初二地理下冊第六章教案
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初二地理下冊第六章教案
北京是一座有著三千多年歷史的古都，在不同的朝代有著不同的稱謂。下面是學習啦小編為您帶來的初二地理下冊第六章教案，希望對大家有所幫助。初二地理下冊第六章教案：全國政治文化中心——北京
學習目標：
知識和能力：
1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價;
2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。
過程和方法：
1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;
2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感、態度和價值觀：
通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。
學習重點：
1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能;
2.北京市的未來發展方向。
學習難點：
1.北京市地理位置的評價;
2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。
教法與學法：
討論法、啟發式講述法、自主合作探究。
教學手段
多媒體展示臺、景觀圖片、教學掛圖等。
課時安排：二課時
第一課時
教學步驟：
[導入新課]
在上冊書中我們學過了我國的行政區劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃?最高級別的有多少個?分哪幾類?
提問，學生回答。
講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經濟發展和管理方便，共劃分了三級行政區劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區5個，特別行政區2個。那么，大家知道在這34個省級行政區中，政治地位最重要的是哪個嗎?
學生齊答：北京
對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少?有誰去過北京?請舉手。好，我們請××同學給大家介紹他所了解的北京。
學生介紹。
通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。
板書：第六章 認識省級區域
第一節 全國政治文化中心——北京
[講授新課]
北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。
學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區的地理位置”，以及相關文字內容。
分析、討論、回答以下問題：(在屏幕上打出)
1.北京市的地理坐標;
2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰?
3.北京市的地理位置有什么優越性?
4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點?
5.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點?
6.流經北京市的河流有哪幾條?
7.北京市的對外交通有什么特點?
學生討論：(以四人小組為單位)教師巡回參與指導。(根據時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等)
提問，小組代表回答，組員補充。
板書：一、北京概況
位置、面積、人口
歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km;東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。
北京市面積1.68萬km2，現有人口1382萬人(2000年)。
板書：二、北京的自然地理特征
1.地形(板書)
指圖(顯示北京市地形圖)講述：北京的地勢西北部和東北部三面環山(板書)，地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經之地。
北京的東南是華北平原(板書)的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。
板書：2.北京的氣候
(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)
講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥(板書)夏季高溫多雨(板書)，春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。
北京的春季氣溫回升迅速，多風;夏季當東南季風來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農業生產極為有利;秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節;而冬季則盛行西北風，經常出現大風、降溫、寒冷、干燥天氣。
板書：3.北京的河流
講述：北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。
注：以上各部分內容的講述順序可在學生回答了相應問題之后，內容的詳略程度視學生接受程度和時間而定。
在了解了北京的自然環境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。
板書：三、北京的對外交通
講述：(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網;北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接(全國各地);北京雖地處內陸，但東距大海只有150千米。
綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優越性。
提問，學生回答：略。
歸納講述：北京位置的優越性主要表現在以下幾方面：
1.緯度位置和海陸位置優越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。
2.戰略位置優越。北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展、城市建設。
3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區內蒙古牧區，這些區域為北京市的經濟發展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。
承轉：正是由于北京的地理位置優越，所以北京自古就是我國的戰略重鎮，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。
提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么?
學生回答：略。
講述：(板書)四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。
活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
提問，學生回答，略。
歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。
北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。
北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構，海外企業代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。
[課堂小結]
本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征，知道北京位置優越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經成為中華兒女最向往的地方。
[反饋練習]
(1)北京位于 平原北部邊緣。該平原是我國第 大平原，其他兩大平原是
和 。
(2)北京屬典型的 氣候，其特點表現為 、 。
(3)北京的地勢表現為 高， 低。 三面環山，東南方向是 平原。
(4)北京的地理坐標是 。
[板書設計]
第六章 認識省級區域
第一節 全國政治文化中心——北京
第二課時
教學步驟：
一、復習舊知，導入新知
教師提問：北京城市在發展過程中有哪些特征?
學生討論回答。
教師總結：
北京城市發展的表現為兩個方面：(1)城市空間以舊城為中心向四周擴展，周圍密布著衛星城和新區，這是大都市的典型特征。(2)北京不僅有著四通八達的鐵路線，并且還有由環路和放射路組成的快速路系統，它使北京在規模不斷擴大的同時，內部各區的聯系和溝通更加方便、快捷。
二、師生互動
教師提問：那么北京在城市發過過程中面臨著與北京古建筑之間的矛盾，這個矛盾怎樣解決呢?
學生小組討論、舉手發言。
教師總結：
解決的措施有四個方面：
(1)“傳統”與“現代”并存;在城市和發展中，注意保持舊城基本格局和原有風貌，重要的古建筑工地、園林和特色街區得到了保護和修繕。同時還興建了地下鐵道 、國家奧林匹克體育中心、中華世紀壇以及一些高級旅游飯店和住宅小區等現代建筑。
(2)城市規劃和布局;舉建許多新區和一批衛星城，修建快速路系統。還加大基礎設施建設力度，規劃和建設重點功能區，發展高新技術產業，提高城市管理效率和服務質量，建設人與環境和諧共處的城市環境。
(3)保護和發展并重;
(4)北京城市環境問題及解決措施。
[課堂小結]學生了解的北京的發展現狀，以及如何保護古建筑文物等，北京在城市的規劃和布局中合理發展，注重保護和發展并重，解決北京環境問題。
[板書設計]
全國政治文化中心——北京
建設現代化大都市的表現：
城市發展與北京古建筑之間的矛盾：
解決措施：
[教學后記]
初二地理下冊第六章教案：特別行政區——香港和澳門
學習目標：
知識和能力：
1.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義;
2.使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟特點等人文地理特征;
3.使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。
過程和方法：
1.初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;
2.初步培養學生的歸納總結能力;
3.使學生初步掌握“海陸位置優越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發達”這一類國家或地區區域地理特征的一般分析和認識方法。
情感、態度與價值觀：
1.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育;
2.通過本節教學，使學生初步形成人地協調與可持續發展的觀念。
學習重點：
1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等;
2.祖國內地與港、澳之間的密切聯系。
學習難點：香港經濟特點及與內地的聯系。
教法與學法：比較法、指導自學法、講述法。
教學手段：多媒體、教學掛圖
課時安排：一課時
教學步驟：
[導入新課]
多媒體播放歌曲《東方之珠》。伴隨著舒緩的音樂講述：在祖國遼闊的土地上鑲嵌著兩顆璀璨的明珠，這曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——
學生齊答：香港和澳門。(音樂停)
關于香港和澳門這兩個地名大家耳熟能詳，但對香港和澳門的詳細了解，可能為數不多，今天我們就來學習：
板書：第二節 特別行政區——香港和澳門
[講授新課]
首先讓我們來了解香港和澳門的面積、位置等大概情況。(板書：一、概況)
學生活動：請大家閱讀課文及圖6.13，P29活動內容，回答以下問題：
1.完成下表的填寫：(可以板書，可用投影儀展示)
| 回歸祖國時間 | 位置 | 面積 | 范圍 | 人口 | 人口密度 | |
| 香港 | ||||||
| 澳門 |
3.說說香港是通過什么方式擴大土地面積的?對此你有什么看法?
4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?
學生讀書讀圖、填表、討論，教師巡回指導。
提問1或請個別學生到實物投影儀前展示所填表格內容，教師展示表格內容，依次講述或指圖講述：
| 回歸祖國時間 | 位置 | 面積 | 范圍 | 人口 | 人口密度 | |
| 香港 | 1997.7.1 | 珠江口東側鄰廣東省深圳市 | 1098km2 | 香港島、九龍半島、新界三部分及其附近小島 | 666.5萬人 98%華人 | 6070人/km2 |
| 澳門 | 1999.12.20 | 珠江口西側鄰廣東省珠海市 | 25.4 km2 | 澳門半島、凼仔島、路環島 | 43.8萬人 95%華人 | 17244人/km2 |
講述：由表中我們可知，香港和澳門的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2。我們再看看這幾個地區的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比較一下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多?？梢?，香港和澳門是名副其實的“地狹人稠”。
正是由于地狹人稠，可供城市發展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下海”——填海造陸，澳門也如此。澳門目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下海”，都是人多地狹地區或國家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經過充分的科學論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環境，這樣就得不償失了。
在城市環境保護方面，香港值得我們學習。“寸土寸金”的香港卻有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過圖6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發我們的思考：這難道僅僅是因為自然條件適合植物生長嗎?僅僅是因為香港經濟發展水平較高嗎?關鍵還在于香港在關注經濟發展的同時關注著環境效益，只有經濟效益、環境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續發展下去，也就是只有人地協調發展才是根本之發展。
好，請大家繼續看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門人口中絕大多數是我們華人血統，這是為什么呢?
這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣(今寶安縣)管轄。1840年英國發動鴉片戰爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區割讓給英國。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借今新界地區，為期99年。至此，英國強占了整個香港地區。1941~1945年香港曾一度被日本占領。第二次世界大戰后，英重占香港。自清王朝被推翻后的歷屆政府都不承認英國對香港的永久性主權，中華人民共和國成立后政府也多次聲明：在條件成熟時恢復行使對香港的主權，終于在1984年12月19日中英兩國政府簽署了《關于香港問題的聯合聲明》，確認中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權，并設立香港特別行政區。
澳門原屬廣東省香山縣。明嘉靖十四年(1535年)，葡萄牙人得到在澳門?？看a頭進行貿易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強行上岸租占，鴉片戰爭后不斷擴大范圍，1851年占領凼仔島，1854年占領路環島，光緒十六年(1890年)又強占一水之隔的青洲。新中國成立后，我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復對澳門的主權。1987年3月26日，中葡兩國政府簽署了《關于解決澳門問題的聯合聲明》宣布中國政府于1999年12月20日恢復對澳門行使主權。
承轉：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國的懷抱，成為我國的兩個特別行政區。剛才我們講到特別之處主要在于“一國兩制”。我國政府之所以在香港和澳門實行“一國兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門的實際情況，既保證祖國的統一，又要促進港澳的穩定繁榮和經濟發展。那香港的經濟有什么特點，與其地理位置有什么關系呢?
活動：請大家閱讀P31“轉口貿易”。
講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿易中心之一、全球黃金貿易中心之一、全球航運中心之一。香港經濟的持續繁榮與它優越的地理位置，靈活的經濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。
香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區之門戶，亞太地區中樞。香港的地理位置優勢體現在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優勢，既有利于開拓中國內地，也為開拓沿海經濟地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內盧并稱為世界三大最優良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉站，轉口貿易發達。
香港是一個自由貿易港。一貫實行自由貿易政策，許多進出口商品免征關稅，進出口手緒也極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進了香港轉口貿易的發展。
香港經濟的繁榮離不開祖國內地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國內地在提供食品(祖國內地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品)、燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經濟的發展起了很大作用。目前香港80%以上的生產、生活資料來自祖國內地;同時，長期以來，祖國內地又把香港作為轉口貿易的重要基地，通過香港，祖國內地與世界各地進行貿易往來，這也促進了香港經濟的發展。
在祖國內地多方面支持香港經濟發展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技術、人才和管理經驗通過各種渠道帶到了祖國內地，目前香港80%的工業轉移到內地。
由此可見，香港與祖國內地的經濟合作是(板書)優勢互補、互惠互利、唇齒相依。
[課堂小結]
本節課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區——香港和澳門的概況、經濟發展等知識，認識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發展離不開祖國內地的支持，香港的發展也帶動了祖國內地的發展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。
[反饋練習]
1.填空
(1)香港位于祖國東南沿海的 東側，與 省 市相鄰，澳門則位于 西側，與該省 市相鄰。
(2)香港由 、 、 三部分組成，澳門由 、 、 三部分組成。
(3)香港與澳門是我國的兩個 ，實行 制度。
(4)港澳擴大土地面積的主要方式是 和 。
[板書設計]
第二節 特別行政區——香港和澳門
一、香港和澳門概況
| 回歸時間 | 位置 | 面積 | 范圍 | 人口 | 人口密度 | |
| 香港 | ||||||
| 澳門 |
優勢互補、互惠互利
[教學后記]
初二地理下冊第六章教案：祖國的神圣領土——臺灣省
學習目標：
知識和能力：
1.使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土;
2.使學生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環境特征和經濟特色。
過程和方法：
1.培養學生從地圖上獲取簡單區域知識的能力;
2.培養學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力;
3.使學生掌握分析區域特征的方法。
情感、態度和價值觀：
通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。
學習重點：
1.臺灣是中國不可分割的神圣領土;
2.臺灣的自然環境特征和經濟特色。
學習難點：臺灣的經濟特色。
教法與學法：討論法、問題法、啟發式講述法等多種方法相結合。
教學手段：多媒體、教學掛圖等。
課時安排：一課時
教學步驟：
[導入新課]
播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名的景觀。
提問：阿里山位于我國哪個省?
學生齊答：臺灣省。
講述：臺灣島與臺灣省含義相同嗎?臺灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢?今天我們就來暢游祖國的神圣領土——臺灣省。
板書：第三節 祖國的神圣領土——臺灣省
[講授新課]
我們首先來認識臺灣省位置、范圍等概況。
活動：請同學們閱讀課文及圖6.22，回答以下問題：
1.在地圖上找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。
2.看看北回歸線穿過臺灣的哪個部位?
3.看圖說出臺灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。
4.了解臺灣省的人口數量，計算臺灣省的人口密度。
學生自學、填圖、計算，教師巡回指導。
提問，學生回答。
歸納講述：臺灣省，簡稱臺。由中國第一大島——臺灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島組成。面積共約3.6萬平方千米，人口密度達611人/km2，屬人口稠密地區。
臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。
北回歸線穿過臺灣中南部，因此臺灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。
承轉：從圖上我們可以看到臺灣島西部與大陸福建省隔海相望，距離很近。
活動：1.請大家量算基隆—福州、高雄—廈門之間的實地距離(請兩位同學在黑板上量算，寫出過程)。
2.閱讀P34蘭色內容，填出下面空格：
材料 說明了臺灣與祖國大陸的地緣關系。
材料 說明了海峽兩岸人民的血緣關系。
材料 說明了臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。
提問、學生回答。(略)
歸納、補充、講述：通過剛才的量算大家知道高雄距廈門306 km。基隆離福州僅276 km。若在此兩地之間修建海底隧道，乘特快列車僅需3至4小時即可到達，足見兩地距離之近。而且種種史實資料和證據證明：臺灣是中華人民共和國的神圣領土。
首先，從地緣關系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。后來，由于地殼運動，海平面時升時降，臺灣島也時沉時浮，直到大約1萬年前，相連的部分下沉為海峽，臺灣于是成了祖國東海中一個四面環海的大陸島。這從臺灣海峽的海底地形可以得到證明，臺灣海峽的海底就像一條河谷，有向南和向北兩大河系，這是當它還是陸地時，被河水沖擊、侵蝕而成的，最深處不過100米，大多數地方的深度只有50米，而在1.5萬年前，東海海面比現在低130米左右，這在地質上說明兩岸原來是一個板塊，臺灣、澎湖等島嶼就在祖國東南沿海的大陸架上，與福建省相連接。現代科學還證明，臺灣不僅是東海大陸架的一部分，而且臺灣的基本地形，與大陸的地塊相同，在地質成分上是與福建、浙江省相同的酸性火成巖體。所以，后來有人送給臺灣一個雅號——“浮福建”，意思是說，臺灣是福建省漂浮在海上的部分。
其次，從血緣關系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97%，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據專家考證，臺灣高山族是我國古代於越族(簡稱越人)的一支，他們的根在中國大陸浙江、紹興一帶。約在4000年前，紹興一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷入臺灣繁衍生息，成為臺灣最早居民。今天臺灣高山族的許多風俗習慣，原始的宗教崇拜，與古越人極其相似，如二者都有斷發紋身的習俗，都崇拜島神，以鳥為圖騰。高山族與越人先民在遺物方面也有千絲萬縷的聯系。1980年，臺灣臺東卑南鄉發現的大批石棺、石器、陶片和玉器，與百越族遺物非常相似。更令人驚訝的是，臺灣大坌坑文化遺址中出土的印紋陶器，與河姆渡的印紋陶器仿佛是同一模子里出來的……這一切都說明：臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。
最后，從行政區劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230年，三國時東吳國君孫權派大將軍衛溫率萬人船隊到達夷州(今臺灣)。元統一后，設立了澎湖巡檢司，管轄臺灣和琉球，臺灣正式為中央政權所控制。明末清初民族英雄鄭成功率軍打敗了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者，于1662年正式收復臺灣。鴉片戰爭后，帝國主義列強蜂擁而至，清政府更加珍惜這塊寶地，1885年(清光緒十一年)正式設置臺灣省，但隔十年之后爆發了甲午戰爭，被腐朽無能的清政府割讓給日本，直到1945年抗戰結束。
綜上所述，臺灣是祖國神圣不可分割的領土，臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個炎黃子孫都殷切地盼望臺灣回家，祖國統一，都希望看到中華民族團結和睦，祖國繁榮昌盛的那一天，我們相信那一天為期不遠了。
承轉：剛才我們提到從明朝開始，列強就多次進犯臺灣，他們主要是看重了臺灣之“寶”。
活動：請大家閱讀P35課文“美麗富饒的寶島”及圖6.24，分析、討論回答以下問題：
1.簡要概況臺灣自然環境的特點。
2.臺灣之“寶”主要指臺灣有豐富的自然資源，說說臺灣有哪些農林產品，分析臺灣的自然環境對農林產品分布的影響。
3.看看臺灣有哪些重要的礦產資源。
學生小組討論，教師巡回指導讀圖方法。
提問：小組代表發言，組員補充。
歸納講述：臺灣島多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點，平原主要分布在臺灣西部及東部狹窄的沿海地帶。
臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風氣候，溫暖濕潤，年均溫20℃~22℃，年降水量2200 mm左右，季節分配較均勻。
島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。
溫暖濕潤的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺灣島豐富的森林資源。臺灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產量居世界首位。
臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產區，因此臺灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉”的美譽。
臺灣島四面環海，還有豐富的漁業和鹽業資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。
從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。
承轉：豐富的資源，優越的位置為臺灣經濟的發展奠定了堅實的基礎。下面我們來了解臺灣的經濟特點。
板書：二、經濟特點：出口導向型經濟
(請大家讀圖6.28)講述：20世紀60年代以前，臺灣的經濟一直以農業和農產品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀五十年代，農產品和農產加工品的出口比例遠大于工業產品，但從60年代以后，臺灣充分利用自身的優勢條件，重點發展了出口加工工業，形成了“進口—加工—出口”型經濟。大家從圖6.28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業品直線上升，而農產品和農產加工品下降很快，到90年代，農產品及其加工品在臺灣出口商品中所占比例已微乎其微。
承轉：那么，大家思考過沒有，臺灣發展出口加工業的優勢在哪?
活動：請大家讀圖6.27，分析回答剛才所提問題。
提問，學生回答。
教師歸納講述：臺灣經濟在60年代以后得以飛速發展，一躍成為亞洲經濟發展的“四小龍”之一，得益于以下幾個有利因素：1.臺灣地肥水美，物產豐富，從基礎產業到工業原料都為經濟的騰飛創造了條件;2.臺灣是個海島，有許多優良港灣，海運便利;3.60年代后，臺灣大力發展文化教育事業，大幅度提高了人口的科學文化素質，同時臺灣人口稠密，這為臺灣經濟的發展提供了大量廉價而又素質很高的勞動力;4.60年代后，臺灣擴大了開放力度，吸納了大量外國資本，為經濟的騰飛提供了資金保障;5.為加速經濟發展，臺灣還大力建設了大量出口加工區，發展高新技術產業。如“臺灣硅谷”——新竹科學園。請大家閱讀P38材料。
承轉：在以上優勢條件的推動下，臺灣經濟發展很快，那么臺灣工業主要分布在哪幾個城市呢?
活動：請大家閱讀圖6.30，回答以下問題：
1.臺灣的工業主要分布在哪幾個城市?
2.這幾個工業城市的分布有什么共同的特點?
3.這種分布特點的形成可能受了哪些條件的影響?
提問，學生回答。(略)
臺灣工業主要分布在臺北、臺中、高雄等位于臺灣西部平原的沿海城市。
這種分布特點的形成與以下幾個因素有關。
1.從地形來看，這幾個城市都位于平原。平原地勢平坦、土壤深厚肥沃、農業發達，這為城市的形成、工業的發展奠定了豐富的物質基礎;2.從開發歷史來看，西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發的地區;3.由于西部地區自然條件優越，移民又先到達，因此西部開發歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業的發展;4.這幾個城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原料的進口和產品的出口提供很大便利。
總之，工業的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的，這些因素之間相互聯系，相互制約。
隨著經濟的發展，臺灣的產業結構也在不斷變化。
活動：請大家閱讀圖表6.1，完成表下兩題。
(1小題要求學生用鉛筆在課本上完成)
學生畫圖，分析。教師指導，檢查。
提問2，臺灣的產業結構有何變化?
學生回答，略。
講述：從1965年至1998年三十多年間，臺灣的三大產業結構發生了較大變化。第一產業持續下降，而且下降的幅度較大，下降了近24個百分點;第二產業是波動小幅度上升，第三產業升幅較大，目前是三類產業中所占比例最高的，達63.1%。比1965年上漲了將近20個百分點。這再一次說明60年代以后，臺灣的經濟突飛猛進的發展。
[課堂小結]
本節課我們學習了祖國的神圣領土—臺灣，了解了臺灣的自然環境特征和經濟特點，從而更加深刻地認識到臺灣是祖國之“寶”。臺灣自古就是我國的神圣領土。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責任和義務為祖國的繁榮強大、和平統一盡一份力。
[反饋練習]
1.填空
(1)臺灣省位于我國 ，隔 與我國 省相望，由 及 、 等許多小島組成。
(2)臺灣地形以 為主，其中最高峰是 。
(3)北回歸線穿過臺灣 部，還穿過我國的 、 和 三個省區。
(4)臺灣森林資源豐富，有“ ”的美譽， 是最著名的樹種。
[板書設計]
第三節 祖國的神圣領土——臺灣省
一、臺灣省概況
| 位置 | 范圍 | 面積 | 人口 | 人口密度 | |
| 臺灣 | 我國東南沿海 | 臺灣島及附近小島 | 3.6萬km2 | 2200多萬 | 611人/km2 |
三、臺灣之“寶”——豐富的資源
森林、礦產、水產、農產品豐富
四、臺灣的經濟特點：進口—加工—出口型
初二地理下冊第六章教案：西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區
學習目標：
知識和能力：
1.使學生了解新疆的自然環境特征;
2.使學生了解新疆的人口、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因;
3.使學生了解影響新疆農業發展的有利和不利因素。
過程和方法：
1.培養學生運用地圖和資料提取、加工信息和分析問題的能力;
2.初步訓練學生繪制簡圖反映地理事物分布的技能和方法;
3.培養學生認識區域特征的方法。
態度、情感和價值觀：
通過西部大開發等知識的講述，對學生進行國情國策教育，培養學生逐步樹立人地協調和可持續發展的觀念。
學習重點：
1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素;
2.能源開發與環境保護之間的關系。
學習難點：
1.自然環境特征對城市、人口和交通設施分布的影響;
2.能源開發過程應如何不破壞環境。
教法與學法：
地圖教學法、分析討論法、講述法。
教學手段：
多媒體、實物投影儀、教學地圖等。
課時安排：二課時
第一課時
教學步驟：
[導入新課]
出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請大家辨認一下，這是我國哪個少數民族，這個民族主要分布在我國哪個省級行政區?
學生齊答：維吾爾族，主要分布在我國西北的新疆維吾爾自治區。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢?今天我們就來學習、認識這個中國面積最大，鄰國最多的省級行政區。
板書：西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區
[講授新課]
講述：由于我國地域遼闊，各地的自然條件和經濟基礎差別很大，造成在過去的發展過程中，東部與中西部在社會經濟發展水平和經濟發展速度兩方面差距很大。同時由于東部人口稠密、經濟發展水平高，對資源的需求量大，而西部相對地廣人稀，資源豐富。國家為了使西部的優勢得到最大發揮，同時緩解東部地區人口與資源矛盾突出的狀況;為了促進東部和中西部協調發展而決定實施西部大開發戰略。
承轉：新疆地處祖國的西部邊陲，無疑成為西部大開發的橋頭堡，首先讓我們來認識新疆的自然環境特征。
板書：一、新疆的自然環境特征
活動：請大家閱讀地圖冊中國政區圖，P40課文和圖6.31，回答下列問題。
1.描述新疆在中國的位置特點，找出與新疆相鄰的國家有哪幾個。
2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說出它們的走向。
3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。
4.將上述山地和盆地在P41頁新疆輪廓圖中畫出(用鉛筆)。
學生讀圖畫圖，教師巡回指導畫圖方法。
講述：新疆維吾爾自治區，簡稱新，地處我國西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個國家相鄰，是我國鄰國最多的省級行政區。
新疆的面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區。
新疆現有人口1925萬人，人口密度12人/km2，屬我國地廣人稀的少數民族聚居區，有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等10多個民族。
新疆的地形特點可以用“三山夾兩盆”來概括。
新疆北部是西北—東南向的阿爾泰山，新疆唯一的外流河——額爾齊斯河發源于此，中部是東西向的天山。南部為包括多條山脈組成的東西向山地昆侖山。天山把新疆分為南疆和北疆兩大部分，南為塔里木盆地，面積53萬km2，為世界最大內陸盆地。盆地中有面積達32.4萬km2的“死亡之海”——塔克拉瑪干沙漠，邊緣有我國最長的內流河——塔里木河。新疆北部為準噶爾盆地，盆地中有古爾班通古特沙漠，為我國第二大沙漠。
新疆的“疆”字高度濃縮了新疆的地形特點和國防重要性。(在黑板上邊寫邊解釋每一部分的含義。)右上第一橫代表新疆北部的阿爾泰山，中間一橫代表天山，最下邊一橫代表昆侖山，三橫之間的兩個“田”分別代表兩大盆地。左邊擺放了一張“弓”，弓是中國古代的冷兵器，而新疆自古就是中國的領土，且遠離統治中心，位于邊防要塞，因此需要設防保護，保護國土不被侵占，因此在“弓”內加了一個土字。
承轉：剛才我們講到新疆兩大盆地內都有面積廣大的沙漠，新疆之所以沙漠廣布，與新疆的氣候密不可分。
活動：請大家在中國政區圖上量算新疆南部距印度洋、新疆東部距太平洋的直線距離。
學生量算。
提問量算結果，學生回答。
講述：新疆東距太平洋達2500 km之遙，南距印度洋1600 km，距海遙遠，加之重重山嶺，高原的屏障作用，來自海洋的濕潤氣流很難到達新疆，所以導致新疆形成了典型的溫帶大陸性氣候。其突出特征是冬冷夏熱，日照長，溫差大，降水少，蒸發強。大部分地區年降水量在150 mm以下。
承轉：我們知道，水是地球上一切生物的生命之源，人類尤其離不開水，人類的各種活動都離不開水，因此，水會影響、制約人類的一些活動。
活動：請大家閱讀圖6.34、6.31，回答以下問題：說明塔里木盆地的人口、城市和交通設施分布的主要特點，并分析原因。
提問，學生回答。
歸納講述：由于新疆地處亞歐大陸內部(據中科所地理研究所科研人員研究測定，亞洲大陸的“心臟”——地理中心位于新疆烏魯木齊郊區的烏魯木齊縣永豐鄉包家槽子村)，距海遙遠導致干旱少雨，因此水源主要來自高山冰雪冰川融水。在這冰雪、冰川融水的滋潤下，在盆地的邊緣山麓地帶出現了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。冰川冰雪融水還孕育了一些內流河。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通運輸是加強人類活動的地域聯系，促進工農業生產和方便人民生活的一種主要方式，因此交通設施的分布與人口、城市密不可分，多沿盆地邊緣分布，將人口、城市和經濟活動集中的綠洲聯系起來，既靠近水源，也帶動了城市和經濟的發展，方便了人民生活，但新疆各綠洲之間相距遙遠，這勢必導致新疆的物流、人流不暢，信息通達度較差，在經濟全球化的今天，極大地影響、制約新疆的經濟發展。面對這種境況，應從實際出發，加大新疆基礎設施的建設力度，擴大新疆的對外交流，加快經濟發展速度。
承轉：在加快經濟發展的同時，還應注意生態環境的保護和治理。新疆由于特殊的環境特征，生態環境很脆弱，是我國荒漠化較嚴重地區。
活動：請大家讀圖6.34，完成：荒漠化最容易在哪些區域發生?人們在這些地區生產和生活時，應該注意什么問題?
學生自由發言，互相補充。
歸納講述：簡單地講，荒漠化就是指由于人類的不合理活動，在自然因素干旱、半干旱和半濕潤等促使下，造成的以上一些地區的土地逐漸退化，直至變成荒漠的過程。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因為土地的不斷荒漠化而在版圖上消失的。
在新疆，綠洲是人口、城市的集中分布區。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因為過度放牧、過度樵采等人類行為破壞了植被;過度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓樓蘭古城的悲劇重演，我們應從生產和生活的多方面著手，如培養優種牲畜，合理放牧、輪牧，采用先進的灌溉方式，日常生活中節約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常青。
[課堂小結]
本節課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨特環境特征影響下的人口、城市交通設施的分布特點。新疆的位置和地形特點導致新疆的氣候以干旱為突出特點，進而使新疆形成與之相適應的荒漠為主的自然景觀，這說明自然環境是一個整體，各要素之間相互制約、相互影響。同時人類是自然環境的產物，環境特征也會影響到人類的活動，干旱的自然環境導致人口、城市等主要分布在水源充足的綠洲和內流河沿岸，同時人類的某些過激行為也會破壞生態，導致環境惡化。人類與環境應和諧相處，共同發展。
[反饋練習]
(1)新疆位于我國 ，是我國 最大的省區。
(2)新疆的地形可以用 來概括，其中 山將新疆分為南北兩部分，北部為 盆地，南部為 盆地。
(3)新疆最突出的自然特征是 。
[板書設計]
第四節 西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區
一、新疆概況
二、自然環境特征
1、地形
2、氣候
3、河流
4、植被
[教學后記]
第二課時
教學步驟：
[導入新課]
上節課我們了解了新疆的自然環境。干旱是新疆自然環境的突出特征。干旱缺水直接影響到新疆人民生產和生活的各個方面。農業生產作為人類最基本的一種生產活動，以種植農作物為基本勞動，而農作物的生長離不開充足的水源。在新疆干旱缺水的條件下，農業又有什么特色呢?今天我們來學習本節第二部分，新疆的農業及能源開發。
[講授新課]
講述：通過上節課的學習我們了解了新疆干旱缺水，年平均降水僅120~150 mm，個別地區甚至不足50 mm，這就意味著靠天然降水根本不能滿足農業生產的需求。因此，新疆的農業主要分布在有高山冰雪融水滋潤的綠洲，發展了特色鮮明的灌溉農業。
活動：請大家閱讀P42課文及圖6.35、6.36、6.37分析討論完成以下問題：
1.新疆的特色農產品有哪些?它們有什么共同特點?
2.“坎兒井”是一項什么工程?與當地自然環境有什么關系?
3.在新疆及中國西北內陸的其他省區普遍存在一個問題，那就是隨人口的增長，經濟的發展，人口與水資源之間的矛盾日益突出。你認為應怎樣合理開發水資源?
學生讀書、分析、討論。
提問，學生回答。(略)
歸納講述：新疆的特色農產品主要有棉花、甜菜、多種水果。
新疆的瓜果特別甜，色彩也特鮮艷，這是因為新疆夏季熱量充足，由于空氣中云量少，降水少，白天光照強烈，利于瓜果著色，同時白天光合作用強，可以積累大量糖分。而夜晚降溫很快，氣溫低，農作物的呼吸作用弱，也減少了對白天積累糖分的消耗，因此，由于晝夜溫差大，新疆的瓜果特別甜。同理，由于光熱資源充足，降水稀少而有比較穩定的灌溉水源，新疆成為我國重要的長絨棉產區。
穩定的灌溉水源得益于新疆一種古老的引水工程——坎兒井。(看圖講述)坎兒井中的水來自山麓地下水富集地帶。在山麓地帶，由于有高山冰雪融水的下滲，形成地下水富集地帶，睿智的新疆人民從山麓開始，順著傾斜的地勢先開鑿豎井，然后利用豎進不斷疏通開鑿了地下暗渠，將汩汩清泉引向盆地的邊緣，維持著綠洲的生存。由于水渠在地表以下，因此有效避免了因氣候干旱而引起的大量蒸發，充分而有效地利用了有限的水資源，使新疆人民得以在這廣袤的沙漠邊緣繁衍生息。
但目前新疆乃至整個西北地區都因為缺水而陷入了生存和發展的困境。面對現實，我們應從生產和生活兩方面入手，做好以下幾方面工作，緩解人——水矛盾。1.提高現有水資源利用率。如采用先進的灌溉方式：噴灌、滴灌等發展節水型農業。2.減少水污染以及污水的治理再利用。3.節約每一滴水。如日常生活中洗衣水可沖座便器，洗拖布;淘米水可以澆花等等。
承轉：由于我國是人口大國，農業的基礎地位始終不可動搖。在西部大開發過程中，在世界經濟一體化的同時，如何發揮本地區的優勢，發展具有競爭實力的特色農業呢?
活動：請大家閱讀圖6.38及P44材料，分析、思考，完成以下問題：
1.吐魯番的農民為什么要調整農作物的種植種類?調整方向是什么?
2.當地推行了什么樣的農業先進技術?這些技術有什么針對性?
3.就維族老大爺的煩惱，說說你的想法。
學生讀書、讀圖，思考、分析、輕聲討論。
提問，學生回答。略。
師生共同歸納：吐魯番地區的農民為了增加農產品的市場競爭力，為了提高收入，改善提高生活水平，在政府的鼓勵支持下，將糧食面積大為縮減，增加了葡萄、孜然等有市場的特色作物。
為了提高農產品的產量和質量，充分利用當地的光、熱、水、土等資源，當地還推行了間作套種、立體農業、節水農業等先進技術。當然，這些技術的推廣，主要是針對當地水資源短缺而推行的。
針對維族老大爺的煩惱，我們可以從以下幾個方面幫助他。
首先，通過大力宣傳，如各種新聞媒體的廣告，游客免費品嘗等形式，讓葡萄走出新疆，走向全國，走出國門，走向世界。
其次，通過各種手段，如上網查詢等，進行市場調查和預測，以便及時調整種植面積，更新品種，減少風險。
減少風險，增加收入的另一個辦法是開發葡萄的相關產業，如葡萄酒、飲料等產品。這樣做既可以將葡萄就地加工，減少因長途販運而帶來的損失，也減少了運輸壓力。當然，要讓新疆的特色水果走出去，還要加大基礎設施的建設，縮短產品與市場的距離，同時不斷研發新的保鮮、冷藏技術，解決水果運輸過程中的腐爛變質問題。
為了擴大競爭力，還應將個體農民的果園聯合起來，采用股份制等經營形式，形成產、銷以及產品的加工、信息服務等一條龍的大農場，提高規模效益。只有對內增強相互信賴，相互協作，對外才有更強的競爭力。
承轉：新疆的經濟優勢除發展特色農業以外，更主要是發揮能源優勢。
講述：據探測，新疆的石油、天然氣儲量約占全國的1/3。而中國東部由于經濟發展速度快，水平高，對能源的需求量大，東部又缺乏能源，造成經濟發展與能源供應的矛盾。東部地區80%以上的能源從外地調進，同時東部地區由于大量燃煤而使環境污染日趨嚴重。為了緩解東部能源短缺的現狀，穩定東部的經濟發展，同時帶動中西部經濟發展，縮小東西差距，國家制定的西部大開發戰略中一項重要的工程就是西氣東輸。
活動：請大家讀圖6.39、6.40回答以下問題。
1.新疆為什么成為中國重要的油氣工業基地?
2.找出西氣東輸的起點和經過的省級行政區。
3.西氣東輸工程跨越了哪幾個大的地形區和哪幾條大河?
4.西氣東輸的實施，將為東、西部地區帶來什么好處?
5.西氣東輸工程的實施中是如何體現“經濟效益和生態效益雙贏”的基本準則的?
學生讀圖、分析、討論、教師指導。
提問、學生回答。略。
歸納小結：1.新疆的兩大盆地油氣資源十分豐富，潛力巨大。預測儲量占全國1/3以上，僅塔里木盆地中的天然氣就占全國陸上天然氣的22%。有克拉瑪依、輪臺、庫車等大型油氣田。因此，新疆成為中國的重要油氣工業基地，成為西部開發的重要陣地。
2.西氣東輸工程西起塔里木天然氣田輪南，途經新、甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇、滬9個省市，目標地是長江三角洲。
3.西氣東輸工程自西向東跨越了塔里木盆地、內蒙古高原、黃土高原、華北平原、長江中下游平原等幾個大的地形區及黃河、淮河、長江、京杭大運河等水系。
4.西氣東輸工程的實施將使我國中西部的能源、原材料優勢得以充分發揮，迅速增加當地的財政收入，帶動當地相關行業，如建筑、鋼鐵等工業的發展，為當地人民提供了更多的就業機會，大大促進西部經濟的發展，縮小了東西部的經濟差距。同時，西氣東輸工程的實施，緩解了東部經濟發達地區能源短缺的問題;從塔里木盆地到上海的天然氣價格比進口天然氣要便宜，這也降低了東部地區的生產成本;天然氣是潔凈能源，改善了東部日益嚴重的環境狀況。
5.西氣東輸是一項利國利民的工程，因此在工程實施之初就建立了“健康、安全、環保的管理體系”。在設計和施工上處處強調對環保的要求。如嚴格規定28 m寬的施工區域，對管道埋入地下的回填土要求必須是草類能夠生長，為保護羅布泊地區80多只野駱駝，專門追加了近1.5億元投資，增加管線長度15 km等等。這些措施充分體現了可持續發展的公平性、持續性和共同性原則，相信這樣的工程必將實現“經濟效益與生態效益雙贏”。
[課堂小結]
本節課我們主要學習了新疆的農業特色，了解了西氣東輸的線路所經地區，西氣東輸工程實施的重大意義。新疆作為西部大開發的重要陣地，一定會隨著西部大開發戰略的實施而不斷發展，新疆的明天會更美好，西部的未來會更燦爛。
[反饋練習]
(1)新疆的農業特色是 ，盛產 、 和 等特色農產品。
(2)新疆有一種古老的水利設施是 ，它分布于 ，避免了因 而造成的 。
(3)新疆 資源豐富，所以成為我國重要的能源基地。
[布置作業]課堂作業本節內容
[板書設計]
第四節 西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區
一、富有特色的綠洲農業
1、綠洲的分布
2、發展綠洲農業的條件
3、特色農產品
二、西氣東輸
1.新疆是我國重要的油氣基地
2.西氣東輸工程實施的意義
三、可持續發展
1、水資源問題
2、開發問題