8年級語文下冊25課詩詞曲五首原文
8年級語文下冊25課詩詞曲五首原文
語文是當前八年級教育的重要學科，小編整理了關于8年級語文下冊25課，希望對大家有幫助!
8年級語文下冊25課原文及賞析
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【賞析】
①敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身;慨嘆世事的變化而產生的生疏、悵惆之情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人;擺脫現實處境展望未來風光，借景物變化暗示社會的發展的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
②“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情?
懷舊空吟聞笛賦――對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘;
到鄉翻似爛柯人――暗示貶謫時間長久，表現了對世態變遷的悵惘心情
【“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用典故抒寫詩人對舊友的懷念以及因人事滄桑而產生的生疏】
③描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。
放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發;大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。
詩句含義：新事物必將取代舊事物。
④“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?
這兩句詩運用比喻，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。
⑤全詩表達了詩人怎樣的情感?試做簡要分析。
全詩主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。
作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現出作者樂觀和豁達的情懷。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝，
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【賞析】 ①從體裁看這是一首七絕詩，從內容看這是一首詠史詩;詩中前兩句由 折戟 引出“認前朝”——“三國赤壁”，為后兩句作鋪墊。
②后兩句議論感慨，一反傳統看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達了作者認為不以成敗論英雄(或是英雄的成功都有某種機遇)的政治見解和獨到的史識。
③詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起?
借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。(折戟——小;赤壁之戰——大;國家的命運——大)
④“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是： 假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。 這兩句議論抒發了作者怎樣的思想感情? 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
頁
【賞析】 ①“起一經”和“四周星”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途;二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。 “風飄絮”和“雨打萍”六個字形象地寫出了國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安
②詩中運用了雙關的修辭手法，既表明形勢惡劣，又說明作者境況危苦的句子是惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁; 表明自己以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
③詩中第二聯運用對偶的句式和比喻修辭手法，將國家命運與個人命運緊密了風雨飄搖的政治形勢。
④“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”這句千古名言表達了作者怎樣的思想感情?
威武不屈的民族氣節和舍生取義的生死觀。
⑤從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”作簡要分析。
這兩句詩采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。
⑥賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
詩人在前三聯將家國恨、哀怨情渲染到了極致，宕開一筆，留下這千古名言這一句氣勢磅礴，格調格調高亢，表現了詩人寧為玉碎，不為瓦全的氣節。
水調歌頭
蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【賞析】
① 詞的上片問 天; 下片問 月;但歸根結底是問人生。
②詞中用自然規律來說明社會人生的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全;最能體現人間真情和美好祝愿的千古名句是但愿人長久，千里共嬋娟。
③這首詞中表達出深沉哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
④賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。
人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因為認識到了這一點，作者由傷感轉入理智，化悲怨為曠達，闡明了人生的哲理。
⑤賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”。
最后這兩句是作者的進一步自我解脫，他的不羈的才情與超脫達觀的個性很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情，終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。
山坡羊 潼關懷古
張養浩
峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦!
【賞析】
① 一個“聚”字寫出了潼關的雄偉氣勢 ;一個“怒”字表現了黃河洶涌澎湃的氣勢。
【從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險峻，然后用“山河表里”一語收住，暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內容。】
②歸結全篇主旨，揭示了統治者剝削人民、壓迫人民的本質的句子是興，百姓苦;亡，百姓苦!
③中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。
“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，化靜為動。一個“聚”
字，既寫出了群山包圍之中的潼關險要地勢，又賦予了潼關四周山巒生命和意志，它們守衛著潼關。
“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。
⑤本文的主旨句是哪一句，此句妙在何處?
最后四句發出了沉痛的慨嘆，悲痛歷代勞動人民的深重苦難，歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦這是作者經過深思所徹悟的歷史真諦這個結尾也開拓和深化了曲子的思想主題，含意深邃豐富，具有較高的人民性和較強的藝術感染力。
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