八年級語文課文敬畏自然同步練習(xí)題
八年級語文課文敬畏自然同步練習(xí)題
同學(xué)們要總結(jié)所學(xué)的八年級語文的課文敬畏自然的知識點(diǎn)，大量做題，從中找出自己的不足。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文課文敬畏自然同步練習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文課文敬畏自然同步練習(xí)題：
一、基礎(chǔ)部分
1.給下列加點(diǎn)的字注音組詞。
2.下列句子中的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。
B.高深莫測的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
C.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在相形見絀。
D.最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。
3.將下邊的反問句變?yōu)殛愂鼍洌Ⅲw會其表達(dá)效果的不同。
(1)那永恒的運(yùn)動，那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?
(2)你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?
4.對下列各句所用的修辭方法說明有誤的是( )
A.在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童。(擬人)
B.人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。(比喻)
C.看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑。(擬人)
D.我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?(反問)
閱讀下文，完成5~8題。
人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。①大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。
人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。②我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。③所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。
這樣看來，我就只是宇宙機(jī)體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體一樣吧。
5.畫線句①的含義是什么?
6.如何理解畫線句②?
7.舉例說說你對畫線句③的理解。
8.概括文段的中心意思。
二、提高部分
閱讀下文，完成9~12題。
沙塵暴
現(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
在地質(zhì)史上，風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘;顆粒適中的粗沙和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠;顆粒微小的粉沙細(xì)土和微土，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送，澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。沙塵暴雖然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。
風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水。可見，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。可以說，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。
然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原地區(qū)。在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒。總之，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。
歌德說過：“大自然是不會犯錯誤的，錯誤永遠(yuǎn)是人犯下的。”這也許能給我們某種啟示。
9.什么是沙塵暴?
10.為什么說“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”?(請結(jié)合二、三段進(jìn)行概括)
11.沙塵暴災(zāi)害加劇的原因是什么?
12.如何理解歌德的話?
試一試
13.請舉例談?wù)勅祟?ldquo;征服自然”的后果。
八年級語文課文敬畏自然同步練習(xí)題答案：
一、1.略 2.A
3.(1)那永恒的運(yùn)動，那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。反問句更能激發(fā)讀者思考，語氣也更強(qiáng)烈。
(2)你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。反問語氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。
4.A(比喻)
5.蒼蠅有復(fù)眼，蚊子能夠汲血，我們不能不覺得奇妙。灰塵也是物質(zhì)，何以如此微小，假如深入地探究到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也會覺得精巧。
6.人，這種智慧生物其本身就是宇宙智慧的創(chuàng)造，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)。因而這里所說“宇宙智慧”是指低級形態(tài)的宇宙智慧，宇宙智慧的高級形態(tài)和宇宙智慧的低級形態(tài)當(dāng)然是宇宙智慧的不同階段。
7.人與宇宙是休戚與共的，例如毀林造田，造成水土流失，生態(tài)失衡。因此說“我痛苦即宇宙痛苦”，反之亦然。(答案不具備唯一性)
8.本文闡述了人類智慧與大自然智慧的關(guān)系。①人類智慧也是大自然所賦予的，人類智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我認(rèn)識的工具。
②人類智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，人類智慧與宇宙智慧，是同一智慧的不同階段。既然人是自然的一部分，人與自然是一體，理所當(dāng)然，人類應(yīng)該愛護(hù)自然。
二、9.沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的天氣現(xiàn)象。
10.①沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。
②沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。
③沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。
11.①森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。
②沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。
③在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤生成速度。
12.人類不要去改變自然規(guī)律;否則，會受到大自然懲罰。
13.挖煤掘礦使地殼運(yùn)動加劇。毀林造田使土壤沙化，造成沙塵暴天氣。汽車增多造成大氣污染、噪音污染。總之，人破壞了自然，又影響了人本身。
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