初二語文上冊期中測試題答案
初二語文上冊期中測試題答案
揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。祝八年級語文期中考試時超常發揮!這是學習啦小編整理的初二語文上冊期中測試題，希望你能從中得到感悟!
初二語文上冊期中測試題
一、基礎(20分)
1、按要求默寫或根據課文填寫。(8分)
(1)日暮鄉關何處是? 。崔顥《黃鶴樓》(1分)
(2) ，孤帆天際看。孟浩然《早寒江上有懷》(1分)
(3)吏呼一何怒! 。杜甫《石壕吏》(1分)
(4)談笑有鴻儒， 。劉禹錫《陋室銘》(1分)
(5)感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ， 。杜甫《春望》(2分)
(6)人們常用杜甫《望岳》中的“ ， ”兩句來表達不怕困難，勇于攀登、俯視一切的雄心和氣概。(2分)
2、下列各組中，加點詞語意思不相同的兩項是( )( )(2分)
A、不足為外人道也/道聽途說
B、舟首尾長約八分有奇/對聯、題目并篆文，為字共三十有四
C、右手指卷，如有所語/語無倫次
D、后遂無問津者/津津有味
3、下列加點字讀音完全正確的一組是( )(2分)
A.詰(jié )問 頹(tuí )唐 B. 狼藉(jì ) 瑣( shuǒ) 屑
C. 尷尬( gān)(gaì ) 滯( zhǐ)笨 D.伎(jǐ )倆 吊唁( yàn)
4、下列詞語中有兩個錯別字，請改正。(2分)
風塵苦旅 連聲若若 微不足到 大庭廣眾
改為 改為
5、以“親情是……”的句式，寫一組排比句。(3分)
親情是 ，親情是 ，親情是 。
6、班上將開展“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動，請做好下面的準備。(3分)
(1)在汶川地震災區人民重建家園之際，班上要舉辦一場“獻愛心，祝福災區人民”的主題活動，要求你收集汶川地震的相關資料，請寫出兩種切實可行的方法。(1分)
答：A： B：
(2)請用簡短的幾句話，表達你對汶川地震災區小朋友的關愛和祝福。(2分)
二、閱讀(40分)
閱讀下面文段，回答下列問題。
愛蓮說(8分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，
陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7、翻譯下列文言語句。(2分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染
(2)蓮之愛，同予者何人?
8、“淤泥”和“清漣”是寫蓮花的 ;“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 “香遠益清” 是寫蓮花的香味，“亭亭凈植”指蓮花的整個形態姿態，“可遠觀而不可褻玩焉”是從觀賞者的角度說的，寫她 。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等高貴氣質，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。(3分)
9、本文采用了借花喻人，托物言志的寫法，對蓮的描述和贊美寄寓作者怎樣的思想感情? (3分)
(二))背影(13分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要( A )上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( B )著上面，兩腳再向上( C ) ;他肥胖的身子向左微 ( D )，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
10、在文中空白處填上相應的詞語。(2分)
A: B: C: D:
11、這段文章的中心意思是什么?(2分)
12、文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”寫出了父親怎樣的心理?(2分)
13、《背影》一文中，寫父親的語言不多，請分析劃線這兩句話，表達父親怎樣的心情。
(1) 我走了，到那邊來信!分析： (2分)
(2) 進去吧，里邊沒人。分析： (2分)
14、文中劃波浪線的兩句話中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?
(3分)
(三)(12分)
⑴每當看到現在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想到屬于我的第一個書包。
⑵那是個花格子書包，媽媽做的。
⑶7歲那年，我終于擁有了上學的資格。可是我沒有書包。
⑷那時，我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包上哪塊花布多么好看時，我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著：我也要一個花格子書包。
⑸我終于向母親開了口。
⑹“家里沒有碎花布。”媽媽平靜地說。
⑺“我要!”我固執地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
⑻面對我的倔強，媽媽沒有再說話。
⑼從那以后，我發現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情。有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
⑽開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳，這真是一只可愛的書包!我還驚喜地發現書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊!
⑾我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
⑿“好好學習。”她依然平靜地說。
⒀躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!
⒁第二天上學時，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
15、本文記敘了一件什么事?請用一句話概括。(2分)
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16、“我終于向母親開了口”的“終于”表現了我 的心理，“母親終于攢夠了做書包的花布”的“終于”表現了母親 。(2分)
17、第⒀段中，為什么說“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴”? _______________________________________________________ (3分)
18、第⑽段“書包里面居然還有一個夾層”中的“居然”表現了我 的心情，突出了母親 。(2分)
19、請談談你對⒁段中“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。”一句話的理解。________________________________________________________ (3分)
(四)(7分)
就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了;那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時所聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去罷。”父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段;卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
20、這段文字出自________(作者)的散文集______________(書名)，這部散文集總共收入作者的十篇文章，我們初一時學過的課文________也出自這部作品集。(3分)
21、上文我的“成功”是指____，“我卻并沒有他們那么高興”的原因是______(2分)
22、如何理解“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”?(2分)
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三、作文(40分)
23、家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……請你以“有家真好”為題，寫一篇500字左右的記敘文。
四、附加題(5分)
齊桓公問管仲曰：‘王者何貴’?曰：‘貴天’。桓公仰而視天。管仲曰：所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安輔之則強非之則危背之則亡。《詩》云：‘人而無良，相怨一方。’民怨其上，不遂亡者，未之有也。”
注釋：①王者何貴：當國王的最重要的事情是什么。貴：最值得重視;最重要。②貴天：尊重天。這里的貴作動詞，作尊重解。③蒼蒼莽莽：蒼蒼，湛藍的樣子;莽莽無邊無際的樣子。④百姓與之：老百姓認可君主。與：承認的意思。⑤輔之：指同君主合作，輔助君主。⑥非之：非難君主。同“與之”相反，有不承認的意思。⑦背之：背棄君主。同“輔之”相反，有反對、背叛的意思。
24、請用“/”給下列文言語句斷句。百姓與之則安輔之則強非之則危背之則亡。(1分)
25、請翻譯下列文言句子。民怨其上，不遂亡者，未之有也。________________(2分)
26、“君人者，以百姓為天”體現了管仲怎樣的思想?_______________________(2分)
初二語文上冊期中測試題參考答案
1、(1)煙波江上使人愁 (2)鄉淚客中盡 (3)婦啼一何苦 (4)往來無白丁
(5)烽火連三月，家書抵萬金。 (6)會當凌絕頂，一覽眾山小。
2、A、D(2分) 3、A(2分) 4、(1)若改為諾 (2)到改為道(2分)
5、略 6、(1)A;上網搜索索資 B：查閱報紙(1分) (2)言之有理即可(2分)
7、(1)我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受任何污染
(2)對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢?(2分)
8、不與惡濁的世風同流合污; 通達事理，行為方正，不攀附權貴;大名遠揚，志潔廉行，儀態端正，令人敬重。(3分)
9、寄予了他不愿意與世俗同流合污，保持高潔風格的思想感情(3分)
10、A: 爬 B: 攀 C: 縮 D: 傾 (2分)
11、 通過描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現父親之間的深情。 (2分)
12、 父親為自己盡到了父親的責任，欣慰踏實。 (2分)
13、(1)父親惦記著兒子旅途是否平安 (2分)
(2)父親不讓兒子送，怕兒子離開作為后丟失行李 (2分)
14、 第一次流淚是因為感動，父親買橘子的經過表現愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶，第二次流淚是因為離別，兒子眼望父親的背影在人群中小時，離別情緒又催人淚下。(3分)
15、母親花了很大的心血為我做了一個花格子書包。(2分)
16、既懂事、理解家中的困難，又對獲得書包有強烈的渴望。為我攢花布的過程的艱辛。(意對即可)(2分)
17、母親從不串門，卻為了攢方格子花布兩串門求人。②母親不善言辭，卻為了攢方格子花布而不得不與人交往，以致于受人譏笑。(意對即可)(3分)
18、意外與驚喜 對我的細心關愛。(2分)
19、書包里的東西雖然很少，但母親的關心、期盼使 “我”深深感受到母愛的力量，所以“我”覺得書包是“沉甸甸”的。(意對即可)(3分)
20、魯迅(作者), 《朝花夕拾》(書名) , 《從百草園到三味書屋》 (3分)
21、我會背誦《鑒略》 ，父親強迫背誦的掃興和痛苦(2分)
22、 表現父親對兒童心理的無知和隔膜，即孩子對父親的不理解，不滿和厭煩，同時也含蓄地批判了封建思想習俗的不合理 。(2分)
24、百 姓 與 之 則 安/ 輔 之 則 強 /非 之則 危 /背 之 則 亡。(1分)
25、 譯文： 百姓怨恨他們的君主，國家最終不滅亡，還沒有過。(2分)
26、 民本思想 (2分)
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