八年級語文詩五首同步練習題
八年級語文詩五首同步練習題
面對八年級語文詩五首的課程即將結束，教師們要如何準備相關的同步練習題內容呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于八年級語文詩五首同步練習題，希望會給大家帶來幫助。
八年級語文詩五首同步練習題：
一、積累與運用
1.給加點的字注音。
金樽( ) 投箸( ) 突兀( ) 大庇( )
岑參( ) 狐襲( ) 布衾( ) 己亥( )
2.解釋加點的詞語。
?、俳Y廬在人境
②問君何能爾
?、壑睊煸品珴鷾婧?/p>
?、芮锾炷蚧韬?/p>
?、蒎ｊ@干百丈冰
?、蘼浼t不是無情物
3.默寫。
①采菊東籬下，____________。
?、陂L風破浪會有時，____________。
?、踎___________，大庇天下寒士俱歡顏。
④忽如一夜春風來，____________。
?、蒎ｊ@干百丈冰，____________。
⑥落紅不是無情物，____________。
二、閱讀
閱讀下列詩歌，回答后面的問題。
(一)
茅屋為秋風所破歌
杜 甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
4.從詩中找出描寫的詩句，并對其分析。
5.從詩中找出敘事的詩句，并對其進行分析。
6.從詩中找出抒情的詩句，并對其分析。
7.詩人杜甫在詩中表現了怎樣的情懷?
(二)
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
8.解釋詞語。
?、勹F衣：____________
?、阱\衾：____________
9.畫線句子使用了什么修辭手法?把它譯成白話。
10.本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“____________，____________。”
11.這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫____________。(填2字)
12.本詩抒發了作者怎樣的感情?
13.請描述“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現的畫面。(限40字)
14.下邊一段文字是講“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的，看看人家是怎樣進行賞析的。請就“風掣紅旗凍不翻”一句寫一點賞析文字。
塞外苦寒，北風一吹，大雪紛飛。詩人以梨花盛開比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切。“忽如”二字寫得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。“春雪滿空來，觸處似花開”(東方虬《春雪》)，也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。要品評這詠雪之千古名句，恰有一個成語——“妙手回春”。
(二)
旅夜書懷
杜 甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。
飄飄何所似?天地一沙鷗。
注：公元765年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。
15.這首詩的前兩聯描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯是：____________。
16.這首詩抒發了詩人怎樣的情懷?
17.寫出詩中你最喜歡的詩句，并說說它好在哪里。
三、作文
18.把《茅屋為秋風所破歌》改寫成敘事散文。
八年級語文詩五首同步練習題答案：
一、1.zūn zhù wù bì cén shēn qiú qīn hài
2.①構筑房舍 ②這樣 ③渡 ④漸近 ⑤沙漠 ⑥花
3.①悠然見南山 ②直掛云帆濟滄海 ③安得廣廈千萬間 ④千樹萬樹梨花開 ⑤愁云慘淡萬里凝 ⑥化作春泥更護花
(一)4.描寫句：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。”杜甫眼睜睜看著自己所建的浣花草堂為風所卷，心里七上八下，孤獨無助，自己也變得像飄忽不定的茅草了。
5.敘事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。”這句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。
6.抒情句：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”詩人在個人身處逆境
的時候，把個人困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈出現，思想境界得到升華，充分體現了其詩歌的“人民性”。
7.詩中描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，反映了草堂生活的一個片斷。詩人不顧個人安危，想到了天下受苦受難的老百姓，表現出憂國憂民的情懷。詩歌字字從肺腑中流出，有真情實感。
(二)8.①鐵甲編成的戰衣 ②織錦的被子
9.比喻;忽然像一夜吹來春風，千樹萬樹像梨花盛開一樣。
10.紛紛暮雪下轅門 風掣紅旗凍不翻
11.送別
12.抒發了因朋友返京而產生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。
13.山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。
14.參考答案：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷;那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。
(三)15.細草微風岸，危檣獨夜舟
16.孤獨(凄涼、失意等)
17.哪一句都可，要說出自己的理由，言之成理。
三、18.提示：改寫要符合原文文意。
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