?！对卵纼海疫@一輩子——老舍短篇小說選》選目豐富，比較全面地展示了老舍在短篇小說創(chuàng)作領域的藝術成就。

7.《男生賈里 女生賈梅》，秦文君

《男生賈里》、《女生賈梅》是當代著名兒童文學作家秦文君的兩部長篇小說。它們分別以孿生兄妹賈里、賈梅為主角，以“糖葫蘆串”式的結構方式，分別通過18個獨立成篇的小故事描寫了90年代的男女中學生，在家庭、學校和其他社會環(huán)境中的生活趣事，表現(xiàn)了他們富有時代特征的精神面貌。在藝術風格上，兩部小說都有輕喜劇的色彩，作家不用濃墨重彩，大動干戈，而是不動聲色，從容不迫地娓娓道來，在敘事上貼近兒童的稚拙可愛，既吻合了小說主人公的年齡特點，同時也把握住了青少年讀者的審美需要。此外，兩部小說中的許多情節(jié)從不同的角度表現(xiàn)同一件事情，相互對應，匠心獨運地突出了兩個主人公的不同特點。堪稱姊妹篇。

8.《伊索寓言全集》，(古希臘)伊索

《龜兔賽跑》《狼和小羊》《狼來了》《農(nóng)夫和蛇》……這些膾炙人口的小故事，兩千年來一直被公認為人類最珍貴的智能寶庫。古希臘人伊索留下的這些精彩簡潔的小故事，構思巧妙，平易近人，所蘊涵的道理既淺顯，又發(fā)人深省，因而千百年來歷傳不衰，讓人愛不釋手。《伊索寓言》通過簡短的寓言故事(主要是動物故事，也有一些其他的生活故事)來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。

9.《古希臘戲劇選》，(古希臘)埃斯庫、羅斯等

戲劇是古希臘人創(chuàng)造的文化瑰寶之一，雖已歷時數(shù)千載，但其深邃的思想，精湛的技巧，至今仍令人贊嘆不已。古希臘戲劇的萌芽和發(fā)展與對酒神狄奧倪索斯的祭祀有密切關系。對狄奧倪索斯的崇拜由東方傳入希臘，起初流行于鄉(xiāng)間，后來傳入城市，慶典帶有狂歡性質(zhì)。酒神頌是酒神節(jié)期間演唱的贊頌酒神事跡的歌曲，演唱者身披羊皮扮成酒神的伴侶薩提洛斯(羊人)。后來，酒神頌在內(nèi)容和形式方面不斷得到豐富和發(fā)展，特別是在公元前五三四年雅典第一次舉行大酒神節(jié)時，詩人特斯皮斯突破俗套，大膽創(chuàng)新，首先采用第一個演員與歌隊一起表演。一般認為，這便是古希臘悲劇的開始。古希臘文“悲劇”一詞原意為“羊人之歌”，也說明其來源。

10.《簡愛》，(英)夏洛蒂·勃朗特

簡自幼父母雙亡，寄人籬下，受盡折磨和欺凌;姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打;后來被刻薄刁鉆的舅母送往勞渥德孤兒院，飽受人間冷暖。孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦。簡在孤兒院繼續(xù)遭受著精神和肉體上的摧殘，和其他孩子一直經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。簡憑頑強的生命力在惡劣的環(huán)境里度過了八個春秋并學有所成。長大后應聘到桑菲德莊園擔任家庭教師。