給院領導的一封信3篇(2)
給院領導的一封信3篇
給院領導的一封信范文三
尊敬的院領導：
你好!
對于一名大學四年一直都是好學生、好干部的我來說，寫這封給領導的信，算是大學里做過的最過激的行為了，但面對即將要離開的——我學習生活了四年的學校，覺得還是應該把自己所思考的東西，內心最深處的想法表達出來，我不知道這種方式是否妥當，但我還是希望書記院長能好好看看我心聲。
我是一名大四的學生，從去年暑假開始，我就開始為找工作而忙碌，雖然我在學校每年拿獎學金，連續三年都是三好學生，而且還是學生會主席，但是在畢業實習結束后，也就是11月份開始，我就陷入一種壓力當中，當然這種壓力既又外部也有內部的。我通過自己在這半年多找工作過程中，所想到的一些東西，結合學校的實際，給我們學校的就業指導工作提幾點意見和建議。
一、缺乏科學有效的就業指導。
前兩天從報紙上看到這樣一個觀點，學校的目標不應該只是把學生培養畢業離校就完事了，而是應該讓學生順利就業。如何讓學生能順利就業，必須要科學有效的就業指導，現在每個高校都很重視就業指導工作，我們學校也不例外，設立了就業指導中心和就業工作小組。但我個人經歷從去年11月份到現在找工作的過程過，就業指導中心并沒有給任何科學有效的就業指導給畢業生，我們制作簡歷、去招聘會、去面試，都是我們學生自己去摸索的，除了問問師兄師姐，學校的就業指導中心有效的就業指導基本是沒有的。
二、就業信息滯后，沒有搭建好就業平臺
點擊我院就業指導中心的網頁，里面的信息大多是2004年的，2005年后基本上沒有進行更新。而反觀其他學校，且不論中大廣大那些綜合性大學，就是一些二流三流的本科專科學校，都在自己的就業指導中心網站發布很多就業信息。去年的時候，我詢問過就業指導中心的一位老師，他說，這是每個學校的實際所決定的，而且我們學校的就業指導經費很有限。我贊成這位老師的前半句話，但后半句卻持保留意見。盡管經費有限，但有限的經費如何能做出有效的工作來，不是就業指導中心的責任么。就業信息，不一定非得要就業中心去聯系什么企業單位那些，現在網上有很多招聘網站，發布很多就業信息，為何不能把一些對我們體院學生有利的信息，匯總然后發布在學校的就業網上，方便畢業生查看呢? 雖然我們學院的學生就業的一個重點方向就是學校，這方面的就業信息比較匱乏，但是面對日益嚴峻的就業形勢，不應該把目光僅局限在一個領域，而是應該拓寬就業渠道。就業平臺的搭建，除了依托網站外，還可以有短信平臺、現場招聘會等等，我們學校的就業短信平臺，去年底發過幾次信息外，就銷聲匿跡了，而很多大學會聯合省就業指導中心辦現場招聘會，而我們學校卻沒有舉行與畢業生相關的專場招聘會。
三、畢業指導沒有很好地結合在教學計劃中
我印象很深刻的是，我第一次去應聘一家外企，通過筆試，進入第一次面試，當主考官問我五年職業規劃是什么?或者十年?我愣了，因為那也是比較早，11月份的時候，在學校之前從來沒有考慮過關于自己職業生涯規劃之類的東西，而學校的正常教學中，也沒有給我職業生涯規劃之類的信息，我也僅僅在一些媒體看到有關于職業生涯的信息，但具體到自己卻沒有一個規劃。
但我了解到，在別的學校，會有一些關于職業生涯規劃的講座、邀請一些人力資源方面的專家分析求職，或者學校有這類的指導課程，如果學生在學校接觸到這類指導，出去應聘的時候起碼有個心理的底線在，畢竟我接受過這方面的培訓。
四、工作隊伍素質有待提高
目前據我個人了解，我們學校的就業指導中心只有兩位老師，而這兩位老師都是我們體院畢業的學生，他們畢業的時間也比較長了，而且也是一畢業就留校的。但目前的就業形勢比起幾年前已經發生了很大的變化，他們的知識已經跟不上現在就業形勢的發展。
而且就業指導工作是一項很有針對性的工作，必須有一定專業基礎的人來指導，才能給學生幫助。現在很多學校提倡就業指導工作要走向職業化、專業化、專家化，因為各大高校現在都把就業工作作為一項重點工作來抓。就業指導工作隊伍素質提高了，就業指導工作才能上一個臺階。
五、輔導員沒有認真做好學生的就業指導工作
誠然，做好就業指導工作，不單只是就業指導中心的事情，學校的其他部門、老師都有責任和義務。政治輔導員應把就業指導工作納入學生工作中，現在學生對就業的關注比過去任何時候都強烈，輔導員如果在平時的學生管理工作中，滲透一些就業指導給學生，讓學生從大一開始就明白自己所要面臨的形勢，正確的就業觀念又是如何。輔導員是良師益友，學生找工作很艱難的時候，多給予鼓勵，特別是畢業班的同學，輔導員不一定要給學生找什么信息，很多時候，多關心，多激勵，多學生也是很有幫助的。 而我們的輔導員隊伍中，能認真做好這項工作的有幾個?
此外，廣大教師也是一支重要的力量，教師見識廣，經驗豐富，與用人單位有直接或間接的聯系，課堂上適時進行就業輔導對學生的成長大有裨益。 就像我自己，朱惠玲老師在上課的時候，有一次跟我們講她大學的一個同學的經歷，如何相信自己，不斷進取，最后去了寶潔公司。她告訴我們，是金子總會發光，如果你真的很有能力，就不要擔心去到一個差的單位沒有出頭的機會，所以每次找工作很艱辛的時候，便想起她的話，然后重拾信心。但這樣的老師，畢竟是少數，很多老師上課很少跟同學溝通到就業這一塊的東西。
接下來談談自己對這次輔導員公開招聘的幾點個人看法，可能有點偏頗，但因為內心可能還固守著一份美好，才會把這些看法提出來。
一、整個招聘工作并未體現公正、公開的原則。現在任何的招聘工作，首先強調的一點，就是遵循公正、公開的原則，而我院這次的考試并沒有體現到這個原則。
且不論公正，先說公開。我院的公開招聘工作，除了三月份給每個系發出一份通知草案外，沒有任何地方能看到招聘信息。說是公開招聘，在我們學院，在學生處的網站上，在學院的報紙上，都沒有看到任何這次的招聘信息，在信息發布上，首先是不公開的。
其次，從筆試到面試的成績不是公開的，任何考生都不知道自己的成績，也不知道進入面試人員是按何種方法得出的。一個電話通知，你來面試，你就來，沒有，你就是出局了。出局的同學，甚至不知道自己的成績到底如何。現在不論是國家機關、事業單位招考，所有的成績都是公開的，你必須把成績公開，參考人員才能信服。現在登陸廣州人事網，很多高校的招聘信息都可以在那里看到，甚至分數都可以看到，要不要公開于眾值得商榷，但是對考生負責，必須把成績公布給考生。
二、體現不出以學生為本的理念
從那份通知上看到，這個招考工作擬在四月底結束，但到目前為止，也沒有錄取人員名單的公示。從三月份到六月，整個招聘工作持續的時間很長，這也是學生找工作的好時期，久久不出的招聘結果，一定程度上影響了學生尋求其他工作。站在以學生為本的立場，必須一切為學生著想，把招考結果公布，筆試，面試按程序結束，而且所有的考生都是自己學校的學生，學生的基本情況，大家都是非常熟悉，誰的能力如何，心知肚明，緣何要一拖再拖?
例如，這次的公安招考，因為今年的招考工作比較晚，公安機關便提醒考生要辦理暫緩就業，不要耽誤找其他工作之類。很細小的東西，卻體現出做事的理念，服務為本，不是掛在嘴邊的。
三、和諧廣體的觀念沒有運用到實處
最近的校報，都提到要建設和諧廣體。何為和諧，就是在考慮在實際情況的同時，要兼顧平衡。以前是一部分人先富起來，現在是減小貧富差距。在這次招考中，很多中層的領導都說，女的不適合做輔導員工作，要也只有藝術系合適之類的話語。又如外校的學生不適合做我校的輔導員，以前就有過做的不好的，但問題是每年的情況都在發生變化，每個人的實際能力又不同，不能用停滯的眼光和舊的觀念去看待不斷變化的新情況。
任何時候，都要用發展的眼光來看問題，體院以前只有體育訓練和體育教育學科，現在有體育人文學科，以前只有體育生才能就讀體院，現在都文化科的學生一樣可以讀體院，體院有了新聞、經濟、管理、藝術等專業。以前女生在體院是稀有動物，現在新聞，體社，藝術系都有越來越多的女生。這些反映的就是一個變化，文科生有文科生的特點，學體育的學生未必能掌握這些特點，當輔導員自身的學識、知識都及不上這些學生的時候，該如何來彌補?如果本身心理上有接近的優勢，在管理上也有一定的優勢。
一切從實際出發，選輔導員，也一定要結合每個系自身的特點，誰更勝任這份工作，誰的能力更適合成為哪個系的輔導員，這個才是在招考時要考慮的問題。
四、唯才是舉，還是任人唯親?
一名成功的輔導員必須作一個正直、胸懷坦蕩、有奉獻精神的人。盡管最終的名單沒有出來，但是已經有很多傳出來的名單，說很多什么關系諸如此類的話。俗話說，無風不起浪，因為整個招聘工作不夠透明，所以才會引起學生的遐想。
德高為師，身正為范，應該是每位老師的座右銘，如果在選拔的過程中就被很多客觀因素所左右，沒有唯才是舉。那么這些即將成為輔導員的學生們，也不能在以后的崗位中有很大的作為。
我個人覺得我們學校選聘人才，還是要用科學發展觀，和建設和諧廣體的理念出發，面對不斷變化的我院情況，要一切從實際出發。例如選拔輔導員，要結合每個系實際，結合每個應聘學生的綜合素質和能力，而不能只被一些客觀因素所左右。一切從實際出發，公正、公開選拔優秀人才，我們學院才能促進我院的持續發展。
非常抱歉用這樣一種方式來表達自己的心聲，深知這種方法欠妥當，但想到即將要離開的學校，想著很多可愛的師弟師妹，我希望通過新聞人的一種責任感，透過自己的文字，表達一位畢業生的心聲。盡管這些意見可能會有點偏頗，提的建議也不是很成熟，只因為我站的立場跟領導們想的不太一樣。衷心祝愿我們的學校會越來越美好，就業指導工作也不斷進步。
XXX
20XX年XX月XX日
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