致孫老師一封信
老師教會學生豐富的知識，教會學生做人的道理，讓學生每一天，都過的開開心心，讓學生們健康成長。下面學習啦小編整理了致孫老師一封信，供你參考。
致孫老師一封信篇一
敬愛的孫老師：
您好!
隨著時間的流逝，四個年頭已經過去了，我已經成長為一名四年級的小學生。在我們相處的這段日子里，那一幕幕情景，就像一盒調味品一樣，有酸，有甜，有苦，有辣……
這幾年，您教會了我們豐富的知識，教會我們做人的道理，讓我們每一天，都過的開開心心，快快樂樂的。您就像一位魔法師，揮動手中的魔術棒，讓我們吸吮著甘甜的雨露，天天茁壯的成長著。
記得在一年級的時候，我的膽子特別小。每次您在課堂上提出問題，別的同學們都把手舉得高高的，爭先恐后的回答，而我卻怯怯地不敢舉手。這時您發現了我，主動點名讓我起來回答問題。漸漸地，我的膽子大了許多。上課時也敢積極地回答老師提出的問題，也能和同學們一樣在知識的海洋里自由自在的暢游。
在寫字方面，您對我們的要求更是嚴格。每個字都要寫得工工整整的，并且還要有頓筆。在一年級時，我很榮興地取得年級第九名的好成績。可是在二、三年級因為驕傲，偷懶，寫字明顯的退步了。而您不厭其煩地給我找出不足，并加以改正。在您的悉心教導下，我的寫字又取得了飛躍的進步。
孫老師，在這里，我要感謝您對我們的諄諄教導，感謝您對我們無私的奉獻，感謝您伴我們一起成長。我愛您!孫老師!
敬祝
身體健康!
您的學生：寇倬雯
1月27日
致孫老師一封信篇二
尊敬的孫老師：
您好!
我是您的學生劉仲。這回的期末考試沒考好，讓您失望了。我與父母分析了這次考試，我沒考好的主要原因是驕傲自大，還有您說的上課沒有認真聽講。我剛開始認為初中的學習和小學的學習基本相同，不必那么緊張;但現在我發現而且是深切地體會到，初中學習和小學學習并不一樣，不能過于放松。所以我想，這次期末沒考好，我必須吸取教訓，但同時我又發現了學習上的一個漏洞，所以說，我現在是“亡羊補牢，為時未晚”“塞翁失馬，焉知非福”，按照我父親的說法，也不是笨的無可救藥，實在學不了，為什么不學好呢?
上面是我對期末考試的評價，下面來說說我的打算。我最大的缺點就是浮躁，做事總是浮皮潦草，不求甚解，正是這種性格導致了我一次又一次的失敗。我爭取以后變得更加沉穩，去克服這個毛病，穩中求勝。孫老師對我十分關照，我十分感謝。上學期時，您對我說，我可以不寫數學作業;而現在，我沒能在數學方面拿出個好成績，我十分慚愧。對于數學方面，我將加倍努力，爭取下次考出更好的成績。我將踏踏實實的學習，一步一步地掌握知識。
除了對期末考試的反思和對以后的打算外，我還有一些對孫老師的建議。孫老師的課生動形象，能讓學生們很好地理解知識。不過我想，如果孫老師再嚴厲一點，可能會讓班級紀律更好。因為十七，十八班的班主任比較嚴厲，她的班級成績較好。我認為嚴厲的作用在于能使班級紀律更好，從而營造良好的學習環境，會使成績提高。所以我認為，老師可以適當的嚴厲一些。“虎媽狼爸”的做法雖不值得提倡，但其道理也許可以效仿。當然，這只是一個建議，具體操作還要看老師怎么辦。
祝孫老師開心快樂，過個好年!
在此對孫老師及每一位在教學崗位上辛勤耕耘的教師致敬。
致孫老師一封信篇三
親愛的孫老師：
您好!
我之所以給您寫這封信，是因為我已經即將畢業，將要離開您了，每想到這里，許多往事便浮現在我的腦海里
讓我久久難以忘記......
您是在我剛剛踏入小學的校門一年級一直帶到六年級。在這六年里，您教會我認識a、o、e......。一筆一劃教我如何工整的寫字。用您和藹的語氣教會平時課本中的知識。用新穎的教學吸引著我們對知識的渴望。有時您就像大姐姐一樣，和我一直玩耍，有時因為做錯題目，您毫不留情地批評我。這都是體現出你對我的關心和成長。
還記得，三年級有一位同學上課時不小心吐了，您二話沒說，便自己背著那位同學去了學校的醫務室，校醫給同學看病，您站在旁邊露出了焦急的神色，也可以看出您對學生的關愛，然后帶回教室，又連忙領著同學們一起來打掃那位同學吐出來的東西，不怕臟，不怕臭，那難聞的氣味絲毫沒有影響到您。一副身先士卒的樣子一直浮現在腦海中。就這是我們可敬的孫老師。
我已經是六年級的學生，成熟逐漸代替了往日的稚氣，在小學六年中，跟您學到了很多東西。我感謝老師指引著我走向更燦爛輝煌的今天 ，那些留念和不舍，那些希望和理想，一直伴隨著我。我會在以后學習中認真，努力完善不足之處，您那殷殷教誨的話語能助我一臂之力，讓我翱翔在廣闊的天空中。
孫老師，這六年來，您辛勤地工作著，默默地奉獻著，我想對您說一聲：“孫老師，謝謝您，您辛苦了。”
此致
敬禮!
您的學生：施東輝
5月15日
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