八年級上冊語文課時特訓答案人教版
八年級上冊語文課時特訓答案人教版
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八年級上冊語文課時特訓答案人教版(一)
親愛的爸爸媽媽
1、(1)嘹——繚
(2)繆——謬
(3)渴——竭
(4)恭——躬
2、聶華苓 來到紀念地 看紀念演出 參加座談會 參觀紀念館
3、C B D A
4、這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛， “ 天地亦與人同哀 ” 。連用四個句號，成了四個短句，使每個字都最大限度地發揮出表意功能。閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想象一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氣氛。
5、示例：沒有言語，沒有表情;只有凄涼，只有哀嘆，只有反思。
6、敢于承認錯誤、善良、正直
7、作家本應具有人類的良知，而這個日本作家卻為軍國主義開脫罪責，作者不稱他為作家，就說 “ 日本人 ” ，表明了對他的鄙棄。
8、D(提示：根據原文和各句間的邏輯關系來選擇)
9、對日本侵略者無比憤恨的感情。
10、充滿危險、艱辛、恐懼的生活環境。
11、關在密室的安妮把自己比作一只斷翅的鳥。形象地寫出了她內心的沉重和壓抑，以及想逃脫這種生活的渴望。
12、 “ 沮喪 ” 寫出了安妮關在密室中壓抑的心情，心情雖壓抑，可對于美好生活和未來安妮卻從未失望過。
13、勇敢、堅強(或堅忍、頑強)、樂觀、自信、堅定
14、略
八年級上冊語文課時特訓答案人教版(二)
背影
1、(1)藉 簌簌
(2)蹣跚
(3)頹 瑣
2、朱自清 《 綠 》 《 白水滌 》
3、爬過月臺買橘子時的背影 告別后混入人群中的背影 讀父親信時閃現在淚花中的背影 爬過月臺買橘子時的背影 背影
4、(1)賦閑
(2)說定
5、(1)雁蕩山 甌江
(2)英才匡扶國家，作圣賢的啟蒙者。
(3)示例：池上樓里喜吟詠 玉海樓上樂讀思 百丈滌靜聽瀑
6、D
7、突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與 “ 我 ” 貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對 “ 我 ” 的關愛。
8、(1)父親惦記著兒子旅途是否平安(希望早日知道兒子的平安)。
(2)父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。
9、示倒：信中說道自己身體平安，可又說離大去之期不遠。從中 “ 我 ” 感受到文中的父親已衰老，對自己晚境的頹唐悲哀且傷感，心里非常惦念著孩子，但又不想讓孩子擔心，表現了拳拳愛子之心。
10、我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。
11、原句好。原句中的 “ 一直 ” “ 一次都沒有 ” ，這些詞突出體現了母親熱切地期盼孩子的回頭一望。 “ 瞥 ” 強調很快地隨意看一眼， “ 望 ” 強調有意識地看。作為送別兒子的母親，僅僅希望兒子能回頭看一眼，但兒子連一次都沒有，突出了母親的失落感。
12、目送兒子上小學;目送十六歲的兒子上飛機;從高樓窗口目送兒子離開;目送父親送 “ 我 ” 上班后離開;目送輪椅上父親的背影;凝望父親的遺體被火化。學生只要能概括出其中的一次并結合自己的體驗進行分析即可。
13、 “ 目送 ” 既是本文的敘事線索，又概括了全文的內容，在父母子女間一次次的目送中，引發了作者對親情人生的感悟。
14、(1) 《 二十四孝圖 》
(2)覺得老萊娛親的孝順是詐作，很虛偽惡心，把肉麻當有趣，污蔑了古人，教壞了后人。(3)郭巨埋兒。
八年級上冊語文課時特訓答案人教版(三)
中國石拱橋
1、gōng dī chèn qì
弧 崇 跨 倫
2、B
3、橋梁 茅以升 形式優美 歷史悠久 結構堅固
4、(1)雄偉 合乎 巧妙絕倫
(2)勻稱 和諧 美觀
5、(1)② 句更好，用打比方的說明方法將石拱橋的橋洞與彩虹的形象相聯系，讓人容易明確石拱橋橋洞的形狀。
(2)① 句更好，具體地說明了趙州橋修建的時間和距離現在的時間，更能讓人感受到趙州橋的歷史悠久和結構堅固。
6、(2)大拱兩肩上的小拱節約石料、減輕重量、增加過水量和美觀度。
(3)大拱由拱圈拼成，拱圈各自獨立承重。
(4)結構勻稱，橋身美觀，相四周景色配合和諧。
7、(1)為了更好地說明趙州橋的施工技術巧妙絕倫的特點。
(2)更具體形象地說明趙州橋和四周的景色配合得十分和諧。
8、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。節約了石料，減輕了橋身的重量：在河水暴漲的時候、可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊;拱上加拱，橋身也更美觀。
9、不能調換，因為三個句子所強調的東西是不同的方面，重要性不同，減輕重量使橋本身的結構比較堅固，增加橋洞的過水量對于橋的重要性相對小一些，而第三個方面是外形上的作用，是最次要的。
10、木構長廊或屋、亭 交通、標志、社交、娛樂、祈福 豐富的社會生活現象交織成的獨特的橋文化
11、 “ 大都 ” 一詞說明了大多數廊橋上設有椅凳，但不是全部都有。如果去掉、則說明所有廊橋都設有椅凳，與事實不符。 “ 大都 ” 這一詞的限制作用，體現了說明文用詞的準確性。
12、從美國的廊橋說起，是讓美國廊橋與中國廊橋對比，體現中國廊橋的浪漫的特點，引起讀者的閱讀興趣。
13、走近廊橋，感受浪漫 走近廊橋，感受千年的溫情
14、略
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