初二生物上冊期末試題
初二生物上冊期末試題
初二生物上冊的期末考試來臨前，同學們都在忙碌地復習自己的功課，模擬試卷的練習也是復習的一種方式。下面是學習啦小編為大家帶來的關于初二生物上冊的期末試題，希望會給大家帶來幫助。
初二生物上冊期末試卷題目
一、單項選擇題。(每小題只有一 個正確選項，每小題2分，共40分)
1.恒溫動物比變溫動物更有生存優勢的原因在于 ( )
A.恒溫動物需要的食物少 B.恒溫動物對環境變化的適應能力更強
C.恒溫動物需要的能量少 D.恒溫動物耗氧少
2.在生物分類上，人屬于哺乳動物的主要依據是 ( )
A.人的心臟有四腔 B.人具有胎生、哺乳的特征
C.人的體溫恒定 D.人用肺呼吸
3.下列表示骨、關節和肌肉關系的模式中，正確的是 ( )
4.下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是 ( )
A.很多動物可以觀賞 B.動物在維持生態平衡中起著重要作用
C.動物能促進生態系統的物質循環 D.動物能幫助植物傳粉、傳播種子
5.生活中人們經常會利用動物的一些行為,下列屬于利用動物學習行為的是 ( )
A.養豬吃肉 B.養鵝下蛋 C.搜救犬救人 D.養公雞報曉
6.下列可能導致感染蛔蟲病的行為是 ( )
A.喝白開水 B.喝生水，生吃沒洗干凈的蔬菜
C.飯前便后洗手 D.糞便要經過處理殺死蟲卵后，再做肥料
7.哺乳動物能切斷、撕裂、磨碎食物的牙齒依次是 ( )A.門齒、臼齒、犬齒 B.犬齒、門齒、臼齒
C.臼齒、犬齒、門齒 D.門齒、犬齒、臼齒
8.在人的腸道內有能使人患病的細菌，也有能制 造維生素的細菌，它們和人類的關系分別是 ( )
A.寄生、共生 B.都是共生 C.共生、寄生 D.都是寄生
9.青蛙是莊稼的衛士，是一種兩柄動物，幼體蝌蚪生活在 ( )
A.水中 B.陸地上 C.空中 D.水中和陸地都可以
10.細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于 ( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
11.下列關于抗生素的敘述，正確的是 ( )
A.抗生素只能殺死致病細菌，不會殺死有益細菌
B.抗生素能殺死細菌，所以抗生素藥品不會腐敗變質
C.生病時應盡早服用抗生素，以便早日康復
D.抗生素雖能治病，但使用不當也會對身體不利
12.下列能表明病毒屬于生物的是 ( )
A.具有細胞結構 B.由有機物構成
C.能獨立生活 D.能在寄主體內繁殖
13.為了保護生物多樣性，我們應該 ( )
A.不向河流中排放污水 B.多用含磷洗衣粉
C.少植樹造林 D.捕殺珍惜動物
14.區別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據是體內有無 ( )
A.肌肉 B.體毛 C.體節 D.脊柱
15.動物具有學習行為，這有利于 ( )
A.尋找食物 B.找到配偶
C.逃避敵害 D.適應復雜多變的環境
16.做饅頭和面包都需要的菌類是 ( )
A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.乳酸菌
17.在下列環境中，最容易生長霉菌的是 ( )
A.干燥的衣物 B.煮沸后密封的肉湯 C.剩飯剩菜 D.潮濕的沙土地
18.在等級法的生物分類中最基本的分類單位是 ( )
A.門 B.種 C.科 D.綱
19.曲霉、青霉和蘑菇產生后代的方式都是 ( )
A.分裂生殖 B.營養生殖 C.孢子生殖 D.種子生殖
20.大量的細菌能使食品迅速腐敗，食品在冰箱內能保持一定的時間不腐敗，主要是因為冰箱中 ( )
A.細菌很少 B.沒有細菌 C.細菌繁殖很慢 D.細菌都凍死了
二、非選擇題。(共60分)
21.(10分)生物分類從大到小的等級依次是：界 目
22.(14分)請把下面動物類群的序號填入與其特征相對應的括號內。
①腔腸動物 ( )身體呈輻射對稱，體表有刺細胞
②線形動物 ( )身體細長，呈圓柱形，體表有角質層
③環節動物 ( )身體分節，靠剛毛或疣足輔助運動
④軟體動物 ( )柔軟的身體表面有外套膜
⑤魚 ( )生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸
⑥爬行動物 ( )成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔 助呼吸
⑦兩棲動物 ( )體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵
23.(10分)右是一個細菌的結構示意，請回答。
細菌具有⑤細胞壁、④
② 等結構，與動植物細胞的主要區別是，細菌雖有③ DNA集中的區域，卻沒有成形的 。此外，有些細菌的細胞壁外面有⑥莢膜，有些細菌有①鞭毛。細菌沒有 (選填“葉綠體”或“線粒體”)，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態系統中的 (選“消費者” 或“ 分解者”)。
24.(12分)亞馬遜熱帶雨林是世界上最大的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”，總面積達750萬平方公里，其中約480萬平方公里在巴西境內，這里自然資源豐富，物種繁多，地球上動植物超過1/5都生長在這里，是巨大的基因庫。因此熱帶雨林有“世界動植物王國”之稱，也被稱為“生物科學家的天堂”。然而，亞馬遜熱帶雨林并沒有因為它的富有而得到人類的厚愛。1970年，巴西總統為了解決東北部的貧困問題，做出了一個最可悲的決策：開發亞馬遜地區。這一決策使該地區每年約有8萬平方公里的原始森林遭到破壞，當前每分鐘減少的亞馬遜雨林面積相當于6個足球場。由于過度采伐、燒荒耕作和森林火災等，巴西的森林面積同400年前相比，整整減少了一半。巴西熱帶雨林被破壞的主要原因是燒荒耕作。現在，那里每天都至少消失一個物種。有人預測，隨著熱帶雨林的減少，若干年后，至少將有50-80萬種動植物滅絕。熱帶雨林的生物多樣性面臨嚴重的威脅。
森林具有涵養水源、保持水土,防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消減污染及保持生物多樣性等功能。熱帶雨林的減少不僅意味著森林資源的減少，而且意味著全球范圍內的環境惡化，將對全球氣候帶來災難性的影響。
請你分析上述資料回答問題。
(1)上述資料中介紹的生物多樣性面臨威脅的主要原因是: 。
(2)請你列舉一個造成生物多樣性銳減或滅絕的原因：
(3)在生物圈中森林具有的功能是：
(4)保護生物多樣性最有效的措施是：
( 選“建立自然保護區”或“遷地保護”)
(5)通過閱讀這段資料，你得到的啟示是：
25.(14分)在夏季潮濕的環境下，保存不當的食品和衣物 表面很容易發霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學對此進行了探究，她的實驗過程如下，分析她的實驗，回答問題：
組別 A B C
處理 干燥環境 潮濕環境 潮濕環境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將潮濕的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將 ① 饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環境里
結果 一段時間后，不發霉 一段時間后，發霉 一段時間后，不發霉
(1)小琪同學設置A與B這組對照試驗，是想探究什么問題?該組對照試驗的變量是什么?
(2)根據A與B組的實驗現象和結果，能得出什么結論?
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響，小琪同學設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①和②的條件分別是什么?
(4)通過這個實驗你能想到哪兩種防止食 品發霉的方法?
初二生物上冊期末試題答案
一、選擇題(每題只有一個正確選項，每題2分，共40分)
1～5 B B B A C 6～10 B D A A A
11～15 D D A D D 16～20 C C B C C
二、非選擇題(共60分)
21.(每空2分，共10)
門 綱 科 屬 種
22.(每空2分，共14分)
從上到下：① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥
23.(每空2分，共10分)
細胞膜 細胞質 細胞核 葉綠體 分解者
24.(共12分)
(1)燒荒耕作(毀林造田、過度采伐等) (2分)
(2)偷獵(亂捕濫殺、植被破壞、環境污染等) (2分)
(3)涵養水源、保持水土,防風固沙、調節 氣候、凈化空氣、消減污染及保持生物多樣性的功能。 (4分)
(4)建立自讓保護區 (2分)
(5)意思對即可給分 (2分)
25.(共14分)
(1)探究的是濕度(或“水分”)對霉菌生活的影響。 (2分)
變量是濕度(或水分)。 (2分)
(2)得出的結論應該是：霉菌的生活需要一定的濕度(或霉菌的生活需要水分。)(2分)
(3)①濕潤 ②低溫(或寒冷) (4分)
(4)干燥法、低溫法 (4分)
(注：24、25題意思接近均可給分)
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