就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課后題
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《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課后題
一、基礎(chǔ)部分
1.下列成語運用不正確的一項是( )
A.這不是一件稀有的、獨一無二的作品。
B.請假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。
C.這是某種令人驚駭而不知名的杰作。
D.在不可名狀的晨曦中依稀可見。
2.雨果，________國作家，代表作有小說__________、__________、__________等。
希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有___________。書信的開頭要有_____________________，結(jié)尾要有____________________，結(jié)尾最好有敬祝語。
3.請摘錄信中贊美圓明園的語句，并細細體味所含的思想感情。對后文寫對圓明園的破壞起什么作用?
閱讀下列語段，完成5～9題。
這個奇跡已經(jīng)消失了。
有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于( )。我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的( )的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。
法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望()，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。
現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。
先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。
4.填寫文中空缺的三處詞語。
5.“這個奇跡”指______________________，“兩個強盜”指______________________、_________________________。
“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”用了_________修辭手法。
“這就是文明對野蠻所干的事情。”指_________________________________________。
6.畫出諷刺侵略者的語句，談?wù)勌N含其中的感情。
7.從全文來看，結(jié)尾句和__________________照應(yīng)，用了_________________________修辭手法。
8.概括本文段的中心意思。
二、提高部分
閱讀下面文字，完成10～14題。
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友啊。”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧。”
(都德《最后一課》)
9.文中畫線句屬_________描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么感情?
10.該文段的主人公是( )
A.韓麥爾先生 B.小弗郎士
C.韓麥爾先生和小弗朗士 D.鎮(zhèn)上的人
11.為什么“我”會覺得韓麥爾先生形象高大?
12.對文中句子理解有誤的一項是( )
A.表現(xiàn)了韓麥爾先生祖國必勝的信念。
B.表現(xiàn)了韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實，陷入了極大的痛苦之中。
C.表現(xiàn)了韓麥爾先生上課時間太長，過度勞累。
D.表現(xiàn)了韓麥爾先生的心聲，也表現(xiàn)出法國人民的愛國精神。
13.簡答為什么韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲“臉色慘白”起來。
三、試一試
14.仿照下面句式，以“熱愛”開頭，寫一段話。
興趣是什么?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣之外的享樂;也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果。
就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課后題
