動物寓言故事八年級
寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅，寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節高度凝練的故事中得到揭示。下面為大家精心整理了一些關于動物寓言故事八年級，歡迎查閱。
動物寓言故事八年級1
一天，小白兔和小灰兔在草坪上放風箏，他們看著風箏飛得又高又遠，拍著手笑著跳著，別提有多開心了。他們還決定，下個禮拜來一次風箏比賽，誰要是贏了就獎勵一大筐的蘿卜。
小河馬在草坪散步，看到天上飛著一個東西。像是在向他招手。
小河馬也招手說：“你好啊!你是誰呀!我怎么從來都沒有見過你!”可是天上的動物卻不搭理他!他很納悶。
“為什么呢?他為什么不理我?是因為我長得太丑了嗎?”
他看見兩只小兔子笑的那么開心。于是走上前去問：“你們看，小兔，天上來了一個動物朋友，我和他打招呼，他不理我，你們說是為什么?是不是我長得太丑了，他不愿意和我做朋友啊?”
兔子們笑了，說：“河馬哥哥，你弄錯了，那不是真的小動物，那是我們放的風箏，你看，線還在我們手里攢著呢!”小白兔邊說邊把手里的風箏線給河馬哥哥看。
“風箏?風箏是什么東西?他怎么能飛起來呢?”河馬很是不解的問。
“風箏就是可以迎著風飛向天空的東西，他能飛好高好高哦!能給我們帶來很多的樂趣呢!”兔子們忙解釋。“我們還約好下個禮拜要舉行一場比賽呢!贏家能有一大筐的蘿卜哦!”
“我也想玩玩風箏，你們把風箏借給我玩玩好嗎?”小河馬問道。
“好吧!不過你要掌握方法，還要看準風向。不然風箏就會摔跤的。”小兔子說。
河馬拿起風箏，照著小兔子說的方法放起來了。可是沒過多久，風箏就慢慢的掉了下來。
“看樣子你還要好好練習才行哦!”小兔子說。
“這樣吧!你們的風箏哪里來的，你們告訴我，我也想要個風箏，然后參加你們的比賽，好嗎?”河馬問小兔子。
“我們的風箏是爸爸從城里買回來的。你要的話，你只能去城里買了。”小兔子告訴了河馬。
這天，河馬一大早就往城里趕。他喜滋滋地去城里買風箏。剛到城里沒多久，他覺得餓了，心想：不如我先吃飯，吃飽了再去買風箏吧!于是就走進一家餐館。
服務員笑吟吟地給他端來一盤卷心菜和一盤馬鈴薯，還有一碗豆腐湯。河馬見了，生氣地說：“這也太少了吧!”
服務員急忙招呼其他同事來幫忙，他們齊心合力給河馬搬來三大桶卷心菜，一大堆馬鈴薯，還有一缸豆腐湯。
河馬大口吃起來，一會兒工夫就把所有的東西吃光了。
“真好吃!”可等河馬付過錢，用餐巾紙抹抹嘴巴準備走時，他突然發現自己動不了了。原來因為吃得太多，他鼓鼓的肚子被牢牢地卡在椅子和餐桌之間啦!
“看來不論是吃飯還是做事，都要適度啊!”河馬后悔地說。“我還怎么去買風箏啊!”
動物寓言故事八年級2
花草地上，里三層外三層地圍了很多小動物，它們在看啥呢?噢，一只名叫翠翠的螳螂正在表演魔術：斬蚯蚓。翠翠舉起一只鐮刀形的前足，喀嚓一聲，把草地中間的蚯蚓斬成兩段。觀眾的心一下子都懸了起來：斬斷了的蚯蚓還能復活嗎?還能長成原來的樣子嗎?正當大伙在這樣想的時候，奇跡發生了：兩截斷蚯蚓都變成了有頭有尾的完整蚯蚓。觀眾為螳螂翠翠的絕技歡呼起來。
這時，一只名叫青青的螳螂對大伙說：“這有什么稀奇的!我們螳螂都有兩把天生的刀，誰不會斬蚯蚓?我馬上再給大伙表演一個。”它把一條紅蚯蚓放在草地中問。翠翠趕忙對它說：“先別斬，聽我把要領告訴你。”青青才不相信斬蚯蚓有什么要領呢，它舉起前足，照蚯蚓的后部就是一刀，翠翠連阻擋都沒有來得及。
“完了!”翠翠叫了起來，“讓你這么一斬，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓再也不會長出頭來了，只能成為一條兩個尾巴的變 態蚯蚓。”
“哼，我才不信呢!”青青不服氣地說，“你斬的就能長出頭來，我斬的就不能，豈有此理!”
“斬的地方不同，后果就不一樣。我讓你先聽聽要領，你偏不聽。嗨!結果害了這條蚯蚓。”
“我就不信斬蚯蚓還有什么要領。”
“有。在蚯蚓前五節到八節的地方斬斷，就能很快再生成完整的蚯蚓。在十五節以后斬斷，后半截就不能再生頭部了，只能長出尾巴來。我斬的是五至八節的中央;你呢，正巧斬斷了十五節以后的地方。”
“我不信!我不信!”青青嚷嚷起來。
“那就等著瞧吧。”
觀眾們都緊張地瞅著斷蚯蚓。過了好長一段時間后，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓果真從切斷處長出了一條尾巴，變成了一條無頭的兩尾蚯蚓。
青青呆住了。
動物寓言故事八年級3
伯樂善于辨認千里馬，他想把自己的兒子也培養成相馬的能手。于是他給了兒子一本《馬經》，要兒子按照《馬經》上畫的圖樣去尋找千里馬。
兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經》上的圖樣來仔細核對，看看與書上畫的特征是否相符。可是每次總有些細節對不上號。就這樣找了一年，還是沒找到一匹和書上畫的一模一樣的馬。他只好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂勸他不要灰心，叫他出去接著找。
無奈，兒子又踏上了尋找千里馬的征程。上哪兒去找呢?他撫摸著《馬經》，嘆了口氣，不知道該怎么辦才好。兒子漫無目的地走啊走啊，心里不停地問：“千里馬啊，你到底在哪里呢?”
正在發愁間，一只大蛤 蟆一邊“咕咕”地叫著，一邊一蹦一跳地過來了。兒子看了半天，心下忽然“咯噔”一下：“咦，這不就是……”他大喜過望，掉頭就往家跑。
還沒邁進家門，兒子便大嚷起來：“我找到千里馬了!我找到千里馬了!”伯樂聽了，忙奔出來問：“快說說，你找到什么樣的千里馬了?”兒子上氣不接下氣地回答：“我見過許許多多的馬，只有這一匹和書上畫的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著。只是有一樣——它的蹄子卻不像。”聽完了兒子的話，伯樂心里明白了大半，他只得苦笑著說：“孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎么受得了呢?”話音剛落，兒子臉上的笑容頓時僵住了。
伯樂的兒子錯就錯在把書本作為一成不變的教條，而不善于從實際出發來分析問題，這樣怎么能找得到千里馬呢?
動物寓言故事八年級4
螳螂調到蝸牛、水螅界當法官后，仍然一成不變地按昆蟲界刑法進行審判。
一天，他威嚴地站在審判席中央，用鐮刀似的前腳舉起判決書：
“綠水螅害死同胞，罪大惡極，證據確鑿，判處死刑，立即執行。死刑用刀把腦袋割成兩半執行。”
綠水螅聽到這個判決，心里暗暗好笑。場內，頓時議論紛紛。
“安靜!安靜!”螳螂接著又宣布：
“貪嘴蝸牛偷吃禁食植物，犯罪情節輕微，根據刑法第一五一條規定，切掉觸角予以教訓。”
貪嘴蝸牛立即昏了過去，別的蝸牛都忿忿不平：
“法官大人，你判得太重了。”
“是啊，這不要了他的命嗎?”
“你不知道，我們蝸牛的眼睛是長在……”
“胡說!”沒等他們說完，螳螂就拍著石桌大叫道，“你們是法官，還是我是法官?誰再敢搗亂，我就拘留他!”
大伙都不敢吱聲了。
蝸牛的眼睛是長在長觸角上的，短觸角則是他們的“鼻子”。貪嘴蝸牛被切掉兩對觸角后，再也看不見東西，聞不到氣味，找不到食物了，沒過幾天就死了。
而綠水螅呢，它的再生能力很強，腦袋被割成兩半后，不但沒有死，而且還長成了兩個腦袋。從此，水螅中的犯罪越來越多，越來越嚴重。
蝸牛們向低等動物界法院告螳螂法官的狀。
螳螂法官被撤了職。它很不服氣，申辯說：“以前我在昆蟲界當法官的時候，一直是按這個刑法審判的，誰都說我是個最公正的鐵包公;現在，我還是按這個刑法審判，為什么要撤我的職?”
“就是因為這個才撤了你的職。蝸牛、水螅和昆蟲的生理有許多截然不同的地方，你卻還是按昆蟲刑法判刑，結果使犯了輕罪的貪吃蝸牛喪了命，犯了殺 人罪的綠水螅卻沒有得到應有的下場。”
螳螂垂下了頭。
動物寓言故事八年級5
一個陽光明媚的初春的早晨，太陽的金輝灑在茂密的樹葉叢中，森林中的空氣格外的清新，鳥兒在樹上歡快的唱著歌，漂亮的梅花鹿在樹叢中自由的奔跑，所有的小動物都在享受著這美好的早晨。在森林深處，有一條清澈的小溪涓涓流淌，一只手掌大的小烏龜在向草叢中的野兔和樹上的小鳥炫耀自己背上堅硬無比的殼。
“我這殼呀，”小烏龜得意地拍拍自己的背，說：“能背刺猬和你們這些野兔，小鳥就更不用說了，這世界上沒有什么我背不動的東西。”
“真的嗎?那大象你能背得動嗎?”小野兔轉了轉眼珠，插話問。小烏龜聽了，抬頭問小鳥：“小鳥，它說的大象是什么東西啊?”“大象嘛，”小鳥向四周望了望，指著小溪對面一頭正在飲水的大象說，“那個就是!”
小烏龜和野兔、小鳥一起朝著大象的方向前進。小烏龜緩慢地爬到小溪對面的大象身邊，仰頭望了望它面前的龐然大物，皺著眉頭想：難道這家伙真的很重嗎?如果真的那么重，我不就搭上性命了嗎?不背的話又要被野兔他們笑話了，怎么辦呢?它想著想著眉頭越皺越緊，但是看到身后野兔和小鳥既期待又不太相信的表情，最后還是硬著頭皮說：“我……我能背得起它!”“什么?”小烏龜的話被大象聽到了，它轉過身，用如同洪鐘一般的聲音說,“你是說你能背得起我嗎?你可別開玩笑了!”小烏龜點點頭。“你不相信嗎?那我們就試試吧!”
小烏龜縮起頭來，屏氣凝神地等待大象站在它的背上。不幸的是，大象的一條腿剛放在小烏龜的背上，只聽“咔嚓”一聲，這只自不量力的小烏龜就這樣結束了自己的一生。
同學們，我們可不要像故事中的小烏龜一樣，為了贏得別人的夸獎，就不計后果的做事。我們可要吸取小烏龜慘痛的教訓呀。
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