北師大版八年級生物上冊期中試卷
八年級生物上冊的期中試卷練習來鞏固知識點，積累越多，掌握越熟練，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于北師大版八年級生物上冊期中試卷，供大家參考。
北師大版八年級生物上冊期中試卷：
一、選擇題(每小題有四個選擇答案，只有一個是最符合題意的，請把正確答案的序號填在答題框對應的位置。每小題2分，共30分)
1.毛澤東的《沁園春•長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”這里描寫了動物的那些運動方式( )
A.飛行，爬行 B. 跳躍，爬行 C. 跳躍，游泳 D.飛行，游泳
2.夏天夜晚燈光下，常見壁虎出來捕捉昆蟲。在緊急情況下，壁虎會自斷尾巴。這種現象從行為的功能分屬于( )
A.繁殖行為 B. 社群行為 C. 防御行為 D.攻擊行為
3.世界杯足球賽正在巴西舉行，賽事精彩紛呈，從運動系統的組成來看，運動的動力來自( )
A. 骨 B. 骨骼 C.骨骼肌 D.關節
4.“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂養杜鵑的雛鳥。對這種行為的解釋，正確的是( )
①是先天性行為 ②是學習行為 ③是遺傳因素決定的 ④由環境因素決定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D.②③
5.下列哪項不是建立自然保護區的意義( )
A、是對自然進行保護的唯一有效途徑 B、保護珍貴的動植物資源
C、保護代表不同地帶的生態系統 D、有利于研究珍貴動植物的生物學特性
6.下列哪幅表示的是動物的先天性行為 ( )
A.失去雛鳥的紅雀喂魚 B.大山雀學著偷喝牛奶
C. 黑猩猩用蜂蜜取食白蟻 D.公雞嘗試繞道取食
7.以下由真菌引起的疾病是( )
A.色盲 B. 貧血 C. 腳癬 D.夜盲癥
8.在“植物—蝗蟲—大山雀”這條食物鏈的分析中，描述正確的是( )
A、只有大山雀是消費者 B、只有蝗蟲是消費者
C、只有植物是生產者 D、它們都是消費者
9.保護動物資源最有效的措施是( )
A、就地保護 B、易地保護 C、制定相應的法律法規 D、廣泛布放動物食物
10.魚在水中游泳時產生前進動力的主要結構是 ( )
A.背鰭 B. 軀干和尾鰭 C. 胸鰭 D.腹鰭
11.細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”, 人們對他們“愛恨交加”。以下關于細菌和真菌的描述，正確的是( )
A. 所有細菌和真菌都是單細胞生物
B. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C. 細菌和真菌必須生活在有氧的環境中
D. 細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環
12.以下單細胞的生物中，無成形的細胞核的是( )
A.酵母菌 B. 草履蟲 C.大腸桿菌 D.衣藻
13.如是蘑菇的結構示意，其中能產生孢子的部位是( )
A. ① B. ② C.③ D.④
14.右表示關節結構示意，下列敘述錯誤的是( )
A.結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
B.骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼
C.結構②是骨骼肌
D.肌健可繞過關節連在不同的骨上
15.當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：①相應的骨受到牽引②骨繞關節轉動③骨骼肌接受神經傳來的刺激④骨骼肌收縮。這些步驟發生的正確順序是( )
A.②③④① B. ②①③④ C.③④①② D.④①②③
二、非選擇題(每空1分，共10分)
1.根據右的漫畫回答問題：
(1)細菌的“話”正確嗎? 。
(2)很多抗生素可以用來治療中 引起的疾病。
(3)下列描述中屬于病毒特征的有 (填序號)。
?、贈]有細胞結構 ②分裂生殖
?、劬哂斜廾?④都營寄宿生活
(4)引起H7N9禽流感的病原體是 。為預防H7N9禽流感的傳播，請舉一例屬于切斷傳播途徑的措施： 。
2.將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛鉑套遮住，另一端N在光下照射。結果發現，渦蟲大部分時間停留在M端。用強光照射渦蟲，它的反應舒展身體;用電棒刺激渦蟲，他的反應收縮身體或轉動頭端。但用強光照射渦蟲，幾秒后再用中等強度的電棒刺激渦蟲，重復這一步驟100次。第101次只用強光照射渦蟲，渦蟲對光的反應液變成了收縮身體或轉動頭端。請你根據此實驗回答問題：
(1)渦蟲大部分時間停留在M端，這說明渦蟲喜歡的生活環境是__________。
(2)第一次用強光照射渦蟲，渦蟲舒展身體，渦蟲對強光的這種反應是一種__行為，這種行為的發生是受__控制的，由_____決定的：而“第101次只用強光照射渦蟲”，渦蟲對強光的反應時一種____行為。
北師大版八年級生物上冊期中試卷答案：
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
題號 D C C A A A C C A B D C B C C
二、填空題(每空1分，共10分)
1(1)正確 (2)細菌 (3)①④ (4)H7N9病毒 常開窗通風，保持個人和公共衛生(開放性試題，答案符合題意即可)
2、 (1)陰暗
(2)先天性 神經系統 遺傳物質 學習
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