八年級語文復習教案
八年級語文復習教案
堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒回路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。下面是小編為大家精心整理的八年級語文復習教案，僅供參考。
八年級語文復習教案(一)
教學目的：
?? 歸納課內知識點;指導學生復習的方法
??教學重點：
?? 字詞掌握;文言課文默寫、翻譯和內容探究。
??教學難點：
?? 對學生復習情況的落實與督促。
??教學步驟：
??一、第一、二單元字詞復習(板書填空)
??01、阻遏â、銳不可當dāng
??02、寒噤jìn、仄zâ歪、轉彎抹mî角、(抹mǒ殺、抹mā布)
??03、瓦礫lì、箱篋qiâ
??05、肅穆mù、荒謬miù、孤孀shuāng
??06、駭hài人聽聞、擄lǔ、震悚sǒng、瘡疤chuāng bā、詰jiã問
??07、奔喪sāng、狼藉jí、簌簌sù、頹tuí唐
??08、尷尬gān gà
??09、傴yǔ、攥zuàn、取締dì、骷髏kū lïu、滯zhì笨、愧怍zuî
??10、唏噓xī xū、伎倆jì liǎng、顛沛pâi、吊唁yàn、文縐縐zhōu
??二、學生朗讀全部背誦部分，今日重點在于：
??1、《桃花源記》 陶淵明
??林盡水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數百步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
??2、《陋室銘》 劉禹錫
??山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?
??3、《望岳》杜甫
??岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
??蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
??4、《春望》杜甫
??國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
??烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
??(時間關系，計劃讓臨界生默寫后兩首)
??三、復習《桃花源記》
??先全文翻譯，其次以概括練習來學習。
八年級語文復習教案(二)
一、通假字：便要還家：通“(邀)”，(邀請)
??二、古今異義：
??1、阡陌交通(古義：交錯相通 )(今義：交通運輸)
??2、芳草鮮美(古義：鮮艷美麗)(今義：滋味好)
??3、率妻子邑人來此絕境(古義：妻子及兒女)(今義：男子的配偶)
??(古義：與世隔絕的地方)(今義：沒有出路的境地)
??4、無論魏晉(古義：不要說，更不必說)(今義：表示條件的連詞)
??5、不足為外人道也(古義：不值得)(今義：不夠)
三、一詞多義：
??1、尋：尋向所志(尋找) 尋病終(不久)
??2、志：處處志之(做記號) 尋向所志(記號 )
??3、遂：后遂無問津者(就) 遂迷(終于)
??4、為：武陵人捕魚為業(作為) 不足為外人道也(對，向)
??5、乃：乃不知有漢(竟然) 見漁人乃大驚(于是)
??四、加點字解釋：
??1、落英繽紛(繁多的樣子) 2、屋舍儼然(整齊的樣子)
??3、有良田美池桑竹之屬(類) 4、阡陌交通(田間小路)
??5、皆嘆惋(感嘆惋惜) 6、便扶向路(沿著)(從前)
??7、詣太守(到) 8、欣然規往(計劃) 9、未果(實現)
??10、后遂無問津者(問路，訪求、探求。津：渡口)
??五、成語：
??世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 豁然開朗：開闊敞亮的樣子。 ??怡然自樂：安閑快樂 無人問津：比喻無人過問而十分冷落。
??雞犬相聞：雞鳴狗叫之聲處處都可以聽到
??六、句子翻譯：
??1、復行數十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬(又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。呈現在眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。)
??2、阡陌交通，雞犬相聞。(田間小路縱橫交錯，四通八達，雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。)
??3、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。(自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。)
??4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(他們問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。)
??七、用 / 劃出下列句子的停頓(每句只劃一處)
??1、忘 / 路之遠近 2、問 / 所從來 3、遂與外人 / 間隔
??4、問 / 今是何世 5、此人 / 一一為具言所聞
??6、不足 / 為外人道也 7、后 遂 無 問 津 者
??八、在括號里填入文中省略的成分。
??1、(桃源人)見漁人，乃大驚，問(漁人)所從來，(漁人)具答之。(桃源人)便要(漁人)還家，設酒殺雞作食。
??2、此人一一為(桃源人)具言所聞，(桃源人)皆嘆惋。余人各復延(漁人)至其家，皆出酒食。(漁人)停數日，辭去。
?
八年級語文復習教案(三)
內容探究：
??1、概括各段大意，歸納本文主旨：
??發現桃林(1段)——進入桃源(2段)——訪問桃源(3段)——離開桃源(4段)——尋找桃源(5段)
??主旨：1、桃源景色優美，土地肥沃，民風淳樸;2、桃源沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，人人勞動，自食其力，生活和平、寧靜;3、在當時賦稅極為繁重的階級社會，這是農民求之不得的好地方，是當時乃至整個封建社會人民的理想世界。4、世外桃源的理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當時的條件下是不可能實現的，因而它只是一種空想。
寄托作者對美好、自由、和平的生活的向往，對黑暗現實的不滿和批判。)
??2、第一段描寫桃林景色有何作用?
??暗示下文將出現奇境，渲染氣氛，為下文描寫做鋪墊。
??3、作者筆下桃源有何特點?
??桃源景色優美，土地肥沃民風淳樸;生活和平寧靜，人民安居樂業，是作者心中理想社會。
??4、桃源人為何嘆惋?為何囑咐漁人“不足為外人道也”
??桃源外社會動蕩不安，戰亂頻頻，人民生活痛苦。
??5、桃源人“不復出焉”的原因是什么?
??飽受戰亂之苦，不愿出去。
??6、“處處志之”與“不復得路”是否矛盾，作者為何這樣寫?
??暗示桃源并不存在。
??十、用原文回答下列問題：
??1、寫出描寫桃花林自然景色的語句(夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛) ??2、寫出描寫桃花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(土地平曠„„并怡然自樂) ??3、寫出本文中出現的三個成語 (豁然開朗、世外桃源、怡然自樂)(無人問津) ??4、漁人“欲窮其林”的原因是 (甚異之)
??5、文中描寫桃花源人精神狀態的句子是(黃發垂髫，并怡然自樂)
??6、表現 “村人”熱情待客的句子?
?? (便邀還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。)
??7“村人”來桃花源的原因是? (先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境)
??8、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因? (不復出焉，遂與外人間隔)
??四、作業：1、抄字詞兩遍，背誦內容兩遍。2、復印練習，準備小測。