新人教版八下政治期末試卷
初二學習生活即將結束，同學們準備好新人教版八年級下冊政治的期末考試了嗎？接下來是學習啦小編為大家帶來的關于新人教版八年級下冊政治的期末試卷，希望會對大家有所幫助。
新人教版八下政治期末試卷題目
第I卷(選擇題 共40分)
單選題(每小題2分，共40分)
1、微信，作為一種新興的交流軟件在普通民眾中被 廣泛使用，個人的言論自由得到了極大的發揮，但是自由的背后是公共責任與法律底線。這說明
A、言論自由是無限制的絕對自由 B、法律是對權利的限制和約束
C、濫用言論自由要受到刑罰處罰 D、公民要在法律允許的范圍內行使權利
2、下面不屬于我國公民的是
A、加入中國國籍的外國人 B、留學北大的韓國女學生
C、退休在家的中國工人老張 D、具有中國國籍，被剝奪政治權利在監獄服役的李某
3、思想品德課上，某校八年級(2)班的幾個同學就“公民”、“人民”的關系與異同發表了以下看法，你認為正確的是
①人民是政治概念，是相對于敵人而言的 ②公民和人民是一回事
③公民是法律概念，凡具有中國國籍的人都是中國公民 ④人民享有政治權利，公民沒有政治 權利
A、①② B、①③ C、①④ D、③④
4、“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律。”這句話告訴我們，法律和道德
A、互相排斥 B、互相替代 C、互相促進 D、互相等同
5、下列三幅漫畫中公民的哪些權利被侵犯
①財產權 ②名譽權 ③生命健康權 ④肖像權 ⑤智力成果權 ⑥受教育權 ⑦人身自由權
A、①②③ B、②③⑥ C、③⑤⑦ D、⑤⑥⑦
6、在我國，公民的權利和義務具有一致性。據此，下列說法不正確的是
A、權利和義務相互聯系，不可分割
B、公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體
C、我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念
D、未成年人只享受權利，不需要履行義務
7、中學生王某和張某是同班同學，因小事產生了矛盾，張某一直對王某懷恨在心，為報復王某，便將王某的照片丑化后貼在網上，并造謠說王某是小偷，還將王某父母離婚的事情公之于網上。張某的行為侵犯了王某的
A、姓名權、榮譽權、名譽權 B、肖像權、榮譽權、隱私權
C、姓名權、肖像權、名譽權 D、肖像權、名譽權、隱私權
8、李某因病去世，臨死前曾立下遺囑并公證，將其財產的3/4給兒子，1/4的給照顧過他的鄰居。李某行使了自己財產的 ，他的鄰居獲得遺產的方式是 。
A、占有權、法定繼承 B、處分權、遺贈 C、收益權、法定繼承 D、處分權、遺囑繼承
9、小磊的爺爺去世后留下遺產若干。小磊的奶奶、爸爸、媽媽、叔叔(小磊爸爸的弟弟)和小磊都想參與繼承。根據我國繼承法規定，該遺產應歸___________繼承。
A、小磊、小磊的爸爸和 叔叔 B、小磊的爸爸和奶奶
C、小磊的爸爸、奶奶和叔叔 D、小磊、小磊的爸爸和奶奶
10、生命健康權是首要的人身權利。下列屬于尊重他人生命健康權的行為有
①死后捐獻角膜 ②故意造成他人生病 ③護送兒童過馬路 ④路遇傷者奮力搶救
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
11、2016年3月15日，3•15晚會播出北京市藥監局查處通州“餓了么”五店合一食品加工點。據央視記者實地調查發現，“餓了么”網絡訂餐平臺引導商家虛構地址、上傳虛假實體照片，默認無照經營的黑作坊進駐，餐館廚師嘗完飯菜再扔進鍋里……該平臺的做法侵犯了消費者的
①安全權 ②知情權 ③公平交易權 ④自主選擇權
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
12、作為消費者，當自己合法權益受到不法侵害時，你可以向下列哪個部門提起訴訟。
思想品德課上，老師為同學們展示了下面兩則材料：
材料一 廣告法第四條規定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者。
材料二 食品安全法第七十八條規定，保健食品的標簽、說明書不得涉及疾病預防、治療功能，內容應當真實，與注冊或者備案的內容相一致。
13、以上兩則材料共同說明
①消費者應該遵守市場秩序 ②法律保護消費者的依法求償權
③法律保護消費者的知情權 ④生產者、經營者必須樹立誠信意識
A、①③ B、③④ C、①④ D、②④
14、“上學是我的權利，不上學是我的自由。”七年級同學小張的這一想法錯在沒有正確認識
①公民的權利和義務具有一致性 ②義務教育具有公益性特征
③受教育是我們成長和發展的基礎 ④受教育是公民必須履行的法定義務
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
15、當我們的受教育權受到侵犯時，我們可以采取如下哪些非訴訟方式予以維護
①尋求老師、親友的幫助 ②向當地婦聯、教育主管部門等反映
③尋求新聞媒體的幫助和支持 ④向人民法院提起訴訟
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
16、2016年4月25日，陜西省中小學加入“綠書簽行動”簽名活動在西安舉行。全省1000余名師生代表在“拒 絕盜版，從我做起”的橫幅上簽名。這一活動的開展
①能增強學生尊重他人智力成果權的觀念 ②能培養學生尊重知識、尊重勞動的意識
③能杜絕一切盜版行為的發生 ④有助于營造拒絕侵權的良好氛圍
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
17、下列行為屬于侵犯公民隱私權的是
A、李某因索債無果而將債務人高某關在自己家里
B、某初中生甲某對乙同學有意見，把乙同學的照片作為靶子練飛鏢
C、付某熱衷于利用黑客軟件侵入他人的QQ加密空間，以獲取他人秘密信息為樂
D、著名音樂人高某醉酒駕駛，致使3人受傷
18、只有“把權力裝進制度的籠子”，禁止權力的濫用，才能很好地維護社會的公平正義。從這個意義上說，公平需要 作支撐。
A、正義的制度 B、民主的氛圍 C、和諧的社會 D、公平的環境
19、小磊是一個樂于助人的男孩，經常幫助同學們解決各種困難。年底，學校評選“助人為樂好少年”時，小磊卻未能選上。小磊雖然知道自己幫助別人并不是為了評上什么獎，但他還是覺得有點委屈。對這件事，正確的看法是
①公平總是相對的，絕對公平不可能達到
②小磊可以用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的 公平
③對待公平，需要我們有寬廣的胸懷和理智的行為
④實現公平合理根本不可能，我們沒必要為追求公平付出努力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
20、馬丁•路德•金曾經說過：“社會最大的悲劇不是壞人的囂張，而是好人的過度沉默。”這突出反映了社會需要 的重要性。
A、匡扶正義 B、維護公平 C、明辨是非 D、以暴制暴
第II卷(非選擇題 共60分)
二、非選擇題(共60分)
21、(12分)觀察漫畫，回答問題。
(1)漫畫中的商家侵犯了消費者的哪些權利?(2分)
(2)為了抵御侵害，了解保護消費者的相關法律規定，應該查閱哪部專門的法律?(2分)
(3)如果你是該漫畫情境中的消費者，你應該怎樣維護自己的合法權益?(4分)
(4)作為消費者，該漫畫給你哪些啟示?(4分)
22、(14分)生活中有這樣一些現象：
鏡頭一：父母拆看子女的信件，認為自己有教育或監管子女的權利;
鏡頭二：小強在網上捏造事實說小明愛偷竊他人物品，認為這是網民的自由;
鏡頭三：初中生小軍不愛學習，輟學到社會上玩耍，認為上不上學是自己的權利;
鏡頭四：中學生小華發現教室一扇窗戶松動，從家里帶來鐵釘將其加固;
鏡頭五：某地方大學校園內征兵報名處學生排隊報名;
鏡頭六：中學生小磊看到日本政府將釣魚島國有化的新聞后，在網上撰文批駁。
(1)以上鏡頭中涉及到了公民的哪些權利和哪些義務?(7分)
(2)請你談談公 民正確行使權利時應注意哪些問題?(4分)
(3)作為中學生，你打算怎樣忠實地履行好公民義務?(3分)
23、(8分)下面是八年級學生小磊生活中的兩個片段，請你運用所學知識，對其進行探究。
(1)小磊可以 (2分)
(2)理由是 (2分)
(1)該出版社侵犯了小磊的 權。(2分)
(2)小磊的正確做法： 。(2分)
24、(13分)閱讀材料，回答下列問題。
材料一：近年來國家不斷加大對教育的投入，力圖保障所有適齡兒童、少年都能“ 不花錢，有學上”。
材料二：黨的報告指出，要大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。
(1)我國涉及保護公民受教育權的法律有哪些?試舉兩部。(4分)
(2)“不花錢，有學上”體現了義務教育的什么特征?除此以外，義務教育還有哪些特征?(3分)
(3)黨和國家致力于促進教育公平。作為初中生，我們應怎樣履行受教育的義務，珍惜來之不易的學習機會?(6分)
25、(13分)公平和正義就像一盞燈，照耀著人類歷史前進的航程。閱讀下列兩個材料，回答問題。
材料一：讓社會變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好一直是我們黨和政府推進改革的根本目的。在回答中外記者的提問時指出，政府就是應該創造條件，讓每個人都通過自己的奮斗有公平發展的機會， 我們要把公正貫徹到社會的最底層。
材料二;武漢一電動車主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太，反被老太太認定是撞人者。后來在數名現場目擊者的作證下，交警經調查取證，最終判定這起事故并非交通事故，讓車主離開現場。
(1)材料一中，我國政府為什么對公平如此重視?(4分)
(2)材料二中現場目擊者的作證是否是一種正義行為?請簡要說明原因。(3分)
(3)結合自身實際，談談如何做一個有正義感的人? (6分)
新人教版八下政治期末試卷答案
選擇題：(每小題2分，共40分。每小題只有一個選項是符合題意的)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B B C C D D B C B A D B C C C C A B A
二、非選擇題(共60分)21.(1)(2分)知情權、公平交易權
(2)(2分)《中華人民共和國消費者權益保護法》
(3)(4分)①與經營者協商和解②請求消費者協會調解③向有關行政部門申訴④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式。
(4)(4分)①消費前，增強自己的判斷能力和選擇能力，練就一雙“慧眼”，主動學習和掌握有關消費的知識和有關消費者權益保護的知識，以便作出正確的消費選擇;②交易中，充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，不給不法分子以可乘之機，防止侵權行為的發生;③侵權發生后，勇敢拿起法律武器，維護自己的 合法權益，是不法經營者受到懲治。
22.(1)(7分)權利：隱私權、名譽權、受教育權
義務：受教育權、愛護公共財物、依法服兵役、維護國家的榮譽和利益
(2)(4分)①公民在行使權利時要尊重他人權利。 ②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。 ④要以合法方式行使權利。
(3)(3分)①法律鼓勵的，我們積極去做;②法律要求做的，我們必須去做;
③法律禁止做的，我們堅決不做。
23.情景一：(1)(2分)小磊可以：請求老師或家長的幫助，要回電子表。
(2)(2分)理由是：同桌侵犯了小磊的財產所有權，法律保護公民的合法財產所有權不受侵犯。
情景二：(1)(2分)該出版社侵犯了小磊的 智力成果權 權。
(2)(2分)小磊的正確做法：和出版社協商要求其支付稿費標明作者，協商不成可以向法院提起訴訟，維護自己的合法權益。
24.(1)(4分)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》
(2)(3分)公益性，除此之外還有強制性和統一性。
(3)(6分)①認真履行按時入學的義務;②認真履行接受規定年限義務教育的義務，不得中途輟學;③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
25.(1)(4分)①有了公平，社會才能為人的發展提供平等的機會和權利，每個社會成員的生存和發展才有保障;②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性;③只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能 ，各得其所，共同推動社會持續穩定地發展。
(2)(3分)是正義行為，現場目擊證人的作證維護 了電動車主的合法權益，維護社會的公平，促進社會發展，所以是正義行為。
(3)(6分)①如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采取正當的方式，奮起抗爭;②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。③我們不僅為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
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