初二語文閱讀練習題

初二語文閱讀練習題

　　在學習過程中，我們需要多做一些練習題。下面是學習啦小編收集整理的初二語文閱讀練習題目及其參考答案以供大家學習!

　　初二語文閱讀練習題(一)

　　①前段時間，爸媽來看我，覺得我的屋子應該有點兒綠色，于是特意買了一盆綠色植物回來。沒有花朵，只是綠葉，我也搞不清它叫什么名字，所以沒有多在意它。

　　②對它照顧得不多，因為我總是將它忘記，有時候想起來才給它澆水、曬太陽。它居然不嬌氣，還倔強地活著，心里有一絲的觸動。

　　③一晃很多天過去了，這個小東西一直沉默著。我似乎有很多時候都很忙，完全把它忘記。偶爾看見也只是象征性地灑些水而已。必須承認，我對它照顧得太不好。那天偶然看到它，發現它葉子卷起來了，細細的、黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。窗外雖然有明媚的陽光，可它卻沒有被惠及到。它也是生命，有緣來陪伴我，可我竟沒有好好對它。它雖然過得很不好，可是卻頑強地活著。看著它那個可憐又堅強的模樣，心里很軟、很酸。

　　④我立即找了個小棍子把它腳下的土翻翻，很硬，這是它受的苦。翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的葉子，灑在土里。趁著外面冬日陽光，把它放在窗戶上，曬一曬，也享受一下新鮮空氣，晚上也記得把它收進屋里。第二天又把它拿出去曬太陽，我驚奇地發現，才經過一夜，它居然變化很大，葉子也舒展開來。看上去也不再像生病的樣子了，葉脈似乎也在不停地輸送新鮮血液。當時真的很震撼，我以前給它的愛那么少，昨天不過花了10分鐘的工夫，它就活得那么好，真是個知恩圖報的小東西啊!面對它，心里生出很多愧疚。

　　⑤這幾天，總不忘記讓它在窗子上曬太陽，晚上也記得收回來，給它灑水。它更加生機勃勃起來，就像剛來時的樣子一樣，翠綠健康得讓人喜歡，讓人著迷。

　　⑥植物總是默默的，可是每給它一點兒愛，它總是竭盡全力地回報給你最美的葉，最燦爛的花。就這個意義來說，愛一個植物，比愛一個人更加值得。有很多時候，你愛一個人，愛得撕心裂肺，愛得傾其所有，可他若不愛你，你付出的一切都是空氣。若他愛你，也許也會迂回曲折精心算計。還有很多愛情，一旦有其他的實際因素，就會土崩瓦解，不管當初愛得多么轟轟烈烈。

　　⑦如果你現在沒有愛人，那就愛植物吧，因為它會回報你很多愛。如果你現在已經在愛人，最好也找個植物來愛。因為它會讓你明白，人是復雜的動物，他的愛，從來沒有植物的愛那么純粹，那么簡單。

　　(選自2014年第4期《北方人》)

　　1.通讀全文，在下面橫線上填寫表現“我”心理變化的詞語。

　　________________________——有一絲的觸動——______________________________——________________________——讓人喜歡，讓人著迷

　　2.選文中的那盆綠色植物具有哪些優秀品質?

　　3.結合具體語境，簡析第④段中加著重號的“居然”一詞的表達效果。

　　4.結合具體語境，分析下面句子的表達效果。

　　那天偶然看到它，發現它葉子卷起來了，細細的、黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。

　　5.第⑥段采用了哪種表現手法?有什么作用?

　　初二語文閱讀練習題答案：

　　1.沒有多在意 心里很軟、很酸 震撼、愧疚

　　2.沉默、倔強、堅強、知恩圖報。

　　3.“居然”表吃驚，指“我”對綠色植物“葉子也舒展開來”，變得富有生機的吃驚、震撼。4.運用比喻，把綠色植物比作“總是受氣的小姑娘”，生動地表現出綠色植物無比虛弱的狀態，流露出“我”對它的憐愛。

　　5.對比，把植物之愛與人之愛進行對比，突出了植物之愛的單純、簡單，強調了“愛一個植物，比愛一個人更加值得”的觀點。

　　初二語文閱讀練習題(二)

　　那年夏天，娘從外面帶回家幾個蘋果。我沖進家門的時候，娘正把最后一個蘋果放進吊在房梁的竹籃里。娘以為我沒有看到，于是在我進門后，她若無其事地從竹籃邊快速地走開了。

　　那是一個簡單實用且功能強大的裝置!繩子從房梁上垂下，另一端拴上鉤子，竹籃掛在鉤子上，里面放著干糧或其他吃食，竹籃的高度恰如其分地固定在娘能伸手觸及而我無論如何也夠不到的位置，當然，這樣的裝置除了防小孩子外，還可以防貓防老鼠。

　　我還無法抵擋住一個蘋果的誘惑。娘出去后，我在屋里轉了幾圈，陽光從窗欞斑駁地透射進來，一個清晰的路徑在我頭腦里呈現，那是通往竹籃最快捷的路徑。

　　晚飯過后，一家人在天井里納涼，而我卻毫無興致，我的魂被竹籃里的蘋果勾走了。

　　一人回屋睡覺不是我的習慣，為了讓我的計劃天衣無縫，我又必須設計一些理由，這是需要勇氣的。我幾次想跟娘說我困了，但一想開口，心跳就加速，猶豫了幾次，最終我還是說了出來，然后裝模作樣地打了聲長長的哈欠。娘說：“困了就回屋去睡!”

　　借著月色，我爬上炕鉆進了蚊帳。躺下后，我的眼睛直勾勾地盯著竹籃，很長的時間。最終，我還是鼓起勇氣悄悄地下炕，爬上椅子，再攀上墻邊的桌子，踮起腳尖，伸長身子從竹籃里摸起一個蘋果。那一刻，我感覺心臟怦怦亂跳，腿有些打顫發軟，幸好一股蘋果的清香彌散出來，撫慰了我的不安。我匆匆地回到炕上，把自己和蘋果裹進了被單兒。我在不安和甜蜜雜糅的心情里沉沉睡去，夢里，我望見了我家的柳樹上長滿了蘋果，我攀上柳樹，撫摸著一個個又紅又大的蘋果，感覺一下變得特別富有!

　　“都給我起來!誰偷拿了籃子里的蘋果?今晚不交出來，就先把她的手剁了!”娘的呵斥聲把我震醒。娘不是個性情溫和的女人，但這樣大的火氣卻是第一次。我渾身開始顫抖，慌亂中，把滾到被單角的蘋果又緊緊地攥在了手里。

　　這時，爺爺裂肺的咳嗽聲穿墻而至，打破了黑沉沉的寧靜。記不清從何時起，爺爺就這樣整夜整夜地咳嗽。娘暫時放棄了對我們的“審問”，從竹籃里抓起兩個蘋果匆匆往外走。

　　從我們的屋子到爺爺的屋子只有幾步的距離，娘走完這段距離的時間，是我逃脫罪責的唯一機會。

　　娘的前腳剛邁出門，我一骨碌爬出被窩，一手抓住蘋果一手提著娘用舊粗布為我拼接的褲衩，下炕，爬椅子，再攀上桌子，一切行云流水般的麻利，可還是晚了，放蘋果的手沒等收回，娘已匆匆破門而入。

　　一切靜止下來，只有煤油燈的火焰閃閃爍爍，我呆呆地站在桌子上，娘直直地盯著我。我兩手緊緊地握著變松的褲衩邊緣，越握越緊。或許因為用力，瘦弱的我燈籠架般的筋骨清晰可見，油燈的光把我投射到墻上，細腳伶仃的。

　　我的恐懼和委屈在娘慢慢靠近桌子時暴發了，我突然放聲大哭，無所顧忌。我釋然地迎接即將要來的狂風驟雨。讓我猝不及防的是，娘一把把我拽進懷里，摟得緊緊的，突然一聲也大哭起來。當娘紅腫著眼幫我擦淚時，我瞬間感覺一世界的溫暖把我淹沒。那天晚上，我蜷縮在娘的懷里睡著了，睡夢中我又望到了我家的柳樹上掛滿了一樹的紅蘋果……

　　對于娘從暴怒到溫情的突然轉變，我感到非常不解，直到后來的一天，我也做了母親。

　　(選自2014年2期《散文選刊·下半月》)

　　1.閱讀全文，把故事情節補寫完整。

　　娘放蘋果——_______________——________________——____________________——母女大哭，矛盾消除

　　2.選文加波浪線的句子中的“路徑”具體指什么?

　　3.選文兩次寫睡夢中“我”望見柳樹上掛滿了蘋果，有何用意?

　　4.簡要分析下面句子中加著重號詞句的表達效果。

　　(1)我幾次想跟娘說我困了，但一想開口，心跳就加速，猶豫了幾次，最終我還是說了出來， 然后裝模作樣地打了聲長長的哈欠。

　　(2)或許因為用力，瘦弱的我燈籠架般的筋骨清晰可見，油燈的光把我投射到墻上，細腳伶仃的。

　　5.選文加橫線的句子采用了哪種語言表達方式?有什么作用?

　　初二語文閱讀練習題答案：

　　1.“我”設“計”偷蘋果 娘發現丟蘋果，震怒“審問” “我”放回蘋果，被娘看到

　　2.爬上椅子，再攀上墻邊的桌子，踮起腳尖，夠著竹籃。

　　3.暗示了當時物質匱乏，突出“我”對吃蘋果的渴望。

　　4.(1)“裝模作樣”一詞富有表現力，生動地描繪出“我”用打哈欠來裝犯困的神態。(2)運用比喻，把“我的筋骨”比作“燈籠架”，逼真地刻畫出“我”的瘦弱，突出了“我”的可憐無助，也說明了當時生活的貧困。

　　5.說明。介紹了竹籃的功用、高度，為下文“我”蹬桌子偷蘋果做鋪墊。