初二語文上冊期末試卷2017
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。祝你初二語文期末考試成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的初二語文上冊期末試卷2017，大家快來看看吧。
初二語文上冊期末試卷
(總分120分)
題號 一 二 三 四 總 分
得分
一、積累運(yùn)用(共30分)
1. 根據(jù)給出的拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。(6分)
瓦礫( ) 地jiào( ) 慌miù( ) 狼藉 ( ) 取dì( )
歸咎( ) 繁衍( ) 追溯 ( ) 愧怍 ( )
巧妙絕lún ( ) 在jié( )難逃 草長yīng( )飛
2.古詩文默寫。(10分)
①道狹草木長， 。(《歸園田居》其三)
②大漠孤煙直， 。(《使至塞上》)
③ ，老木滄波無限悲。(《登岳陽樓》其一)
④我家襄水曲， 。(《早寒江上有懷》)
⑤國破山河在， 。 ，恨別鳥驚心。(《春望》)
⑥是故 ，盜竊亂賊而不做， ，是謂大同。 (《大道之行也》)
⑦酈道元《三峽》一文中，描寫春冬之時江水十分清澈的句子是：“ ， 。”
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.他把房子打掃得干干凈凈，整整齊齊。B.各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
C.我國有世界上沒有的萬里長城。 D。這體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員博大的胸懷。
4.下列各句運(yùn)用兩種修辭手法的一項是( )(2分)
A.遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，又如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
B.江山似錦，風(fēng)景如畫。
C.鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。
D。沒有歌聲便沒有生活，猶如沒有太陽便沒有生命一樣。
5.閱讀下列一則新聞，用一句話概括內(nèi)容。(2分)
新華社北京訊 航天員的“大廚”日前透露，神舟九號飛船上的食品更加豐富，更加個性化，航天員能在太空中第一次吃上真正的燒菜。據(jù)報道。航天員中心航天食品營養(yǎng)代謝研究室主任陳斌說，與神五、神六、神七飛行相比，神九航天員將承擔(dān)更加嚴(yán)峻的低壓環(huán)境考驗，食品盡量不能產(chǎn)生氣體，否則會增 加凈化負(fù)擔(dān)。因此，在食材的選擇上，比較容易產(chǎn)生氣體的豆類和奶類不合適，肉和蛋白質(zhì)就比較好。神五、神六、神七航天員以流體食物為主，而此次神九任務(wù)體力消耗大，食品特別強(qiáng)調(diào)高能量，航天員可以在太空中第一次真正的“炒菜”了。
答：
6.依照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。(3分)
例句：人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句：
7.名著閱讀.(5分)
《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經(jīng)歷與體驗的散文集。請根據(jù)你的閱讀積累，回答(1)～(2)題。
(1)在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆 ;我們記住了那位正直善良的異國老師 。(2分)
(2)《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父 親的最大的錯處”?表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)
答：
二、文言詩文閱讀 ( 20分 )
(一)劉禹錫詩歌賞析，完成8—9題。(4分)
秋 詞
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
8.自古以來人們逢秋悲寂寥，而作者卻認(rèn)為秋日勝春朝。本詩通過鮮明的形象，寫出了詩人 的情懷和 的精神面貌。(2分)
9.品讀“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”兩句，并可從修辭手法、思想感情、寫作手法等方面任選一個角度寫出你的賞析。(2分)
答：
(二)《答謝中書書》與《記承天寺夜游》對比閱讀，完成10-13題。(16分)
【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石 壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
10.用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。(2分)
解 衣 欲 睡 月 色 人 戶 欣 然 起 行 念 無 與 為 樂 者 遂 至 承 天 寺尋 張 懷 民。
11.解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分)
(1)曉霧將歇( ) (2)未復(fù)有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( )
(5)答謝中書書( )
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)沉鱗競躍。 譯：
(2)相與步于中庭。 譯：
13.填空。(7分)
(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為 景增添動感的語句是“______ _ ___”和 “____ ______”。 乙文寫景的名句是“_______ _ ”(3分)
(2)甲乙兩文都寫了自然景物， 甲文描繪了“ 之美”，乙文描寫了“ 之美”。 但兩文表達(dá)的思想感情有所不同。甲文表達(dá)了作
者 的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“____ _ _____ ”的語句中。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)閱讀說明文，完成14-18。(12分)
北 極 燕 鷗
①在南極，給人印象最深的動物自然是企鵝。而在北極，令人肅然起敬的卻并非北極熊，而是北極燕鷗。企鵝雖然待人親切，憨態(tài)可掬，但看上去卻有點(diǎn)傻氣;而北極燕鷗雖然小巧玲瓏，但卻矯健有力，往往能給人以激情。
②北極燕鷗可以說是鳥中之王，它們在北極繁殖，但卻要到南極去越冬，每年在兩極之間往返一次，行程數(shù)萬公里。人類雖然為萬物之靈，已經(jīng)造出了非常現(xiàn)代化的飛機(jī)，但要在兩極之間往返一次，也決非一件容易的事。因此，燕鷗那種不怕艱險而追蹤光明的精神和勇氣特別值得人類學(xué)習(xí)。因為，它們總是在兩極的夏天中度日，而兩極夏天的太陽是不落的，所以，它們是地球上唯一一種永遠(yuǎn)生活在光明中的生物。不僅如此，它們還有非常頑強(qiáng)的生命力。1970年，有人提到了一只腿上套環(huán)的燕鷗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個環(huán)是1936年套上去的。也就是說，這只北極燕鷗至少已經(jīng)活了34年。由此算來，它在一生當(dāng)中至少要飛行150多萬公里。
③北極燕鷗不僅有非凡的飛行能力，而且爭強(qiáng)好斗，勇猛無比。雖然它們內(nèi)部鄰里之間經(jīng)常爭吵不休，大打出手，但一遇外敵入侵，則立刻拋卻前嫌，一致對外。實(shí)際上，它們經(jīng)常聚成成千上萬只的大群，就是為了集體防御。貂和狐貍之類非常喜歡偷吃北極燕鷗的蛋和幼子，但在如此強(qiáng)大的陣營面前，也往往畏縮不前，望而卻步，三思而后行。
④不僅這些小動物，就連最為強(qiáng)大的北極熊也怕它們?nèi)帧Ｓ腥嗽?jīng)看到過這樣一個驚心動魄的場面：在一個小島上，一頭饑餓的北極熊正在試圖悄悄地逼近一群北極燕鷗的聚居地。然而，它那高大的身軀過早地暴露了自己。這時，爭吵中的燕鷗突然安靜了下來，然后高高飛起，輪番攻擊，頻頻向北極熊俯沖，用其堅硬的喙雨點(diǎn)般地向熊頭啄去。北極熊雖然兇猛，卻回?fù)舴πg(shù)，只有招架之功，并無還手之力，只好搖晃著腦袋，踮著屁股，鼠竄而去。
⑤燕鷗也是一種體態(tài)優(yōu)美的鳥類，其長喙和雙腳都是鮮紅的顏色，就像是用紅玉雕刻出來的。頭頂是黑色的，像是戴著一項呢絨帽子。身體上面的羽毛是灰白色的，若從上面看下去，和大海的顏色融為一體。而身體下面的羽毛都是黑色的，海里的魚若從下面望上去，很難發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。再加上尖尖的翅膀，長長的尾翼，集中體現(xiàn)了大自然的巧妙雕琢和完美構(gòu)思。可以說，北極燕鷗，真是北極的神物!
14.北極燕鷗有哪些特點(diǎn)?(3分)
答：
15.第②段文字使用了哪些說明方法?其作用是什么?(3分)
⑴
⑵
⑶
16. 文中通過側(cè)面描寫的方法表現(xiàn)燕鷗特點(diǎn)的句子是：(1分)
17. 你認(rèn)為本文的語言特點(diǎn)有什么特點(diǎn)?請舉例分析。(3分)
18.自然萬物，往往帶給人以生活的啟迪。閱讀了這篇文章，你從北極燕鷗身上感受到哪些值得人類崇敬的品質(zhì)?(2分)
答：
(二)閱讀下文，完成19—22題 。 (8分)
冬天過去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的;寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一過幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”
②已經(jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票;借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了， 也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說：“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的。”
④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來才知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家要走三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，可他已走遠(yuǎn)了……
⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，教我對未來充滿期望。
⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話讓我一下子生出萬千感慨：今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不為過，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。 有了這樣的體驗，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
19.全文詳細(xì)的介紹了哪兩件事?請用簡潔的語言概括。(2分)
答：①
②
20.聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。(2分)
答：①
②
21.古人說：“不動筆墨不讀書。”讀書動筆是 我國傳統(tǒng)有效的讀書方法。請按要求在文中圈點(diǎn)勾畫。(2分)
①用“ ”在文章第⑤、⑥段中畫出一處概括父親樸素的語言對我影響至深的句子。
②在第③段中，用“• ”標(biāo)出表現(xiàn)“我”向父親要米換飯票時矛盾心理的一個詞語。
22.根據(jù)你對選文主旨的理解，依照下列句式，仿寫句子。(2分)
例句：父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格;
仿寫：
三.寫作 。 (50分)
古往今來，無數(shù)文人墨客為我們描繪了很多很多一年四季不同的美，抒發(fā)了他們喜怒哀樂等不同的情感……春花讓我們感受到生命的燦爛，夏雨讓我們享受到炎熱中的清涼，高遠(yuǎn)的藍(lán)天和落葉會讓我們感慨歲月的腳步，冬日的飄雪又一如燦爛的精靈……
仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，原來我們的生活是有滋有味的……
請你根據(jù)多角度描寫景物的寫作方法，以“家鄉(xiāng)的 ”(從“春天”“夏天”“秋天”“冬天”中任選一個)為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。
要求： ①作文書寫工整，卷面整潔。
②文中不得出現(xiàn)校名，若用校名、人名。
③有真情實(shí)感，敘述描寫具體生動，內(nèi)容豐富。
④不少于500字。
初二語文上冊期末試卷2017參考答案
一、 積累運(yùn)用(30分)
1.瓦礫( lì) 地jiào( 窖 ) 慌miù( 謬 ) 狼藉 ( jí) 取dì( 締 ) 歸咎( jiù ) 繁衍( yǎn )
追溯 (sù ) 愧怍 ( zuò ) 巧妙絕lún ( 倫) 在jié( 劫 )難逃 草長yīng( 鶯 )飛
2. ①夕露沾我衣。②長河落日圓。③白頭吊古風(fēng)霜里。④遙隔楚云端。⑤城春草木深。感時花濺淚。⑥謀閉而不興。故外戶而不閉。⑦素湍綠潭，回清倒影。
3.D 4.B 5.神九航天員可首次在太空吃炒菜。6.符合題干要求，沒有病句即可得2分。
7.(1)長媽媽(或：阿長)(1分) 藤野先生(或：藤野嚴(yán)九郎)(1分)
(2)懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去1分。作者每念及此的不安與痛苦1分，以及對父親的愛和痛惜1分。
二、 文言詩文閱讀 。(20分)
(一)8.(1)豁達(dá)樂觀 (1分) (2)昂揚(yáng)奮發(fā) (1分)9.示例：萬里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩情也隨它飛上天。作者以振翅高飛的鶴自比，表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的氣概。
(二)10.解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民。(每一處0.5分，共2分) 11.(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺 (4)只是 (5)信 (每詞1分，共4分)
12.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(1分) (2)我們一起在庭院中做步。(1分)
13.(1)猿鳥亂鳴 .。沉鱗競躍。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 (每空1分，共3分)
(2)山川 。月色(或：月夜)。 熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)。 但少閑人如吾兩人者耳。(每空1分，共4分)
三.現(xiàn)代文閱讀。(20分)
(一) 14.小巧玲瓏，體態(tài)優(yōu)美，矯健有力;有非常強(qiáng)的生命力，有非凡的飛行能力;爭強(qiáng)好斗，勇猛無比。
15①作比較。用飛機(jī)往返南極不易與北極燕鷗作比較，突出地說明了北極燕鷗具有不怕艱險，追求光明的精神和勇氣。 ②列數(shù)字。文中列了“行程數(shù)萬千米”的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了北極燕鷗遷徙路途之長的特點(diǎn)。 ③舉例子。本文舉了“1970年，有人捉到一只至少活了34年的北極燕鷗”的例子，具體詳細(xì)地說明了北極燕鷗生命力強(qiáng)的特點(diǎn)。(說對作用得1分)
16.側(cè)面描寫句：北極熊雖然兇猛，卻回?fù)舴πg(shù)，只有招架之功，并無還手之力，只好搖晃著腦袋，顛著屁股,鼠竄而去。(1分)
17.本文語言生動形象，富有感情(1分)。如：爭吵中的燕鷗突然安靜下來，然后高高飛起，輪番攻擊，頻頻向北極熊俯沖，用其堅硬的喙雨點(diǎn)般的向熊頭啄去(1分)。其中“高高”“頻頻”等詞語寫出了燕鷗的勇猛，“輪番攻擊”，“向北極熊啄去”等詞語，形象可感，其中包含著對燕鷗的喜愛和贊美之情(1分)。
18.不畏艱難，勇敢地追求光明，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(意思對即可)
(二)
19.①數(shù)九寒天，父親每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。(或：父親背弟弟去看病)
②冬天里，父親扛來向好幾個親戚家借來的米到離家三十里的路外的學(xué)校給我換糧票。(或：父親為“我”送米)
20. ①這是父親的自言自語，既是父親觸景生情的感嘆，也是在心中對苦難生活必將過去的美好期望。(意思對即可)
②父親對“我”的安慰和鼓勵。(意思對即可)
21 . ①父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿希望。(1分)②有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)(1分)
22. 示例：父愛如鐘，提醒我一份沉重肅穆的責(zé)任;父愛如 海 ，包容我一方甜蜜溫暖的港灣。
四、作文(50分)
評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷：50～45分，基準(zhǔn)分為47分。主旨突出，文情并茂。
二類卷：44～39分，基準(zhǔn)分為42分。主旨明確，語言流暢。
三類卷：38～32分，基準(zhǔn)分為35分。主旨較明確，語言基本通順，病句少。
四類卷：31～25 分，基準(zhǔn)分為28分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。
其余25分以下，嚴(yán)重偏離題意，內(nèi)容不健康，未完成寫作，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，字跡潦草無法辨認(rèn)等。基準(zhǔn)分為20分并酌情賦分。
【評分說明】(1)評分程序：整體把握，初定類別，按基準(zhǔn)分上下浮動。
(2)以下5項有一項突出者即可按相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分向上浮動：
A.感情真摯 B.立意新穎 C.構(gòu)思巧妙
D.語言富有個性 E.字跡美觀，卷面整潔
看了“初二語文上冊期末試卷2017”的人還看了：