初中英語教師聽課心得體會

初中英語教師聽課心得體會

　　通過聽課，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距。下面是小編為大家收集關于初中英語聽課心得體會，歡迎借鑒參考。

　英語聽課心得體會

　　自課內比教學活動開展來，我聽了不少老師的公開課。我覺得，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這些聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然所聽的每堂課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。

　　一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民-主，和-諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

　　通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這10節優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。

　　1.多媒體的使用

　　現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

　　2.教師基本功扎實，充分調動學生的積極性

　　這10位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　3.恰當的導入，自然的過渡

　　這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《could you please tell me where the restrooms are?》時，通過介紹自己，例如:gue①which city do i come from? ②which school do i come from? ③how do i usually go to school?自然而然的過渡到所授內容上，這樣子既激起了學生的興趣，又調動了積極性。

　　4.情境的設置

　　英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學生來問他倆問題，does he like apples? is it his favorite fruit ?這兩位學生用手勢來表示yes or no 。看他們對朋友到底了解多少。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

　　5.注重基礎，適當拓展延伸

　　這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

　　通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步!

　　心得體會

　　初中英語聽課自課內比教學活動發展來，我聽了不少老師的公然課，范文之:初中英語聽課。我認為，這為我們英語教師的業務素質的進步供給了一次不可多得的學習機遇。通過這些聽課，我感到在教導教學方面收成良多。雖然所聽的每堂課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習鑒戒的東西。

　　一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特色，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參加，教學中互動模式多樣，多采取小組比賽的模式或創造一個語境，讓學生開展聯想，激發了同窗們對英語學習的興致。營造了寬松，民-主，跟-諧的教與學的氣氛。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方法。學生積極性調動起來當前，怎樣保持下去也很主要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要明白明確，難易適中。只有孩子清楚的曉得自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不必思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　二、老師本身的良好素質是上好一堂課的重要條件和根本保障。

　　在這多少天的聽課中我發明優秀的教師都有幾個獨特特點：

　　1、白話流暢，發音精確。只有做到這一點，才干保證孩子對課程的懂得，能力保證孩子學到準確的常識，隧道的語言;

　　2、擅長應用多媒體等多種手腕幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更活潑;3、教態親切，表情豐碩，在課堂上能輕松，活躍，灑脫地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂空虛。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優的差距。同時我對本人也提出了許多問題去思考，怎么讓自己的語言更精美?怎樣然孩子愛好上課?怎樣造就孩子的能力?相信通過自己的不斷盡力，一定能拉近距離，不斷先進。通過聽課，我覺得在教育教學方面播種許多。固然這10節優質課的程度不一，作風各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的貨色。1.多媒體的應用古代化英語教學中，黑板已經不是傳統意思上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內容更加豐富，《初中英語聽課》。

　　此次活動，老師們都應用了多媒體這現代的教養工具，以嬌艷的顏色、運動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目標感到，發明了一個輕松高興的學習氛圍。

　　2.先生基礎功扎實，充足調動學生的積極性這10位教師書面語流利，發音正確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、生動。教師都是借班上課，但師生配合水平涓滴沒有受到影響。教師教態親熱，身材語言豐盛，充分調動了學生的踴躍性。平時咱們在這一方面做得不夠好。因而，聽課時我特殊留神了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣堅持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明白，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　3.適當的導入，做作的過渡這幾節課，我是以一種觀賞和享受的心境聽完了。導入的天然，過渡的簡練而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。自然而然的過渡到所授內容上，這樣子既激起了學生的興趣，又調動了積極性。

　　4,280分能上什么學校.情境的設置英語的學習請求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。給我印象最深入的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其余學生來問他倆問題，doeshelikeapples?isithisfavoritefruit?這兩位學生用手勢來表現yesorno。看他們對友人到底懂得多少。這也讓學生很天然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設破一個情境，讓他們更好的施展，也讓他們清楚如何把所學的知識運用到實際生涯當中去。

　　5.注重基礎，恰當拓展延伸這次聽的課不設想中那么花哨，更多的是重視課文，注重基本知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延長。因為前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。恰是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效力。

　　通過這次聽課，我們寬闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優良教師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思考，怎樣讓自己的語言更幽美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培育孩子的才能?信任通過自己的不斷努力，必定能拉近間隔，一直提高

　　初中英語聽課心心得

　　3天的初中英語優質課課評選活動結束了。我有幸被被學校派往德州五中聽課學習習。感謝學校給我提供了一次次不可多得的學習機會。這為為我們英語教師的業務素質提提高提供了一次不可多得的學學習機會，通過參加這次活動動。我受益匪淺，讓我近距離離地領略到每們教師的教學風風格，深厚的教學功底及精湛湛的教學技能，這些優質課有有很多值得我學習借鑒的東西西，下面談談我的幾點感受。。 教師自身的良好素質是講講好課的重要前提和保證。

　　我我發現優秀的教師均有一下特特點：

　　1、口語流利、發音音準確。只有做到這一點，才才能保證孩子對課堂的理解、、才能保證孩子學到正確的知知識、地道的語言。

　　2、善善于利用多媒體及輔助教學手手段。使孩子接觸到的知識更更立體、更直觀、更生動。

　　3、教態親切、表情豐富、在在課堂上能輕松、活潑瀟灑的的進行授課，富有藝術性。

　　4、有扎實的英語基礎知識作作后盾，詞匯豐富，課堂充實實。在教學中能優化教學，提提高效率，比如：親切的問候候和交流，拉近老師與學生的的距離，別出心裁的組織教學學，喚起學生的注意，豐富多多樣的直觀教具，培養學生的的興趣，提高學生的交際能力力，以聽說為主，多元化的練練習，引導學生實踐，真誠實實效的輔導，促進每個學生的的指導，用輕松、愉快、活潑潑的課堂氣氛調動學生的學習習英語的主動性和積極性，引引起他們的學習興趣，激起學學生的主體參與意識，教師在在教學是以自己的態度來激活活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氣氛影響學生的情緒，因為學學生的情緒會直接關系到教學學的效果，重視學生的學習積積極性，對每個學生取得的成成績及點滴進步都予以肯定。。

　　作為一名年輕的老師不僅僅僅要認真地上好每一堂課，，還要在這個“好”字上下功功夫，怎能樣才能上好課，怎怎樣才能上出讓學生喜歡的課課?怎樣讓自己的語言更優美美，讓自己的學生更喜歡?怎怎樣才能培養學生的創新意識識和實踐能力，要多琢磨，要要多學習。

　　通過這次聽課，，我開闊了眼界，看到了自己己的不足，讓我深切的體會到到了緊迫感，認識到了自己的的局限。同時我對自己也提出出了問題去思考，相信通過自自己的不斷努力，一定能拉近近距離，不斷進步。 反思之之余，真的慶幸，我還年輕。。只有激情和對工作的熱情是是遠遠不夠的。自己需要學的的東西太多太多。首先要提高高自身的業務素質，英語一天天不看，不聽就會退步，經常常提醒學生，卻麻痹了自己。。

　　其次，熱情永遠不能跟經驗驗相抗衡。虛心向別人學習，，充實自己。做一個永不自滿滿的學習者。 為了夢想，快快樂的拼搏吧!因為我還年輕輕。