給作者的一封信600字

　　書信是為傳遞信息而使用的一種方式。給作者的一封信600字范文要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了給作者的一封信600字范文，供您參考!

　　給作者的一封信600字范文一

　　趙靜老師：

　　您好!我是培星小學四年級五班的小學生，年齡10歲，我叫曹露洋，我看了您的《頂嘴孩子的來信》，我有很多問題想問您，您一定要給我一個答復喲!

　　趙靜老師，這一篇篇作文都是您寫的嗎?你看，《頂嘴孩子的來信》的里面《我拒絕做菜女》這篇作文是四年級的一名女同學寫的，主要寫了一個女孩的爸爸媽媽想讓女兒做才女，就給她報了很多課外班，因為她覺得很累，就寫出了《我拒絕做才女》這篇作文。

　　您寫書需要多長時間，累不累呢?怎么樣才能寫出較好的，出色的作文呢?這是我心里想要問您的問題。最近，我的學習有退步，尤其是英語，我現在越來越討厭英語了，逐漸變得也陌生起來，我想因為我這一段時間沒有聽光盤，沒有好好復習它。現在，我也不愿意做數學題了。那是因為我的乘法口訣表背的不熟練，嫌麻煩，對待應用題，有的公式記得不牢，因此常會出錯，所以我不愿意做，唉!好發愁呀!一定要努力!我想有可能《我拒絕做才女》這篇作文的主人公也偶可能是這樣的。

　　每個人寫完作文之后，都要寫上自己給自己起的外號， 比如說“小可憐吧!”因為他每天都要被爸爸媽媽逼去上課外班，她覺得自己很可憐，所以把自己的外號起做“小可憐”。可是，我卻不知道外號到底該怎么起，所以我得請您教教我。

　　此致

　　敬禮

　　曹露洋

　　2010年5月2日

　　給作者的一封信600字范文二

　　尊敬的沈老師：

　　您好!

　　我是您的一位忠實小讀者，我叫王慶瑜，今年10歲了，我是一個性格開朗并且非常熱愛動物的男孩。我特別喜歡讀您的書。

　　第一次知道您的名字，是在一次語文課上，當時語文老師念了《戴銀鈴的長臂猿》中的一段，雖然只念了幾分鐘，我就已經被深深地吸引住了。回家后強烈向媽媽要求買這本書。那個周末媽媽就帶我去了圖書大廈，一問才知道，您已經出版了好多本動物小說。我先買下了《戴銀鈴的長臂猿》，并且一口氣把它讀完了，太感人了!在讀板子猴那篇時，我都哭了，同時也為板子猴最后的成功感到高興。接下來我又讀了《第七條獵狗》，我可喜歡藏獒曼晃了，我把所有曼晃的圖片都涂上了顏色。我把曼晃身上的都涂成金黃色，把它頭上的鬃毛都涂成火紅色，我覺得這更能突出曼晃威風凜凜的形象。我覺得最后渡魂成功的曼晃更惹人喜愛。

　　我讀您的書實在是太入迷了，有時都覺得自己成了書中那只只通人性懂感情的動物，跟著他們一會兒害怕的心驚肉跳，一會兒興奮的一蹦三尺高，一會兒又悲痛欲絕。我們班有好多同學都是您的‘粉絲’，我們時常在一起交流讀書心得。在讀完《最后一頭戰象》后，大家都有一個疑問：那對大象父母真的攔著您的去路讓您去給他們的孩子看病嗎?就這個問題我們幾個同學都快吵起來了。難道大象真的有這樣的智慧嗎?希望您在百忙之中抽出時間給我回復。

　　期待您有更好的作品出版。

　　祝您身體倍兒棒!作品倍兒好!

　　您的忠實小讀者 王慶瑜

　　2010年5月9日

　　給作者的一封信600字范文三

　　尊敬的作者：

　　您好，我是北京市海淀區培星小學五年級2班的一名小學生。我已經閱讀了您寫的《大林和小林 》這篇文章。本文運用的修辭手法非常好，我認為還可以再多一些，小怪物也可以再多一些，四四格因為什么而這麼能吃、狐貍“包包”為什麼要幫大林實現當大富翁的愿望……

　　瞿秋白說：“天翼的小說，例如《二十一個》之類，的確有他自己的作風，他能夠在短篇的創作里面，很緊張的表現人生，能夠抓住‘斗爭’的焦點。他的言語，也的確是人話。”

　　胡風說：“從開始到現在，天翼始終是面向著現實的人生，從沒有把它的筆用在‘身邊瑣事’或‘優美的心境’上面。因為這，我們才在他里面發現了親切，但也正是因為這，我們才敢向他提出貪得無厭的期待。”

　　陳伯吹說：“他需要自己化身為孩子，用孩子心靈想，用孩子眼睛看，然后用孩子的嘴巴說話……”

　　我認為這些作家說的沒錯，您應該在加一些他們說話時的動作和神態，這樣就能更生動更有血有肉。

　　這就是我對您的評價。

　　培星小學

　　五(2)班

　　潘婧怡