這么忙的我為什么還堅持每天寫隨筆

　　每天都在繁雜之中掙扎，備課、上課、班級管理、家里兩個熊孩子這幾件事情就足以讓我喝一壺的，看了我隨筆的人，也許是一掃而過，但是隨筆對于我來講是一種生活的方式，是一種工作行動。每個人都會在繁忙之中苦悶、煩躁、抱怨，原來有一段時間我也有這樣的情緒，根據我的體會，這種情緒只會讓自己的心情和生活更加煩亂之外，別無裨益。人啊，這一輩子其實就是在修煉自己的過程，有些人一輩子都不會成熟，都不會長大;但是有的人早喑世事，左右逢源，家庭事業雙豐收。

　　每個人都有一種不一樣的人生，但是每個人都渴望一樣幸福的人生。

　　幸福的人生不會從天而降，需要我們用雙手去創造。曾國藩，身為宰輔之臣，仍然每天堅持十二門功課的修煉，每天堅持過問家庭油鹽醬醋，柴米谷面的小事，警戒家人不要有嬌氣，多一些謙和之氣。我們這些的生活中的凡夫俗子，更要學會經營自己的生活，我記得上海特級教師于漪反復告誡自己，與一線老師共勉的一句話：一輩子學做老師。是的她時刻保持一顆謙遜的心，在她的心里追求教學的成熟境界是一種幸福和責任，我們身為師者，長者給與孩子家人的最重要，就是一顆不停息的前行和成長的姿態，多一些和氣，少一些師長訓斥，一句話：一輩子學做師長，一輩子學做子女。

　　曾經有一段時間，我認為自己沒有帶不了的班級，這就是一種傲氣，其實自己現在發現原來的方法，還是存在著一些粗放的管理方式的。現在，我的內心里面存有對孩子的敬畏，時刻不忘他們是“孩子”，時刻不忘做“教育”，少教多育，以育為主。既要關注他們日常行為習慣的養成，嚴厲的約束亦或是管教;也要更多的關注他們的心靈，說服教育，走進內心深處，喚醒在我們這個團隊的幸福感。引導他們學會關注自己，學會從新定義“幸福和成功”，承擔起個人的責任。

　　當我看到自己的思想，即使不是成熟的思想，通過敲擊鍵盤流淌出滲透著我教育情懷的篇章，我覺得這是我反思自我的時候，這是我學習的時候，這時候的自己最謙遜，我在成長;更何況，通過文字我傳遞了自己的教育經歷，認真的履行了師者職責;生成文章的時候就是我最幸福的時刻，這一刻我覺得這是生命的流淌，不為名利，不去想繁雜人生，只是書寫生命，用一個生命影響一群生命;用心教育，在學生心中種下一粒種子。

　　這樣做，我想我是在做教育，而不只是一個教書匠，堅持寫隨筆的好處當然還有很多很多。我想和大家分享的經驗就是，你只有寫才知道深刻是何物，才真正的了解了自己。你才能真正的多一些事情，真正的做個老師，真正的做個爸爸。所以我依稀記得自己之前寫的系列日記《女兒，慢慢來》，我留下文章的孩子會懂，記得有一次我給5歲女兒讀我寫下的童年往事的辛酸經歷的時候，女兒的眼睛竟然含著淚花，我想這比我對她，狠狠地訓斥一千遍都會有作用。

　　再忙也要堅持寫點什么，大家一起為孩子、為自己寫起來吧。