給老師寫封生日的信
今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享如何給老師寫生日信，下面跟著小編一起來看看吧。
給老師寫封生日的信篇一
給小丁老師的生日信
小丁，從8月12號我們文綜組老師第一次小聚至今，還不足三個月。短短的三個月，對你而言，也許經(jīng)歷了人生中少有，甚至唯一的“巨變”吧?
來到一所新學(xué)校，遭遇一種新教育，孕育一個新生命，尋找一個新自我。這個過程中，必定要承受少有的壓力，甚至是撕裂的疼痛，但慢慢地，你就會依稀看到一個站在未來某個地方等待著你的——更好的自己。
沒有生花的妙筆，于是借偉大詩人的偉大詩句來送給你，也跟大家一起分享。
《先知•論孩子》
——紀伯倫
于是一個懷中抱著孩子的婦人說：請給我們談孩子。
他說：
你們的孩子，都不是你們的孩子，
乃是“生命”為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來，
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想，
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，
因為他們的靈魂，是住在“明日”的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們，
因為生命是不倒行的，也不與“昨日”一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿，
使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。
讓你們在射者手中的“彎曲”成為喜樂吧;
因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
孕育新生命，撫養(yǎng)小孩子，是生命給我們成人的饋贈。從孩子身上，我們看到自己，思考育兒問題，就必然反思自己的言行。從這樣的意義上看，我們可以從孩子那里獲得一次重生——只要我們的內(nèi)心保持足夠敏銳的洞察力和一定的敞開狀態(tài)——我們就能跟孩子一起成長。
就讓我們一起期待這個孕育中的小生命，同時，也共同期待未來的更好的我們自己!
祝小丁生日快樂，母子健康!
2013年10月29日
給老師寫封生日的信篇二
吳老師生日快樂
今天是吳老師的生日。這是大家從QQ上得知的。
吳老師是我們的語文老師，從二年級到五年級都是她帶班。
由于她的和藹可親，大家都特別喜歡、親近她。
就在吳老師生日的前一天，大家就在密謀要怎么給她一個驚喜。
有人提出了一個建議：
大家一起籌資，給吳老師買一個大蛋糕。
我不是很贊同：
出錢倒是沒什么問題，關(guān)鍵是現(xiàn)在想籌資已經(jīng)晚了。
要不然，就像教師節(jié)一樣?
等吳老師進來上課時，大家一起說?
想來想去，只有這個辦法了。
上午，第三節(jié)課。
大家既是激動，又是緊張。
可結(jié)果令大家大失所望，進來的是胡老師。
看來，吳老師早上是來不了了。
大家沒都說什么，但是心里難免有一絲遺憾，同時也松了一口氣。
時間不等人，一晃就到了下午。
寫字課要開始了，大家互相傳著一句話：
吳老師進來的時候，大家一起給她一個驚喜!
吳老師進來了，大家都屏息凝神。
可是，誰都沒有勇氣打頭說個“吳”字。
教室里異常的靜，吳老師開始指導(dǎo)我們寫生字了。
大家都有些不快，于是又開始傳話了：
你是班長，要起帶頭作用!
我聳聳肩，心里想著：
你們?yōu)槭裁床徽f?
實際上大家也沒勇氣說這七個字——
“吳老師生日快樂”。
短短七個字，難倒了全班人。
大家不斷竊竊私語，神情十分著急。
吳老師聽到了我們蚊子般的聲音，警告我們：
你們在下面說什么?
我們面面相覷，互相交換臉色：
你趕緊說呀!
可是又同時搖搖頭：
誰有勇氣說呢?
終于，吳老師指導(dǎo)完畢，讓我們自己動筆寫。
同時告訴我們：
不會寫的字可以問吳老師。
大家又互相交換了臉色，無奈地動筆寫字了。
教室里太安靜了。
就在這時，一個聲音突然冒了出來：
吳老師生日快樂!
難倒我們的七個字，怎么說出來了?
不，只有一個人說了這句話!
大家都情不自禁地笑了。
吳老師也欣慰地笑了：
你們還沒忘記我的生日啊!
是的!老師，我們永遠不會忘記你的生日!
給老師寫封生日的信篇三
姜老師您好：
您的生日即將來臨，為此我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您表示衷心的祝賀。
我們在您的辛勤培育下，德智體得到全面發(fā)展。在全校名列前茅。您為我們付出得太多太多。我們要更加嚴格要求自己，百尺竿頭，更進一步。決不辜負您的諄諄教誨。
在此我們祝你生日愉快，永遠年輕。