職業生涯訪談心得總結(2)
職業生涯訪談心得總結篇3
聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要! 以上是我通過這次訪談對職業生涯規劃課程教學活動的一些感受。下面再來談談我在這次訪談中的收獲。
其實，在某種程度上選擇考研與選擇就業是一樣的，我們現在都站在人生的交叉口上，無論是選擇考研還是選擇就業我們首先要做的都必須是完善自己，努力做到以下幾點：
(一)、要在思想上重視自己專業知識的學習，而且不能只重視皮毛，要學得精，鉆得深，此外要不斷學習新知識，拓展知識面，豐富自己。因為我將來是考日語的研究生并從事與日語有關的工作，所以我就要在專業上多下功夫，不僅熟識現學的有關理論知識，同時我還要繼續充分運用學校圖書館這一優越的條件，尋找與之有關的書籍進行閱讀，從多角度、多方面對，某一問題進行研究。當然我也會利用網絡了解這一專業有關的信息，在適當的時候，我也會向自己在別的學校的朋友了解相關知識，做到全面了解。
(二)、要端正心態，認真負責的對待每一天的學習，謙虛穩重的處事，樂觀面對生活中的磨難，時刻保持自信心。在競爭形勢如此激烈的今天，我們要堅信天生我才必有用，俗話說的好“是金子總會發光”，我們不能因為一件小事的不順就自怨自艾，也不能杞人憂天，對待學習，以及以后的工作我們時刻要認真對待，要謙虛謹慎的向他人學習，取人之長補己之短。面對生活中不知何時出現的考驗，我們要學會勇敢地面對，欣然接受，哪一個成功人士不是在磨練中錘煉出來的，盡管如此，最重要的是我們要永遠對自己有信心，這是成功的法寶。
(三)、要培養自己與他人的關系，經營良好的人際交際網，要學會做人。當今社會的客觀形勢決定了我們必須要善于與他人友好相處，在這一點上我要堅持自己的為人處世方式，不管何時何地給需要的人一只手，或許在你有困難的時候也會得到別人的熱心幫助，不能因為一味的付出而未得到回報而放棄自己的做事原則。朋友的關心永遠是無私的。
(四)、要不斷培養自己的交流能力，積極參加對自己有益的各項活動，從活動中去體驗、感受。也許由于自己一些主客觀方面的原因，一直不愿徹底放開自己，始終壓抑著自己，從這次與劉育紅姑姑的交流中，我深刻認識到鍛煉的重要性，今后要多參與社會實踐活動來不斷地鍛煉自己，提高自己的能力。現在還在學校的我們并不知道社會的復雜性，因此從現在開始我們就要磨練自己。
(五)、要有自己學會獨立思考問題、獨立處理事情、獨立面對困難。我們不是溫室里的娃娃，父母不可能永遠陪在我們身邊，我們總要長大，脫離父母的懷抱，正如鳥兒離開窩獨自飛向遠方。因此在紛紛擾擾，燈紅酒綠的社會中，我們要培養自己的獨立意識，要自立、自強、自信。面對問題要沉著應對，多方面考慮問題。如果我們無法獨立，在這樣的社會中，我們何以生存，談何生存。
(六)、要堅持走自己的道路;對于已既定的目標要不畏的走下去。行百里者半九十，我們不能做語言的巨人，行動的矮子，對于自己的目標就要有一顆堅韌的心，腳踏實地的走下去。
總之，通過這次的生涯人物訪談，我學到了很多，讓我深刻認識到我們已經得學會去面對將來要發生的一切，對于將來我們要做好準備，就業形勢的嚴峻，專業的發展前途，人際關的營造，能力的培養，信心的樹立，這些都是非常重要的。可以說這是我們進入社會前的必修課程，如果我們修不好這門課程，殘酷的社會將會無情的把我們驅逐。
這次的人物生涯訪談讓我堅定了自己的信念，為了自己的目標我也會一步步走下去。相信自己，沒有什么不可能。在屬于自己的人生舞臺上，我們是自己的導演，前半部分如何殘缺不全，我們都無法改編，我們唯一能做的就是讓后半部分日臻完美。因此接下來的大學生活，我要充分利用每一天去充實自己，完善自己，挑戰自己。對于自己的薄弱點，這次訪談暴露出來的缺陷和不足我要有意識的去提高，加強。對人待物親善，爭做一名品學兼優的好學生，融入時代的新青年。
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